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十九錄音新聞(七年級(jí))

時(shí)間:2022-08-16 08:14:17 七年級(jí)語文教案 我要投稿
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十九錄音新聞(七年級(jí)蘇教版)

十九錄音新聞

教學(xué)目標(biāo).

  1.了解錄音新聞的特點(diǎn)以及它與其他新聞形式的異同。

  2.體會(huì)口語與書面語的自然結(jié)合。

  3.理解本文報(bào)道的安排順序。教學(xué)重難點(diǎn)

  1.體會(huì)口語與書面語的自然結(jié)合。

  2.理解本文報(bào)道的安排順序。

教學(xué)準(zhǔn)備

  小黑板或.課件。

設(shè)計(jì)思路

收聽廣播新聞,了解錄音新聞的形式;結(jié)合課文,比較它與其他新聞形式的異同,學(xué)習(xí)形象準(zhǔn)確的語言特點(diǎn);通過模擬播音,鍛煉具有播音員那樣富有感情地朗讀。安排一課時(shí)。   

教學(xué)過程

一、課前學(xué)習(xí)

    1.通過收音機(jī)聽2—3則有意義的廣播,并做詳細(xì)筆錄。   

2.朗讀課文,準(zhǔn)備模擬播音。   

二、導(dǎo)入新課

師導(dǎo)入:1982年10月,正當(dāng)黨的十二大召開之際,我國向預(yù)定海域發(fā)射運(yùn)載火箭獲得成功。當(dāng)時(shí)中央人民廣播電臺(tái)報(bào)道了這一重大事件,今天,我們就來學(xué)習(xí)這一廣播稿。(板書課題_o)

三、自主學(xué)習(xí)

    師:本文是一篇錄音廣播稿,和一般廣播稿的不同之處在于,它是由文字和現(xiàn)場(chǎng)

錄音結(jié)合起來報(bào)道有關(guān)事件的,比一般的廣播稿更全面、更具體,生動(dòng)報(bào)道事件的具體情況,使人猶如身臨其境。

  檢查課前學(xué)習(xí)情況:

  1.組織學(xué)生讀一讀新聞廣播的筆錄。

  2.組織交流、評(píng)價(jià),學(xué)生發(fā)表見解。

  下面自學(xué)課文,注意以下問題:(出示幻燈片1。)

  1.認(rèn)真讀課文。朗讀或輪讀,選用你最喜歡的方式閱讀全文,注意朗讀的節(jié)奏和重音,熟悉課文內(nèi)容,初步體會(huì)錄音新聞的特點(diǎn)。

    2.畫出并掌握課文中的生字詞,畫出你認(rèn)為好的詞、句、段。

    3.再讀課文,了解火箭發(fā)射過程,找出新聞的標(biāo)題和導(dǎo)語,從文中畫出表示時(shí)間的詞句。討論分析:本文是如何條理清楚地報(bào)道運(yùn)載火箭水下發(fā)射的?

  4.三讀課文,體會(huì)口語和書面語自然結(jié)合的語言特點(diǎn)。  

  5.找出自學(xué)中的疑難問題。四、合作學(xué)習(xí)

    1.以小組為單位相互解答自學(xué)中存在的疑難問題。

    2.在班上研究討論小組解決不了的疑難問題。五、反饋交流

    1.給加點(diǎn)字注音。(出示幻燈片2。)

    拋錨歡呼雀躍瞬間

    要求:讓一名學(xué)生起來讀,如果有讀得不正確的,請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行糾正。

    2.再讀課文,了解火箭發(fā)射過程,找出新聞的標(biāo)題和導(dǎo)語,從文中畫出表示時(shí)間的詞句,討論分析:本文是如何條理清楚地報(bào)道運(yùn)載火箭水下發(fā)射的?

