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《人民英雄永垂不朽》 1
一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)時間順序和空間順序相結(jié)合說明事物的方法。
2.學(xué)習(xí)在說明中運(yùn)用記敘的方法。
3.對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,使學(xué)生了解中國革命的艱苦歷程和人民英雄的光輝業(yè)績,激勵他們繼承先烈未完成的事業(yè),奮勇向前。
二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析
1.文章的標(biāo)題下面有個副題,副題起什么作用?
分析:文章標(biāo)題表明了作者要歌頌的對象,副題標(biāo)明文章要具體介紹的建筑物。通過對紀(jì)念碑的介紹說明,謳歌革命先烈的豐功偉績和前仆后繼的革命精神。
2.“瞻仰”是什么意思?為什么這兒必須用“瞻仰”?
分析:“瞻仰”意為恭敬地看,表示對革命先烈的萬分崇敬。
3.作者用哪幾個詞句來形容人民英雄紀(jì)念碑的特征?你能舉例具體說明嗎?作者為什么要列數(shù)字、打比方呢?
分析:人民英雄紀(jì)念碑“巍峨”、“雄偉”、“莊嚴(yán)”,它像頂天立地的巨人一樣,是中國自古以來最大的一座紀(jì)念碑,從地面到碑頂高達(dá)37.94米。紀(jì)念碑用17000塊堅硬的花崗石和潔白的漢白玉砌成,碑身四周圍繞著雙層漢白玉欄桿。以上種種僅是稍加說明,已顯示出紀(jì)念碑的巍峨、雄偉、莊嚴(yán)。
作者打比方、列數(shù)字,使讀者對建筑物有了具體形象的認(rèn)識,增強(qiáng)了實(shí)感。
4.說明的順序。
(1)從總體上看,作者是按照怎樣的)順序把紀(jì)念碑一步步介紹到讀者面前的?閱讀2~5自然段,找出表明順序的關(guān)鍵詞語。歸納:按照作者的活動順序把紀(jì)念碑介紹到讀者面前。先“進(jìn)入廣場”,再“越過廣場”,進(jìn)而“踏著石道”,然后“走到碑前”,接著“踏上臺階”,而后“到了平臺”。活動順序清晰,由遠(yuǎn)而近,把紀(jì)念碑的位置、興建經(jīng)過以及整個形象介紹得明明白白。
(2)到了平臺仔細(xì)瞻仰,作者是按照怎樣的順序有條不紊地說明紀(jì)念碑的結(jié)構(gòu)、題詞、碑文和造型的?歸納:說明紀(jì)念碑的結(jié)構(gòu)、題詞等是按照空間的)順序。由下而上:臺階——平臺(雙層漢白玉欄桿)——碑身——碑身東西兩側(cè)上部——碑頂由正面而背面:題詞——碑文先四周后中間:碑身四周——碑身——碑心石。
(3)既然按照由下而上的空間)順序,為什么“小碑座”不放在“碑身”前說明呢?“大碑座”又為什么不緊接著“平臺”、“漢白玉欄桿”加以介紹呢?這樣是否顯得雜亂?歸納:說明紀(jì)念碑的結(jié)構(gòu)基本上按照由低而高、由下而上的順序,但為了表達(dá)內(nèi)容的需要,把碑身東西兩側(cè)上部的裝飾花紋和小碑座四周的雕刻花紋集中起來寫,闡發(fā)花紋的象征意義,可以加深讀者的印象,寄寓對先烈的崇敬。碑座總是在碑身的下面,這是眾所周知的,不會引起誤解。大碑座四周的十塊大浮雕是本文說明的重點(diǎn),作者另列開來進(jìn)行說明,為的是突出中國革命經(jīng)過的艱苦道路、先烈們的光輝業(yè)績和為了自由、解放,中國人民付出的巨大代價。
(4)十塊漢白玉大浮雕是按照什么順序說明的?歸納:十塊大浮雕按照方位的順序加以說明,從碑身的東面起,依次到南、西、北,這個順序正好與浮雕中反映的歷史事件的時間順序吻合。
(5)剖析“五四愛國運(yùn)動”浮雕的記述,了解愛國青年在革命中發(fā)揮的先鋒作用,理解背景和主體的記述和用詞造句的恰當(dāng),如“慷慨激昂”、“憤激”、“怒形于色”這些形容詞表達(dá)了學(xué)生熱愛祖國,痛恨賣國賊的思想感情。根據(jù)上述要點(diǎn)閱讀介紹其他浮雕的段落。
以上問題由淺入深,對理解文章時空順序的完美結(jié)合大有幫助。
5.本文是怎樣運(yùn)用移步換形法進(jìn)行說明的?
分析:按照觀察者位置移動的先后來記敘所觀察到的事物的.寫作方法,稱為移步換形法,或步移法!度嗣裼⑿塾来共恍唷穼懥俗髡叩娜未蟮摹安揭啤,以及與之相應(yīng)的三次大的“換形”。第一次,“我”“未進(jìn)入廣場”,從遠(yuǎn)處描敘了人民英雄紀(jì)念碑的位置和八個金色大字;第二次“我”“徐徐走到紀(jì)念碑臺階前”,從近處描述了紀(jì)念碑的高大、堅固和潔白;第三次“我”“到了第二層平臺”,描敘了大碑座上的十塊漢白玉大浮雕。這第三次的大移步,又可以與四個小移步,即從“碑身東面”到“碑身的后面”,再到“碑身的西面”,最后到“碑身的正面”。作者依月光所及,順著東、南、西、北四個方位,先后描繪了這十塊大浮雕,從而細(xì)致生動地介紹了從鴉片戰(zhàn)爭到解放軍橫渡長江解放全中國這一歷史時期,中國人民革命斗爭發(fā)展的各個階段的歷史事實(shí),展現(xiàn)了人民英雄前仆后繼、英勇斗爭的革命精神。
運(yùn)用這種方法要注意以下三個基本點(diǎn):
(1)必須有“步移”,即必須寫出觀察者的位置的移動。本文是按作者瞻仰紀(jì)念的活動順序來寫的。
(2)必須使“步”和“形”一致,即所寫的都是當(dāng)時站在那個位置上所看到的。
(3)必須順述,即先看到的先寫,后看到的后寫,不能把先后順序顛倒了。
三、教學(xué)過程設(shè)計
(一)導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,當(dāng)我們打開本冊課本的扉頁時,首先看到了什么?這彩圖給你留下了什么感覺?
