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《往事依依》 3

時間:2022-08-16 07:45:20 七年級語文教案 我要投稿
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《往事依依》 3

一、 教學(xué)目標

1、認識文學(xué)作品對青少年成長的意義。

2、能主動積極地閱讀文學(xué)作品,培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情。

二、教學(xué)重點難點

1、朗讀感受本文優(yōu)美的語言、領(lǐng)略作者斐然的文采

2、學(xué)習(xí)文中景物、人物的描寫片段,體會其簡潔生動的特點并模仿.寫作。

3、詩、詞等語言的積累與運用。

三、教材學(xué)情分析

進入緊張的初中階段,學(xué)生們普遍懷有對天真爛漫的童年生活深切懷念的情愫,這為學(xué)生迅速進入課文提供了極佳的情感切入口。本文詞匯量大而豐富優(yōu)美,詩句應(yīng)用多達十多處,且多為耳熟能詳者,易于使學(xué)生積累語言、拓展聯(lián)想與想象。本文中的人物、景物描寫簡潔生動,易于學(xué)生模仿練習(xí)。因而,無論是從情感上,還是從語言內(nèi)容上,都能發(fā)掘出使學(xué)生深入體味、拓展創(chuàng)造的切點。

四、           相關(guān)教學(xué)理念

在傳統(tǒng)教學(xué)中,對于本文的教學(xué)多用兩教時,且教學(xué)內(nèi)容多拘囿于課文本身,不利于學(xué)生的自主發(fā)展,學(xué)生所獲并不豐富,興趣反而見少。為改變這一“少慢差費”現(xiàn)象,我充分運用多媒體信息技術(shù),運用我!八淖晕宀椒ā闭n堂教學(xué)模式中“自主學(xué)習(xí)”、“自覺探究”、“自我創(chuàng)造”、“自由發(fā)展”等原則與手段,將激發(fā)學(xué)生的興趣、引導(dǎo)學(xué)生多動腦多實踐、設(shè)置探究創(chuàng)造性練習(xí)貫穿于課堂,嘗試用一教時來高效地完成課文的學(xué)習(xí),達到特定的教學(xué)目標。

五、           教學(xué)過程

本過程分四個板塊進行。

板塊一:結(jié)合實際,激情導(dǎo)入

1、“往事依依”、“依依往事”反復(fù)品讀課題,結(jié)合童年經(jīng)歷體會“依依”一詞的含義及本文的情感基調(diào)。(播映表現(xiàn)兒童生活的畫片,如幼兒笑臉、學(xué)走路、游戲、讀書、畫畫等)

2、青少年時期是人生的第一步階梯,是萌發(fā)的第一枚春芽,她對人的一生有著至關(guān)重要的影響。上海特級語文教師于漪先生的童年也是如此。今天,讓我們一起步入于漪先生的《往事依依》。

板塊二:整體感知,把握思情

讓學(xué)生默讀、思考、討論:使作者“歷歷在目”、“記憶猶新”的往事及感受有哪些。(教師指導(dǎo)學(xué)生充分結(jié)合原文,提煉概括詞句的方法,討論評點后播映投影一)

板塊三:細節(jié)探究,品讀練習(xí)

(一)重點評點“看圖畫”的第二片段(播映畫面)

指名一女生朗讀,讓學(xué)生景物描寫中的妙詞佳句,并作分析評點。(教師示例:如“煙波浩淼”表現(xiàn)了水面開闊、水汽蒸騰的景象)

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