考評(píng)課 《晏子使楚》

初中語(yǔ)文考評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

晏子使楚

教學(xué)目標(biāo)

1.       知識(shí)與能力

閱讀并背誦課文，積累文言詞句，提高文言文解讀能力；體會(huì)晏嬰機(jī)智的辯才，學(xué)習(xí)他熱愛(ài)國(guó)家從容應(yīng)對(duì)的談吐機(jī)智。

2.       過(guò)程與方法

讀、背課文，積累文言文的解讀能力；學(xué)習(xí)晏嬰在外交場(chǎng)合從容對(duì)答，不辱使命，不卑不亢的處世態(tài)度。

3.       情感、態(tài)度與價(jià)值觀

在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，不卑不亢的處世態(tài)度，學(xué)習(xí)從復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中找回自我。

教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破策略

1.       重點(diǎn)

課文讀讀背背；文言實(shí)詞和虛詞；人物形象和情節(jié)分析。

2.       難點(diǎn)

不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞序；古今詞義的差異。

3.       教學(xué)突破

讀、背課文，突出學(xué)為主體，就要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多讀：教師范讀，學(xué)生朗讀，教師指正學(xué)生存在的問(wèn)題，學(xué)生熟讀成誦。

通過(guò)學(xué)生的閱讀，讓學(xué)生獲得對(duì)文章的整體印象，并在整體理解的前提下，突破詞、句的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備

網(wǎng)上與晏子有關(guān)的資料，投影儀和投影片。

教學(xué)流程

第一課時(shí)

一、          學(xué)生初步閱讀課文

1、              明確本課時(shí)內(nèi)容。（板書課題：《晏 子使楚》

2、              指導(dǎo)學(xué)生初步閱讀課文。

（1）                   憑借自己以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，推測(cè)文句的意思。

（2）                   對(duì)照課文注釋，重新閱讀，邊讀邊用筆標(biāo)出不理解的詞句。

二、讀講課文

1、             領(lǐng)讀課文。（教師領(lǐng)讀前提醒學(xué)生注意：輕音和重讀，節(jié)奏和韻律）

2、             讓學(xué)生自己指出自己經(jīng)過(guò)多遍朗讀仍不能搞懂的問(wèn)題。

3、             查閱《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》將工具書的注解運(yùn)用于課文中，解釋下列句子中“之”字的含義：（投影顯示）

（1）                   楚王聞之

（2）                   齊之習(xí)辭者也

（3）                   吾欲辱之

（4）    

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