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相等和不相等參考教案一

時間:2022-08-16 18:12:47 一年級數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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相等和不相等(參考教案一)


教學(xué)內(nèi)容:

相等和不相等(參考教案一)

相等和不相等(《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)》第二冊).

教學(xué)目標:

1.初步建立相等和不相等的概念,理解相等和不相等的關(guān)系.

2.調(diào)動學(xué)生多種感官,培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力.

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和良好的學(xué)習習慣.

教學(xué)重點:

理解相等和不相等的概念.

教學(xué)難點:

理解相等的量的變換關(guān)系.

教學(xué)過程:

一、引入:

同學(xué)們,今天我們一起來上一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課.

二、新授:

[1]引入相等和不相等概念

1.出示[例1]圖1

提問:(1)圖上有什么圖形?

(2)如果這些散亂的圖形只讓我們看一眼,能不能正確得出什么圖形的個數(shù)多?什么圖形的個數(shù)少?

學(xué)生動手擺學(xué)具.

教師出示學(xué)生的擺法,并讓學(xué)生比較哪種擺法較好.

2.出示圖2

提問:(1)第一行與第二行是什么與什么比?

(2)比的結(jié)果怎么樣?

師:圓形和三角形的個數(shù)正好是一個對一個,是一一對應(yīng),也就是圓形和三角形的個數(shù)相等.

板書:相等

師:請同學(xué)們看第二行與第三行.

提問:(1)第二行與第三行是什么與什么比?

(2)比的結(jié)果怎么樣?

(3)它們的個數(shù)相等嗎?你是怎樣看出來的?

板書:不相等

師:正方形是由兩部分組成的,一一對應(yīng)的部分是相等的部分,沒有一一對應(yīng)的部分就是正方形比三角形多出來的部分,也就是相差的部分.所以,我們看出來三角形和正方形是不相等的.這節(jié)課我們就學(xué)習相等和不相等.

提問:正方形是由哪幾部分組成的?

[2]動手擺學(xué)具理解相等和不相等的概念.

(1)擺兩行圖形使它們的個數(shù)相等.

學(xué)生活動、匯報反饋

(2)擺兩行圖形使它們的個數(shù)不相等.

學(xué)生活動、匯報反饋

第一行擺了幾個?

第二行擺了幾個?

誰比誰多幾個?(少幾個?)

追問:你擺的多的那一行圖形是由哪兩部分組成的?

師:通過擺學(xué)具進行比較,我們進一步知道了什么是相等,什么是不相等,下面我們繼續(xù)學(xué)習.

[3]運用概念進行等量代換

出示[例2]

提問:(1)第一行有幾個白皮球?

第二行有幾個花皮球?

(2)這道題讓我們求什么?

師請學(xué)生用三句話說清圖意.

追問:花皮球是由哪兩部分組成的?

師:要想求出花皮球多出來的部分,怎樣列式?

板書:9-5=4

提問:(1)為什么用減法計算

(2)9表示什么?5表示什么? 4表示什么?

三、鞏固練習

1.出示84頁貓圖

提問:(1)誰能用三句話說清圖意?

(2)為什么用減法計算?

學(xué)生活動:學(xué)生把算式寫在寫字板上,反饋

(3)12表示什么?7表示什么?5表示什么?

2.出示84頁正方形圖

要求:(1)組內(nèi)說清圖意

(2)列式計算

(3)小組互相訂正

(4)表示什么?

課間休息-拍手操

3.(不等變相等)出示84頁第2題,用什么方法使兩行紐扣的個數(shù)相等?

要求:小組討論,看一看哪個組的方法最多?

(相等變不等)出示84頁第3題,要使上行與下行的紐扣相差4個,怎么擺?

要求:小組討論,看一看哪個組的方法最多?

四、全課小結(jié):

今天這節(jié)課我們學(xué)習了兩種東西比多少,能一一對應(yīng)的部分是相等的量;剩下的就是多的數(shù)量,這樣就可以比較出多幾或少幾來.我們不僅要會用眼進行觀察比較,而且要會用減法算式表示.

五、板書設(shè)計:


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