柳毅傳(一)

 .計劃授課＿＿月＿＿日第＿＿周   第＿＿課實際授課＿＿月＿＿日課    題柳毅傳   唐·李朝威教    學目    的1．學習本文通過曲折的故事情節(jié)和生動的細節(jié)描寫來表現人物個性的.寫作技巧。
2。學習傳奇通過幻想反映現實的特點，了解本文反映封建包辦婚姻和封建家長制度迫害婦女的罪惡。重    點難    點1．理解龍女這個人物形象。2．理解柳毅這個人物形象。3．理解本文想象豐富，用筆夸張，極富浪漫主義色彩的.寫作風格。4．品味本文凝練生動、句式多變、極富表現力的語言。設    計以讀帶思，通過探討人物形象來學習唐傳奇的特點和本文的藝術特色。教具掛圖參 考 書 設  計  板  書                            柳毅應考落第，路遇意外。引子柳      柳毅受托傳書                            龍女訴冤，柳毅應諾傳書。開端毅                            柳毅到洞庭龍宮傳書陳情。發(fā)展傳      柳毅傳書成功        錢塘君怒而奮飛涇水復仇。高潮                            錢塘君得勝而歸訴說經過。結局教  學  過  程一．文學常識    關于傳奇    指唐代文言短篇小說，由唐代作家裴铏的小說集《傳奇》而得名。始于唐初，由六朝志怪小說發(fā)展演變而來。內容廣泛，多以歷史、愛情、俠義、神怪故事等為題材。故事情節(jié)比較復雜，結構比較完善，語言運用工麗，具備了相當完整的短篇小說形式，是中國小說發(fā)展日趨成熟的重要標志。    唐傳奇全是短篇創(chuàng)作，反映生活比較廣泛，思想主題也呈現著復雜多樣的狀態(tài)。在唐傳奇的繁榮期，以表現愛情主題的作品顯得最有光彩，也是唐傳奇小說成就最高的部分。    唐代傳奇小說對后世文學影響較大，它提出的許多反對封建壓迫、要求愛情自由等思想主題，不僅代表著當時，也代表著后世的群眾要求，又由于它在藝術上創(chuàng)造出許多生動美麗的人物和故事，因此，它幾乎成了元明清三代小說戲劇作家汲取題材的寶庫。 教        案       以下是引用片段：
 蘭州第三十三中學李韜

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