    明確:(標(biāo)題:《喜看我國運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的壯觀景象》。導(dǎo)語:課文第二自然段。第一自然段是個(gè)引子,交代通訊員和新聞標(biāo)題,是錄音新聞的特有形式。這則新聞,以時(shí)間為順序報(bào)道事件的發(fā)生過程。先報(bào)道運(yùn)載火箭發(fā)射情況,再報(bào)道運(yùn)載火箭落水情況。報(bào)道運(yùn)載火箭的發(fā)射,從一小時(shí)準(zhǔn)備開始寫起,再寫到“還有兩分鐘”,“離發(fā)射時(shí)間還有一分鐘”,然后報(bào)道運(yùn)載火箭的發(fā)射。報(bào)道運(yùn)載火箭落水情況。先報(bào)道測(cè)量船的情況,后報(bào)道直升機(jī)的情況,也是按照時(shí)間順序進(jìn)行報(bào)道的。這樣安排,使事件的發(fā)展十分清楚,便于聽眾的收聽。)   

  j3.三讀課文,體會(huì)口語和書面語。自然結(jié)合的語言特點(diǎn)。

  明確:(口語和書面語的自然結(jié)合是這篇報(bào)道的語言特點(diǎn)。作為廣播稿,對(duì)語言要有特殊的要求,錄音廣播稿由于有許多現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道和采訪,這一要求更加明顯。這則新聞,在這方面非常成功。引導(dǎo)學(xué)生從文中找出一些例子并加以說明。)

    4.讀自己喜歡的段落,并把喜歡的原因與同桌交流。(同桌交流后再找部分學(xué)生在全班交流。)  

  5.重點(diǎn)研討播音指導(dǎo)。   

  (1)學(xué)生讀課文,通過小組合作學(xué)習(xí),完成下列題目:(出示幻燈片3。)   

  ①結(jié)合課文,談?wù)勅绾胃鶕?jù)所播送的內(nèi)容,選擇正確的語氣語調(diào)?

  ②師生討論“探究·練習(xí)”第三題。

  (2)小組代表交流發(fā)言。   

  明確:(①語氣語調(diào)應(yīng)根據(jù)所報(bào)道的內(nèi)容來確定。如報(bào)道運(yùn)載火箭發(fā)射海域的情況。朗讀時(shí)應(yīng)有欣喜之情,但不是很強(qiáng)烈,語調(diào)可平緩些,語速不應(yīng)過快。又如報(bào)道火箭出水升空的過程,語調(diào)重些,有一種激動(dòng)興奮的情感。再如為引起聽眾注意,強(qiáng)調(diào)所要報(bào)道的內(nèi)容,語調(diào)應(yīng)平緩,語速慢一點(diǎn),語音重一點(diǎn)。)

    (②第l句是描寫運(yùn)載火箭發(fā)射的海域。朗讀時(shí),應(yīng)有欣喜之情,但不是很強(qiáng)烈,語調(diào)可以平緩一些。語速也不宜快。第2句描寫運(yùn)載火箭出水升空的過程?吹竭@個(gè)場(chǎng)面,一定會(huì)令人激動(dòng)興奮,朗讀時(shí)應(yīng)充滿激動(dòng)之情,但語速也不宜很快,以表現(xiàn)其“過程”,但末兩個(gè)分句應(yīng)加快,以體現(xiàn)其速度。第3句是為了引起聽眾的注意,向聽眾說明要報(bào)道的內(nèi)容,是說明性的表達(dá),語調(diào)應(yīng)該平穩(wěn),“實(shí)況”的定語部分應(yīng)該說得慢一點(diǎn),重一點(diǎn),讓聽眾聽得清楚明白。第4句是向聽眾敘述直升機(jī)進(jìn)行照相測(cè)量的情況,帶有欣喜之情,語調(diào)應(yīng)該平穩(wěn),語速不宜快,“已經(jīng)”“精度”播音時(shí)應(yīng)讀重一點(diǎn)。第5句敘述測(cè)量船上人們的反應(yīng),表明運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功。欣喜的感情比上一句強(qiáng)烈,語速應(yīng)稍快,有節(jié)奏,語調(diào)高亢。)

    (3)模擬播音。

    ①學(xué)生以課文為基礎(chǔ)進(jìn)行模擬播音。

    ②小組推薦交流并互評(píng)。

六、梳理鞏固

    學(xué)生談本節(jié)課的收獲。(不必只局限一個(gè)方面,也不必面面俱到,只要學(xué)生能說出某些方面即可。)七、拓展訓(xùn)練

    (如果有時(shí)間的話,可在課堂上進(jìn)行,如無時(shí)

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