- 《平面圖形的拼組》一年級下冊數(shù)學教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
數(shù)學教案－圖形的拼組
圖形拼組
教案設(shè)計
教學目的
1．使學生知道三角形、圓的形狀和名稱；通過觀察和動手操作，使學生能辨認和區(qū)別出這兩種圖形．
2．使學生初步建立起空間觀念，培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力，滲透分類統(tǒng)計思想．
3．激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，進行愛祖國、愛科學的思想教育和環(huán)保意識教育。
4．培養(yǎng)學生的問題意識。
教學過程（m.panasonaic.com）
一、導入新課．
上節(jié)課我們在機器人圖圖的帶領(lǐng)下來到了圖形國，那么同學們想不想知道圖形國里到底有什么寶藏呢？今天我們就繼續(xù)跟著圖圖去游覽圖形國．
二、講授新課．
1、初步認識三角形（繼續(xù)演示動畫“認識圖形”）．
（1）學生舉例．還有哪些圖形是三角形的？
�。�2）教師出示紅領(lǐng)巾．問：紅領(lǐng)巾的面是什么形狀的？再拿出三角板、七巧板，問：它們的面是什么形狀的？
小結(jié)：這些大大小小不同的形狀，都可以用這樣一個圖形表示“△”（畫三角形），問：這叫什么形？（板書三角形）
（3）數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊？用三根小棒擺三角形．（三生在前，學生分三組用三種不同長度的小棒）擺后問：這三個三角形的形狀、大小一樣嗎？為什么不一樣？
教師歸納：從上邊用小棒擺三角形來看，三角形的三條邊不一定是同樣長的．因此三角形的形狀也不一定是一樣的．
（4）反饋練習，請說出幾號圖形是三角形．
1 2 3 4
2、初步認識圓（繼續(xù)演示動畫“認識圖形”）．
�。�1）生活中還有哪些圖形是圓形的？
�。�2）學生舉例．教師同時出示鐘面、硬幣、圓扣子等，問：這些物體的面是什么形狀的？學生回答后，教師板書：圓．同時在黑板上畫圓．說明這樣的圖形是圓．
（3）拿出準備好的圓形紙和一個球．問：圓和球一樣嗎？教師歸納：圓和球不一樣；圓是一個面，球是一個體．
（4）你還能向教師和同學們提出什么問題？
（5）反饋練習：請說出幾號圖形是圓形．
1 2 3 4
（6）新課小結(jié)：今天我們學習了兩種圖形，是哪兩種圖形？這就是課本第24頁的內(nèi)容
�。ò鍟喝切巍A）．引導學生看書、質(zhì)疑．
三、課堂練習．
數(shù)一數(shù)，在（ ）內(nèi)填上適當?shù)膱D形．�。ň毩晝跃毩暺撸�
四、布置作業(yè)：練習七第4、5題．
【數(shù)學教案－圖形的拼組】相關(guān)文章：
圖形的拼組教學反思08-25
圖形拼組教學反思08-25
《圖形的拼組》教學反思04-29
《圖形的拼組》教學反思04-17
《平面圖形的拼組》教學反思01-31
小班數(shù)學教案圖形拼擺03-07
小班數(shù)學教案《拼擺圖形》07-16
中班數(shù)學教案圖形搭拼02-07
《圖形的拼組》教學反思（通用15篇）10-07
中班數(shù)學教案圖形搭拼教案03-23