丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

語文 -送行

時(shí)間:2022-08-16 10:52:44 九年級(jí)語文教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

語文 -送行

語文 -送行

送行

教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的“不諳世故、凄愴、邂逅”等生字詞。
2、討論理解文中勒羅受雇送別的感情問題,體會(huì)散文所蘊(yùn)含的對生活的深刻思考的問題。
3、在閱讀課文的過程中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,訓(xùn)練學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn):對勒羅受雇送別的感情問題的理解
課時(shí)安排:2課時(shí)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們有沒有給親人朋友送行過?有沒有接受過親人朋友的送行?在送行親人朋友時(shí),在接受過親人朋友的送行時(shí),你們有什么發(fā)現(xiàn)和感觸?誰來說說你們發(fā)現(xiàn)和感觸?
(讓學(xué)生說說他們在送行親人朋友和接受過親人朋友的送行時(shí)的發(fā)現(xiàn)和感觸,老師也可以適時(shí)談?wù)勛约旱母杏|)
好,下面我們一起來學(xué)習(xí)英國漫畫家、作家馬克斯·比爾博姆用漫畫眼光看送行的這篇幽默散文《十三 送行》?纯绰嫾冶葼柌┠穼λ蛣e有什么發(fā)現(xiàn)和感觸。
二、了解作者,初讀課文
1、首先請同學(xué)們齊讀課文注釋①,誰能說你從注釋①中搜集到了哪些有關(guān)作者的信息?(板書)
名:馬克斯·比爾博姆
地:英國
作者 時(shí):十九世紀(jì)
評:漫畫家、作家
作:《馬克斯·比爾博姆文集》
2、下面請同學(xué)們默讀課文全文,邊讀邊完成下列任務(wù):
①圈劃文中出現(xiàn)的生字詞,結(jié)合上下文思考其意思。
②初步感知課文內(nèi)容,文中都寫了哪些人的送別?有什么不同?
③在閱讀課文的過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題,并向大家提出來,我們共同來討論。
三、檢查學(xué)生初讀課文完成任務(wù)情況:
1、學(xué)習(xí)生字
①不ān諳世故:不熟悉人情世故。
②凄chuàng愴:凄涼,悲傷。
③xiè邂hòu逅:偶然遇見久別的親人、朋友。
④不可思議:不可想象,不可理解。
⑤溢于言表:感情流露在言辭、表情上。
2、古人說“疑為學(xué)之始”。說的是,讀書要善于發(fā)現(xiàn),善于發(fā)問,善于獨(dú)立思考;在閱讀課文的過程中,產(chǎn)生疑問,正是獨(dú)立思考的結(jié)果,也是真正的獨(dú)立學(xué)習(xí)的開始。同學(xué)通過閱讀本文,產(chǎn)生了什么疑問,發(fā)現(xiàn)了什么問題?請向全班同學(xué)提出來,我們共同來討論解決。
四、挑生分段朗讀課文,解決學(xué)生提出的問題。
(把同學(xué)提出的問題分類,交給學(xué)生分組討論,老師啟發(fā)、點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生從聯(lián)系課文內(nèi)容,聯(lián)系生活實(shí)際中尋找依據(jù),解決問題)
五、提出下列問題,引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容:
①散文的題目《送行》,圍繞題目,全文都寫了誰的送行?送別的對象分別是誰?
(我們送行起身前往美國的朋友,勒羅送行來英國旅行不相認(rèn)識(shí)的美國小姐)
②這兩種送行,在送別目的、送行場面、送行效果等方面分別有什么不同?
(板書)
局促不安
我們送行遠(yuǎn)行的朋友 說多余的話
(真 情) 強(qiáng)作歡顏
感人的表情
勒羅送行陌生的小姐 給予最好的忠告
(受 雇) 熱切地說

