《小巷深處》
《小巷深處》教學(xué)設(shè)計(jì)
廣東省英德市黎溪中學(xué) 黃麗瓊
一、教學(xué)目的
1.學(xué)習(xí)本文用形象作為情感的依托，對(duì)形象的描寫，其實(shí)就是情感的形象抒發(fā)的散文常用的寫法。
? 2.學(xué)習(xí)本文以情感的變化發(fā)展結(jié)構(gòu)文章的寫法。
? 3.通過本文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋?o:p>
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
(一)重點(diǎn)
? ①?gòu)奈恼轮畜w會(huì)母愛、體會(huì)父母與子女之間的情感，增強(qiáng)對(duì)親情的理解。
?�、趯W(xué)習(xí)如何選取生活瑣事來表達(dá)情感。
? (二)難點(diǎn)
? 掌握文章如何選取生活瑣事來表達(dá)情感，達(dá)到用真情實(shí)感去感動(dòng)讀者的目的。
三、課型：教讀課
四、教學(xué)方法：討論的形式
五、教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)要點(diǎn)：
1.解題。
? 2.提出討論的問題讓學(xué)生思考。
? 3.朗讀全文。
二、教學(xué)程序：
(一)導(dǎo)語(yǔ)：
? 母愛是人世間最偉大、最無私的，我們自從降臨到這大千世界，就感受到母愛。但是對(duì)一個(gè)瞎養(yǎng)母收養(yǎng)被人遺棄的女嬰，并為她傾注了所有的一切的感知就很少了。今天我們來學(xué)習(xí)表現(xiàn)這方面的一篇感人至深的散文——《小巷深處》(板書)
? (二)導(dǎo)讀
? 1.題解
? 這是一篇感人至深的散文，抒寫?zhàn)B母對(duì)“我”深切的愛和“我”對(duì)養(yǎng)母的感情，感情真摯，富有感染力。文題“小巷深處”是母女倆家的所在，是她們生活的場(chǎng)景，也是作者感情的依托。
? 2.生字正音
? 炫 著 黝 葷 揶揄
ｘｕàｎ�。瑁酲 。酢 。瑷保睢 。Α。�
哽 孽 頰 蹣跚
ｇěｎｇ �。睿楱ā 。辏楱ⅰ 。皎ⅲ睢。螅瑷。�
憧憬 癟
ｃｈōｎｇ�。戗睿纭 。猓楱�
? 3.學(xué)生朗讀全文
? 提示：①注意把握文中“我”的感情變化。
?�、诋嫵鑫闹锌坍嬸B(yǎng)母外貌、神情的語(yǔ)句，體味其中蘊(yùn)涵的思想感情。
? 4.概述課文內(nèi)容
? 請(qǐng)1—2位同學(xué)發(fā)言
? 提示：全文以“我”的感情變化發(fā)展為主線，從“我”對(duì)生活的滿足，為母親而驕傲，寫到“我”長(zhǎng)大后對(duì)貧窮的家產(chǎn)生厭惡進(jìn)而離開家，最后以“我”被母親深深的愛所感動(dòng)而悔悟流淚結(jié)束。
? 5.提出思考與討論的問題
? ①課文中哪些地方表現(xiàn)了母親早已察覺“我”的感情變化?為什么采用間接描寫方法?
?�、凇拔摇睂�(duì)母親的感情有哪些變化?變化的原因是什么?
?�、圻@篇散文的主線是什么?
④文中對(duì)小巷和竹棒的描寫，起了什么作用?
6.布置作業(yè)：
①回家后細(xì)讀課文。
②思考老師提出的四個(gè)問題。
第二課時(shí)
一、教學(xué)要點(diǎn)：
1.歸納上節(jié)課提出的問題。
2.由于情感教育是語(yǔ)文教育的重要目標(biāo)之一，在語(yǔ)文教學(xué)中具有特殊的作用，因此，引導(dǎo)學(xué)生從本文主旨中去拓展、升華，并展開討論。
二、教學(xué)程序：
(一)導(dǎo)讀
1.讓兩位同學(xué)把刻畫母親外貌、神情的句子讀出來，體味其中的思想感情。
Ａ．“毒辣的陽(yáng)光……衣服早已辨不出色彩來�！�(P38)
Ｂ．“在風(fēng)中，她無助……又光又亮的竹棒�！�(P42)
Ｃ．“在風(fēng)中，她的臉……又仿佛在等候�！�(P43)
.總結(jié)：以上三處是對(duì)母親外貌、神情刻畫的句子，它表現(xiàn)了母親為了養(yǎng)育“我”終年勞動(dòng)、飽嘗日曬的艱辛，寫出“我”同家隔絕后，母親既痛苦又堅(jiān)強(qiáng)的心情與神態(tài)，同時(shí)，也抒發(fā)出了“我”被母愛打動(dòng)，有深深的自責(zé)的思想感情。
2.討論歸納上節(jié)課的四個(gè)問題。
第一個(gè)問題討論
提示：①她依舊滿面春風(fēng)：“莉?qū)W習(xí)忙呢!老師贊她有出息呢!哪會(huì)在家耗時(shí)間!”(P40)②“終于，她點(diǎn)點(diǎn)頭，順手取過那根不知啥時(shí)從角落里拿出來并已磨得又光又亮的竹棒。”間接描寫表現(xiàn)了母親對(duì)“我”觀察細(xì)致，了解透徹，更有利于表現(xiàn)母親對(duì)“我”深深的愛。
第二個(gè)問題討論
提示：第一問：滿足——厭惡——淡忘——悔悟。
第二問：“我”的虛榮。
第三個(gè)問題討論
提示：“我”的感情變化是此文的主線。
第四個(gè)問題討論
提示：小巷是母女倆家的所在，竹棒是母親生活所不可缺少的東西，二者都是寄托情感的形象。對(duì)它們的描寫，其實(shí)就是情感的形象抒發(fā)。?
3.引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題去拓展、升華并討論。?
“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容�！�
自古就有一句樸實(shí)的話：“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧�！边@是教我們要去愛自己的母親。? 問題：同學(xué)們能從“愛自己的母親”這一基點(diǎn)，去怎樣拓展、升華這種感情?(請(qǐng)同學(xué)發(fā)言)
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