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蘇珊•安東尼
東方實驗中學：曹榮華教學目標
知識與能力
1．了解文章的時代背景，理解文意。
2．準確認讀文中字詞。
3．欣賞主人公精彩的語言。
過程與方法
先由過去男女權利的對比導入課文，再設計問題，引導學生理順本文結(jié)構，接著通過練習的方式對文章進行深入探討，最后舉行一個小型討論會，對男女不平等的根源加以分析。
情感態(tài)度價值觀
1．了解如今我們享有的許多東西是經(jīng)過前人長期奮斗得來的，從而更加珍惜今天的生活，培養(yǎng)向上的決心。
2．學習蘇珊•安東尼勇于斗爭，為了崇高目標奮斗不息的精神。
教學重、難點
重點
1．文中插敘的作用。
2．欣賞主人公鏗鏘有力、義正辭嚴的辯論。3．培養(yǎng)學生男女平等的意識和百折不撓的精神。難點對時代背景的掌握。
難點
學生會對當年男女權利極不對等的現(xiàn)象不解，這對理解文意會造成一定障礙組織觀看資料影片，有助于學生了解時代背景，從而解決這一問題。
教學準備
1．主人公的基本資料。
2．與課文內(nèi)容相關的資料影片。
教學課時
1課時
教學流程設計
一、 創(chuàng)建情景，導入課文
1．師：我有一個問題想問問在座的女同學，如果我們要選班長，我對你們說，班上的女生沒有選舉權，選班長是男生的事，你們有意見嗎?
2．師笑道：看來我這句話得罪了半邊天。但你們知道嗎，一百多年前，不管是我國還是外國，女人一直是男人的附屬品，是男人的私有財產(chǎn)，她們毫無地位，要勞動，收人卻歸丈夫所有，她們的兒子可以接受教育，女兒卻只能在家學女紅。這在我們現(xiàn)在的人看來是多么荒謬啊，但在那個時代卻是天經(jīng)地義的事。
3．師：那么今天呢，今天我們的女生可以和男生坐在一間教室上課，你們長大后可以自由地選擇自己的職業(yè)，做自己喜愛的事，花自己掙的錢。你們甚至可以比男人做得更出色。在法律上，你們是完全平等的。但這些在你們看來理所當然的事卻是無數(shù)前輩經(jīng)過不懈奮斗才得來的。蘇珊•安東尼便是其中一位。
板書：蘇珊•安東尼——女權運動的先驅(qū)
二、 閱讀課文。了解文章大意。理清文章脈絡
1．讓學生閱讀課文，思考這篇文章主要寫了蘇珊•安東尼在爭取婦女權利過程中的哪件事，對這件事作者又重點寫了哪幾個場面。
生：先介紹了蘇珊•安東尼在1872年美國總統(tǒng)選舉上的情況，接著插敘了蘇珊•安東尼一直以來為此所作的努力，最后記敘了她為選舉而遭逮捕后在法庭上的辯護。
2．播放影片，介紹蘇珊•安東尼的基本情況及時代背景。
3．師：這篇文章的結(jié)構是怎樣的?
板書：順敘——插敘——順敘
4．師：這篇文章主要寫了哪件事?
生：主要寫了蘇珊•安東尼爭取婦女選舉權的事。
5．師：對這件事作者又重點寫了哪幾個場面?
生：1872年帶領14名婦女參加美國總統(tǒng)選舉；被捕后在法庭上的辯護。
板書(見課末板書設計)
6．師：從中可以看出蘇珊•安東尼是個什么樣的人?
生：勇于斗爭，充滿智慧，不畏強權，為了婦女的權利而不懈奮斗。
三、 結(jié)合課后思考與練習。深入理解課文
1．師：文中有一部分插敘，講述了蘇珊•安東尼長期以來為爭取婦女權利而進行斗爭的情況，請大家仔細閱讀這一部分，簡述一下她的斗爭歷程。
2．指名學生對這部分內(nèi)容進行講述。
生：先概述了美國人權的基本情況， 使我們對時代背景有了大致了解，然后介紹了蘇珊•安東尼的斗爭方式、人們對她態(tài)度的轉(zhuǎn)變及取得的成果。
3．師：蘇珊•安東尼通過什么方式來改變?nèi)藗兊挠^念呢?
生：發(fā)表演講，與男人辯論；寫了數(shù)以百計的宣傳冊和抗議書。
將學生回答內(nèi)容板書。(見課末板書設計)
4．師：她的行動取得了哪些成果?人們對她的態(tài)度前后有何不同?
指名學生回答，將內(nèi)容板書。(見課末板書設計)
5．指導學生完成隨堂練習及課后思考與練習二。
6．讓學生分角色朗讀蘇珊•安東尼在法庭上辯護的那部分內(nèi)容。
7．引導完成課后思考與練習三。
四、組織小型討論會
1．師：我們今天享有的許多東西都是經(jīng)過前人長期奮斗甚至流血犧牲才換來的，試舉一二例說明。
點幾名學生發(fā)言。
2．引導學生進行發(fā)散思維，如某項科研成果的出現(xiàn)，某項不合理制度的取消等，不要僅停留在對革命先烈的追憶上。滲透對學生的情感教育。
3．組織學生討論：男女不平等的根源是什么?
五、本課小結(jié)
興趣是最好的老師。本節(jié)課就由男女不平等的現(xiàn)象導人課文，激發(fā)學生學習的興趣，然后通過提問、做練習的方式使學生對課文有了整體認知和深入理解。通過本課的學習，學生不僅明白了如今我們享有的許多東西是經(jīng)過前人長期奮斗得來的，從而更加珍惜今天的生活，培養(yǎng)向上的決心，還會為蘇珊•安東尼勇于斗爭，為了崇高目標奮斗不息的精神所感動。
六、板書設計
蘇珊•安東尼——女權運動的先驅(qū)
順序——插序——順序
斗爭方式：發(fā)表演講，與男人辯論寫了教以百計的宣傳冊和抗議書
態(tài)度：鄙視——一些婦女開始喜歡并且?guī)椭S多主婦加入她的行列，一些男人也開始改變自己的觀念
問題探究與拓展活動
蘇珊•安東尼們的奮斗取得了何種成就，今日的美國婦女地位又如何呢?可讓學生課外查閱相關資料，寫一篇關于美國民權的調(diào)查報告，這可鍛煉學生搜集運用資料的能力、分析能力和.寫作能力。
個性練習設計
盡管已是21世紀，男女不平等的現(xiàn)象在某些地方和某些方面仍然存在著。在這種情況下，女生和男生應該如何自處?
教學探討與反思
1．因為從小就生活在一種較為公正的環(huán)境中，學生會對作品中透露出的男女權利極不對等的現(xiàn)象感到不解，這就要求學生在課前查閱資料，對時代背景有所了解，教師在教學過程中也可用資料影片來加深學生的印象。
2．作為八年級的學生，應該對一些社會現(xiàn)象有一定的思考，所以在本課的教學中可針對男女不平等的現(xiàn)象引導學生深入探討，如“男女不平等的根源是什么”，“在當今社會中，男女權利不對等的現(xiàn)象仍然存在，在這種形勢下，男生和女生應該如何自處”等。
作者郵箱： caoronghua005@126.com
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