③我的朋友即將起身前往美國,做為朋友,我們心中都充滿了戀戀不舍的情感,可是在車站給他送行時(shí),為什么顯得那么拘謹(jǐn)、尷尬、局促不安,只好強(qiáng)作歡顏,說可有可無的多余的話話?
④勒羅給見面不到半小時(shí)的來英國旅行的美國小姐送行,卻顯得大方、自然、真誠、神采奕奕,臨別贈(zèng)言從他口中一瀉而出,同學(xué)們能說說這是為什么嗎?
⑤對于勒羅在給美國小姐送行過程中的表現(xiàn),同學(xué)們是怎樣評價(jià)的?勒羅的眼淚是不是他真實(shí)感情的流露?請同學(xué)們說說你們的看法,并說明的理由。
(這是開放性的問題問,只要學(xué)生的意見觀點(diǎn)能言之成理,言之有據(jù)老師都要加以肯定。當(dāng)學(xué)生思路堵塞時(shí),老師可從聯(lián)系課文內(nèi)容,聯(lián)系生活實(shí)際中引導(dǎo)學(xué)生)
參考觀點(diǎn)舉例:
1、勒羅的眼淚是他真實(shí)感情的流露。首先,從課文中描寫他送行時(shí)行動(dòng)的語句“熱切地說著什么”“他眼里深摯的慈愛實(shí)在動(dòng)人”“臨別贈(zèng)言從他口中一瀉而出”當(dāng)列車就要開時(shí)“雙手仍緊抓那個(gè)年輕的美國人”“又沖上前去,小聲地最后再叮嚀幾句”“我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)淚水盈盈”可以看出這他真實(shí)感情的流露,因?yàn)檠詾樾穆暎庠谛袨槭歉星榈淖匀槐砺。其次,從?lián)系生活實(shí)際中我們也強(qiáng)以這么認(rèn)為,人是最富有同情心。從散文提供的情節(jié)中,我們知道,美國小姐是一個(gè)人到英國旅行的,在英國沒有親人、朋友,勒羅看到美國小姐形只孤單,在英國不相認(rèn)識(shí)任何人,想到她在漫漫的旅途中,將孤獨(dú)寂寞,于是喚起他的同情心。不過,勒羅的眼淚,不是惜別的淚水,而是同情產(chǎn)淚水。
2、勒羅的眼淚不是他真實(shí)感情的流露。理由是:①勒羅只是一名受雇于“英美社交處”的送行員,他給美國小姐送行并不是出于友情、親情,而是為了賺取送行費(fèi),一個(gè)為了賺錢目的人送行,當(dāng)然沒有真實(shí)情感流露了;②勒羅是半小時(shí)前才見面的,也就是說他們之間是陌生人,勒羅怎么會(huì)對一個(gè)陌生人產(chǎn)生真實(shí)送別的情感,流下惜別的淚水呢?(我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)淚水盈盈,你認(rèn)為他流的是什么淚水?)職業(yè)性的淚水。
3、勒羅的眼淚是演員進(jìn)入角色后的真實(shí)感情的流露。課文中勒羅說他是在演戲,并且說“沒有感情演不成戲”。演員也常常說這么一名話“進(jìn)入角色,出不來”在送行過程中,勒羅已經(jīng)把自己當(dāng)成美國小姐的父親或她的親朋好友來表演,由于“他是優(yōu)秀演員”,他進(jìn)入美國小姐父親的角色,他想到女兒即將離自己,非常擔(dān)憂女兒在外的日子,于是反復(fù)叮嚀,提出旅途中的最好的忠告,并且戀戀不舍,于是不由自主地流下了惜別的淚水。當(dāng)然,這不是現(xiàn)實(shí)中勒羅的惜別之淚,而是表演“月臺(tái)父女送別”這一出戲中的父親這個(gè)角色對戲中女兒的惜別之淚,可以把這種淚水叫做:戲中父親的角色之淚。
六、學(xué)生自由朗讀課文,積累詞語
老師說過“學(xué)文如堆沙”。學(xué)習(xí)一篇課文,不僅要領(lǐng)會(huì)課文的內(nèi)容,而且要掌握積累所學(xué)課文中詞句,為今后的讀寫打基礎(chǔ),下面,請同學(xué)們再讀課文,劃出文中的詞語,然后全班交流。
1、學(xué)生自由朗讀課文全文,圈劃文中詞語,并挑生讀一讀所劃的詞語。
2、全班學(xué)生齊讀256頁詞語表中詞語。
七、小結(jié)歸納,.總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況(略)


語文教案-送行由范文先生網(wǎng)教案頻道http://m.panasonaic.com搜集整理,版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!

【語文 -送行】相關(guān)文章:

送行教學(xué)反思08-25

送行祝福語08-24

給領(lǐng)導(dǎo)送行祝福語08-24

小學(xué)語文語文園地教案11-19

語文《語文園地一》教案03-19

《語文園地一》語文教案06-13

《語文園地七》語文教案06-09

《語文園地八》語文教案06-09

《語文園地二》語文教案06-10

語文教案《語文園地二》06-04