第八冊綜合練習

題三：綜合練習
　　教學內容：教科書第59—60頁練習十二的第13—21題。
　　教學目的：
　　1．通過對加、減法各部分間的關系的應用，使學生進一步加深對這些關系的理解。
　　2．應用加法運算定律進行簡便運算。
　　教學過程：
　　1、口算練習
　　做練習十二的第13題。
　　讓學生把口算結果寫在練習本上，同桌同學互相訂正。
　　2、加減法各部分的關系
　　1．做練習十二的第14題。
　　讓學生先自己寫，寫完后說一說所寫的加、減法算式分別是根據(jù)什么關系寫的。
　　2．做練習十二的第15題。
　　寫出兩小題的得數(shù)后，讓學生說一說各是根據(jù)什么關系寫的。
　　3．做練習十二的第16題。
　　第（1）題，既可根據(jù)加法交換律交換兩上加數(shù)再加一遍進行驗算，又可根據(jù)一個加數(shù) = 和一另一個加數(shù)的方法用減法進行驗算。可以讓學生自己進行驗算并說一說兩種驗算方法的依據(jù)是什么。
　　第（2）題，兩種驗算方法都是根據(jù)減法各部分間的關系來進行的。做完后，也要讓學生說說驗算的依據(jù)，以培養(yǎng)學生有理想有據(jù)地思考問題。
　　三、簡便算法
　　1．做練習十二17題。
　　先讓學生獨立完成，指名說各題是怎樣計算的。
　　2．獨立完成練習十二的第18題。
　　四、選做題
　　學有余力的學生做下面的題。
　　1．做練習十二的第19題。
　　左邊一題，可以利用學過的簡便算法：一個數(shù)減去兩個數(shù)等于減去這兩上數(shù)的和來做。
　　5251—900—86
　　= 5251—（900+86）
　　= 5251—986
　　= 4265
　　所以應填4265。
　　右邊一題，因為5251—500=       =5251—（500+         ）得到500+       = 986，所以應填486。
　　2．做練習十二的第20題。
　　這道題是一道式題里有時要運用幾種簡便方法，如第1小題。
　　145+263+55+198
　　= 145+55+263—198（用了加法交換律）
　　= 200+263—200+2（用了減去接近數(shù)百數(shù)的簡便方法）
　　= 265
　　做題時，最好讓學生將計算過程全寫出來。以便訂正時，說出每步計算的依據(jù)。
　　3．做練習十二的第21題。
　　讓學生獨立做，答案如下：
　　□—△—○=□—（△+○）
　　在選擇之后，可以舉出幾組數(shù)來檢驗。
　　4．做第58頁的思考題。
　　先不提示，證學生自己做。答案如下：
　　123+45—67+8—9=100
　　123—45—67+89=100

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