學(xué)生發(fā)言后歸納:打開本冊課本的扉頁,首先看到了彩圖——人民英雄紀(jì)念碑。這座矗立于天安門廣場南端的紀(jì)念碑是新中國成立后為紀(jì)念近百年來為我國的獨(dú)立、自由、民主而犧牲的人民英雄而興建的。這座雄偉的建筑于1952年8月動工,經(jīng)過五年修建,到1958年4月22日建成。作者周定航在紀(jì)念碑落成后,揭幕前懷著崇敬的心情,瞻仰紀(jì)念碑,寫了《人民英雄永垂不朽》一文,最早刊登在1958年4月23目的《人民日報》上,后收入散文、特寫集《北京在前進(jìn)》一書。該文及時地向全國人民介紹了這座表達(dá)億萬人民緬懷革命先烈之情的雄偉建筑。今天,我們就來共同學(xué)習(xí)這篇課文(板書課題)。
(二)檢查預(yù)習(xí)情況。
1.正音正字。(出示小黑板,要求學(xué)生注音)
瞻(zhān)仰(yǎng)矗(chù)立
奠(diàn)基 砌(qì)墻
偉績(jì ) 鎦( liǘ)金
上溯(Sù ) 五卅(sà)
朽(xiǔ) 幅(fú)
天塹( qiàn) 鑲(xiāng)嵌( qiàn)
發(fā)髻(jì )
2.補(bǔ)充解釋下列詞語。
矗立:高大而筆直地挺立。
永垂不朽:垂,流傳后世。朽,磨滅。指光輝的事業(yè)和偉大的精神永遠(yuǎn)流傳,不會磨滅。
慷慨激昂:充滿正氣,精神振奮,情緒激動、高昂。
勇往直前:勇敢地一直向前走。
豐功偉績:偉大的功績。豐,多、盛。
巡捕:舊時代帝國主義在租界中的警察。
遙遙相對:遙遙,形容距離遠(yuǎn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地相互對著。
風(fēng)起云涌:涌,升起,冒出。比喻新生事物不斷出現(xiàn),勢不可當(dāng)。
3.結(jié)合“理解·分析”的提示,劃分課文段落。
第一段(第1節(jié)):瞻仰紀(jì)念碑的心情和印象。
第二段(2~10節(jié)):具體寫人民英雄紀(jì)念碑的雄姿并介紹十幅浮雕。
第三段(第 11節(jié)):瞻仰后的感受。
(三)學(xué)習(xí)新課。
1.解題:文章標(biāo)題下面有個副標(biāo)題,標(biāo)題和副標(biāo)題各有什么作用?
提示:文章的標(biāo)題表明作者要歌頌的對象,副標(biāo)題表明文章所要介紹的建筑物。
2.齊讀開頭和結(jié)尾兩發(fā)文字,說說作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。
提示:瞻仰前的心情——萬分崇敬;瞻仰后的感受——再一次默默致敬。開頭一段介紹人民英雄紀(jì)念碑的總體特點(diǎn):巍峨、雄偉、莊嚴(yán);結(jié)尾一段概括了興建人民英雄紀(jì)念碑的意義:再現(xiàn)了新中國的“艱苦道路”,革命先烈的“光輝業(yè)績”,以及中國人民付出的“巨大代價”。
3.結(jié)合文后“理解·分析”二,劃分課文第二段的層次,并概括層意。
第一層(2~3節(jié)):描繪人民英雄紀(jì)念碑的雄姿,說明興建經(jīng)過和重大意義。
第二層(4~6節(jié)):介紹紀(jì)念碑的題詞和碑文、結(jié)構(gòu)和造型,并概述碑座四周的浮雕。
第三層(7~10節(jié)):具體介紹十幅浮雕。
4.自讀第一層(2~3節(jié)):理清作者的活動順序(走的路線)。
討論后明確:
作者的活動)順序:進(jìn)入廣場——越過廣場——踏著石道——走到碑前。按行走路線由遠(yuǎn)而近把紀(jì)念碑的位置、興建經(jīng)過及整體形象介紹給讀者。
第2節(jié),按人的活動寫。第一次交代“人民英雄永垂不朽”八個金字,暗示碑的主題和本文的主題。
第3節(jié),交代了建碑的時間(決議興建的時間和動工興建的時間),碑身的規(guī)模(用具體數(shù)字與天安門比較),建碑的待殊材料(堅硬的花崗石和潔白的漢白玉)和建碑的重大意義(象征著……標(biāo)志著……)。
提問:建碑的特殊材料有何象征意義?
歸納:花崗石的特征是堅強(qiáng),漢白玉的特征是潔白。用這兩種材料象征先烈們的豐功偉績,標(biāo)志著全
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