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27《蛇與莊稼》|

時(shí)間:2022-08-16 01:19:39 五年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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27《蛇與莊稼》|人教版

目的要求
   1、認(rèn)識(shí)事物之間存在著相互聯(lián)系,懂得只有掌握例事物之間的相互聯(lián)系,才能把事物做得更好。
   2、學(xué)習(xí)作者是怎樣用具體事物說(shuō)明事物間的聯(lián)系。
   3、通過(guò)理解重點(diǎn)詞、句、段,練習(xí)從內(nèi)容中體會(huì)思想。
   4、學(xué)會(huì)本科生字、新詞。
  教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)課文所舉的具體事例,理解事物之間既有簡(jiǎn)單練習(xí)又有復(fù)雜聯(lián)系,從內(nèi)容中體會(huì)思想。
  教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)課文所舉的具體事例,理解事物之間既有簡(jiǎn)單練習(xí)又有復(fù)雜聯(lián)系,從內(nèi)容中體會(huì)思想。
  教具學(xué)具 自制幻燈片
  教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)
  教學(xué)過(guò)程

                第1課時(shí)

  一、閱讀“導(dǎo)讀”部分,弄懂本組內(nèi)容及要求。
  二、檢查預(yù)習(xí)
   1、幻燈出示生字:(開火車讀、指導(dǎo)讀音)
   2、說(shuō)說(shuō)預(yù)習(xí)課文后,你懂得了什么?
   3、預(yù)習(xí)時(shí)還有那些不懂得問題?(講課文時(shí)講解)
  三、講讀課文:
  (一)講讀第一段
   1、指名讀課文幻燈出示:這一段主要講什么?
               是分幾層意思來(lái)講的?
   2、同位討論、集體訂正
   3、指導(dǎo)理解每層的意思
     重點(diǎn)理解詞語(yǔ):海嘯 風(fēng)調(diào)雨順 說(shuō)破了 起色
   4、用自己的話說(shuō)說(shuō)蛇與莊稼的關(guān)系
   5、練習(xí)朗讀本段
 。ǘ┲v讀第二段
   1、默讀思考:(幻燈出示)這一段講的是什么?
                貓與苜蓿是什么關(guān)系?
                為什么貓養(yǎng)的多苜蓿就長(zhǎng)得好?
   2、討論解答思考題
   3、用簡(jiǎn)圖表示“貓”、“苜!、“土蜂”、“田鼠”之間的關(guān)系。
 。ㄈ┘せ罹毩(xí)
   1、默讀課文提出不懂得問題,看誰(shuí)提得好。
   2、教師指導(dǎo)解答疑難問題
   3、用見圖表示“貓”與“苜!、“蛇”與“莊稼”的關(guān)系。
     洪水來(lái)了—蛇被淹死---田鼠逃命
     洪水退了—蛇沒有了---田鼠糟踏莊稼—歉收
     買了蛇—田鼠少了—糧食豐收
       捉   吃   傳播花粉
     貓-----田鼠----土蜂---- ----苜蓿
  (四)朗讀課文理清聯(lián)系
 。ㄎ澹┳鳂I(yè):
  1、抄寫生字
  2、弄清蛇與莊稼、貓與苜蓿之間的聯(lián)系
  3、預(yù)習(xí)課文第三段

                第2課時(shí)

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)鞏固:
   1、笑聲讀一、二段說(shuō)說(shuō)每段主要講了什么?
   2、理解:“因此貓多少竟和苜蓿的收獲有密切的關(guān)系”這句話中,從“竟”字中你體會(huì)到了什么?
 。ǘ、講解第三段:
   1、出示自學(xué)提綱:
    1)、本段講了幾層意思?
    2)、課文講了那些事物之間的簡(jiǎn)單聯(lián)系?為什么說(shuō)這些聯(lián)系是簡(jiǎn)單的?
    3)、課文是怎樣由簡(jiǎn)單聯(lián)系過(guò)渡到復(fù)雜聯(lián)系的?
    4)、課文具了那些事物之間的復(fù)雜聯(lián)系?為什么說(shuō)是復(fù)雜的聯(lián)系?
    5)、學(xué)習(xí)了這篇課文你懂得了什么道理?
   2、學(xué)生默讀課文,思考問題
   3、討論解答以上問題弄懂詞語(yǔ):顯而易見甚至呻吟
   4、前面講的“貓與苜蓿”、“蛇與莊稼”的聯(lián)系是簡(jiǎn)單聯(lián)系還是復(fù)雜聯(lián)系?為什么?
   5、你還能舉出復(fù)雜聯(lián)系的事例嗎?
 。ㄈ、概括中心思想
    1、齊讀第三段
     思考:課文那些句子試點(diǎn)命中新的?
   2、討論:
     指名說(shuō)出中心句
     “規(guī)律”?這兩句話告訴我們什么道理?
     用上“因?yàn)椤浴、“只有……才……”把句子換個(gè)說(shuō)法。
   3、最后兩句話與前面的內(nèi)容有什么關(guān)系?它告訴我們什么道理?
   4、概括中心思想:
 。ㄋ模⑼瓿烧n后第三題
   1、讀詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞的意思
   2、指導(dǎo)學(xué)生抄寫詞語(yǔ)
 。ㄎ澹、作業(yè):
   1、聯(lián)系寫生字、詞
   2、預(yù)習(xí)《跳水》

  板書設(shè)計(jì):
                    5 蛇與莊稼
                    吃    糟踏
                  蛇———田鼠————莊稼

                  捉    吃   傳播花粉
                貓———田鼠———土蜂————苜蓿

  教學(xué)札記:
    本文所指的規(guī)律是指事物之間的內(nèi)在的必然的聯(lián)系,讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上明白規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移的,是不可人為改變的。講授課文時(shí),學(xué)生對(duì)課文中所講的關(guān)系都能弄懂,個(gè)別學(xué)生因充分預(yù)習(xí)課文,理解時(shí)有些困難。


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