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商是兩位數(shù)的除法

時(shí)間:2022-08-16 18:52:10 三年級數(shù)學(xué)教案 我要投稿

商是兩位數(shù)的除法

教學(xué)內(nèi)容:第57---58頁例9、10。
教學(xué)目的:
1. 使學(xué)生掌握用兩位數(shù)除商兩位的除法計(jì)算法則,能比較熟練地筆算除數(shù)和商都是兩位數(shù)的除法。
2. 通過例題的學(xué)習(xí),初步培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力和抽象概括能力。
教學(xué)重點(diǎn):掌握用兩位數(shù)除商兩位的除法計(jì)算法則。
教學(xué)難點(diǎn):能比較熟練地筆算除數(shù)和商都是兩位數(shù)的除法。
教學(xué)過程(m.panasonaic.com):
一、復(fù)習(xí)溝通
1.計(jì)算下面各題,并說一說這兩題在計(jì)算時(shí)有什么不同。
4)7 6 8              8)7 6 8
2.計(jì)算:3 2)7 6
二、獨(dú)立試做,猜測驗(yàn)證,探求方法
1.把復(fù)習(xí)題2改成例9。板書:768÷32=
(1)先讓學(xué)生試做,算完后小組內(nèi)互相說一說是怎樣想的。
(2)學(xué)生匯報(bào)交流。
(3)討論那種做法正確。
(4)根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況,教師對以下知識(shí)點(diǎn)做必要的點(diǎn)撥。
①從被除數(shù)的高位除起,用除數(shù)去除被除數(shù)的前兩位。
②除到被除數(shù)的哪一位,就在那一位的上面寫商。
③除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小。
(5)比較例9和復(fù)習(xí)題2,你發(fā)現(xiàn)了什么?
(6)練習(xí):  4 3)9 8 9
2.學(xué)習(xí)例10:3293÷39=
(1)讓學(xué)生猜測這題的商是幾位數(shù)。
(2)計(jì)算驗(yàn)證,小組討論交流。
(3)學(xué)生講算法,教師梳理點(diǎn)撥。
在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上教師對學(xué)生所講的情況進(jìn)行梳理、點(diǎn)撥,重點(diǎn)突出:被除數(shù)的前兩位不夠除,看被除數(shù)的前三位;除到被除數(shù)的那一位,就在那一位上面寫商。
(4)做一做: 5 8)2 4 4 0
3.概括除數(shù)是兩位數(shù)的除法法則。
(1)學(xué)生討論除數(shù)是兩位數(shù)的除法跟除數(shù)是一位數(shù)的除法的相同點(diǎn),和不同點(diǎn)。
(2)匯報(bào)交流。
(3)教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況小結(jié)。
(4)學(xué)生根據(jù)自己的理解說一說除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法。
(5)教師總結(jié)。
三、反饋練習(xí),強(qiáng)化知識(shí)
1. 說出每題的商是幾位數(shù)。
144÷24=       126÷18=       312÷24=         414÷18=
1728÷24=      1624÷18=       867÷32=        3219÷39=
2.練習(xí)十三第1、2題,練習(xí)后互相評價(jià)練習(xí)情況,教師抽查。

板書:
商是兩位數(shù)的除法
         例9:768÷32=24                   例10:3293÷39=84……17
2 4                                   8 4
3 2)7 6 8                            3 9)3 2 9 3
    6 4                                   3 1 2
    1 2 8                                   1 7 3
    1 2 8                                   1 5 6
       0                                     1 7


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