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小石潭記 示例
小石潭記 .教案示例一、教學(xué)目標
。ㄒ唬┲R教學(xué)點
掌握記敘的順序。
。ǘ┠芰τ(xùn)練點
學(xué)習綜合運用多種技巧,細致真切地描寫事物的方法,培養(yǎng)學(xué)生有意觀察的能力。
。ㄈ┑掠凉B透點
體會作者筆下永州小石潭的優(yōu)美景色,培養(yǎng)健康的審美情趣,對學(xué)生進行美育教育。
。ㄋ模┟烙凉B透點
領(lǐng)略文中描寫的自然風光的美。
二、學(xué)法引導(dǎo)
學(xué)習本文,重點是背誦及體會文章寫景抒情的方法。把握課文內(nèi)容可以從.寫作順序入手。體會作者的思想感情應(yīng)聯(lián)系作者生平和與作背景。
三、重點、難點、疑點及解決辦法
1.重點:①掌握記敘的順序。②學(xué)習綜合運用多種技巧,細致描寫事物的方法。
解決方法:教師講解。
2.難點:樹、石、水、魚特點及對它們的準確描寫。
解決方法:學(xué)生自讀,從書上勾畫出來。
3.疑點:文章結(jié)尾部分感情基調(diào)為何與前不同?
解決方法:教師啟發(fā),學(xué)生回答。
四、課時安排
1課時
五、教具學(xué)具準備
六、師生互動活動設(shè)計
1.通過課文,把握文章大意。
2.精讀課文,體會寫景抒情方法。
3.聯(lián)系作者生平及.寫作背景體會文中思想感情。
4.口頭作文:根據(jù)教師展示的畫面,細致觀察,然后進行口頭小作文訓(xùn)練。
七、教學(xué)步驟
導(dǎo)語 杜甫曾有詩云:“感時花濺淚,恨別鳥驚心”可見,景與情是緊密聯(lián)系在一起的。柳宗元被貶永州時曾寫過永州八記,寄情山水,落筆不俗,視角獨特,如一幅優(yōu)美的山水畫展現(xiàn)在我們面前。今天,我們就一同欣賞他的八記之一—《小石潭記》。
(一)整體感知
1.學(xué)生根據(jù)工具書、課下注釋,自讀課文,掃除文字障礙。
2.默讀課文,了解課文內(nèi)容、順序,學(xué)生回答,教師點撥。
第一段,寫小石潭的出現(xiàn)、潭的結(jié)構(gòu)特點及周圍景物。
第二段,寫潭中游魚。
第三段,寫潭水的源流。
第四段,.寫作者游覽感受。
第五段,.寫作者游覽感受。
3.朗讀課文,體會文章中寫景的優(yōu)美文字,找出欣賞點,講明為什么?
(1)近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。
坻、嶼、嵁、巖,形狀各異,寫出了潭的奇特可愛。
。2)青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
三句描寫潭邊景物。“蒙、絡(luò)、搖、綴”觀察入微,刻畫精確。
(3)“潭中魚可百許頭,皆若空游無所依!
特寫游魚,游魚空游無依,實則旁襯水清。
。4)“日光下徹,影布石上,佁然不動;俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。”
寫魚的情態(tài)!皝倘弧薄皞m爾”“翕忽”寫得惟妙惟肖!皹贰弊謱戶~,也是寫人的心境。
(5)“潭西南面望,斗折蛇行,明滅可見!
明、滅,描寫溪水因岸勢曲折而時隱時現(xiàn)的狀態(tài),寫得真切、形象。
。6)“其岸勢犬牙差互,不可知其源!
筆意飄渺,引人遐想,“其岸”“其源”補述出“望”的對象。
(7)“坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃,以其境過清,不可久居,乃記之而去!
凄、寒、悄愴,寫出了作者獨特的感受。
4.突出重點,解決難點。
教師提問,作者是如何運用多種技巧,細致描寫事物的?
。1)先聲奪人。如第一段,寫小石潭的出現(xiàn),采用了先聲奪人的手法,如“隔篁竹,聞水聲”,用“雞珮環(huán)”的比喻形容水聲悅耳,用“心樂之”的主觀感受啟動讀者的興趣,然后寫“伐竹取道,下見小潭”,就十分令人神往。
(2)抓特點,用比喻。寫潭的構(gòu)造形態(tài),緊緊抓住特點來寫,先挑出“全石以為底”,從而照應(yīng)了“水尤清冽”一語,然后用比喻“為坻,為嶼,為嵁,為巖”,寫石底卷出水面的形狀,給讀者的印象非常鮮明突出。
。3)正面描寫。寫岸上景物,則采用了正面描寫的方法,“青”、“翠”寫顏色,“蒙絡(luò)搖綴”寫形貌,“參差披拂”寫動態(tài),寥寥數(shù)語,寫得宛如圖畫。
。4)正面、側(cè)面相呼應(yīng)。第二段寫潭的游魚,文字不多,卻極其精彩。“皆若空游無所依”一句,既正面寫出游魚的自由自在,又側(cè)面表現(xiàn)了潭水的清澈透明。
。5)對比描寫。為了突出魚的生動活潑,作者巧妙地把“佁然不動”和“俶爾遠逝,往來翕忽”兩種情態(tài)加以對比,靜動相對,尤能顯出魚的活潑。
。6)擬人!八婆c游人相樂”,采用了擬人的修辭筆法,更把游魚的神情寫活了。
5.文章結(jié)尾部分感情基調(diào)為何與前不同?讓人有低沉之感?
了解.寫作背景,柳宗元是在政治上失意遭貶的情況下寫這篇文章的,到了偏遠的永州以后,也不能不使他心懷恐懼,這種特定的思想感情,自然要反映、滲透在他的作品之中。因此,小石潭那竹樹環(huán)會的境界,別人身臨其境也許會感幽美宜人,流連忘返;而對他來說則是“湊神寒骨,悄愴幽邃”,認為不可久居!缎∈队洝方Y(jié)尾部分的感情調(diào)子的低沉,原因就在這里。
。ǘ.總結(jié)、擴展
.總結(jié):這篇文章生動地描繪了永州小石潭的優(yōu)美景色。小石潭結(jié)構(gòu)的奇特,潭水的清澈,岸上景物的秀麗,潭中游魚的活潑,通過作者精描細繪,圖畫般地展現(xiàn)在我們面前。
擴展:優(yōu)美的文章,往往得力于作者觀察事物細致如魚在水中“佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽”的情態(tài),溪流時隱時現(xiàn)、明滅可見的景象,若不是親臨其境,進行了細致的觀察,是很難描繪出來的。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,完成400~500字的寫景抒情散文。
八、布置作業(yè)
1.解釋下列加點的字
(1)伐竹取道,下見小潭,水尤清洌
。2)青樹翠蔓
(3)日光下徹
。4)其岸勢犬牙差互
(5)以其境過清
2.翻譯下列句子
(1)如鳴珮環(huán),心樂之。
。2)青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
。3)日光下徹,影布石上,佁然不動。
。4)俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。
。5)其岸勢犬牙差互。
九、板書設(shè)計
小石潭記
柳宗元
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