[語文 ]五年級語文上冊《積累·運用一》

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　〖教學(xué)目標(biāo)〗
　　�。薄⑼瓿勺x讀背背，讓學(xué)生了解對聯(lián)系內(nèi)容，并背誦下來；
　　　２、閱讀《大理三塔》，完成課后題。
　　〖教學(xué)重點難點〗
　　　　閱讀《大理三塔》，知道這篇材料是按空間順序?qū)懙�，而《海上日出》和《夕照》是按時間順序?qū)懙摹?br />　　〖教學(xué)過程〗

　　一、讀讀背背
　　�。�、請學(xué)生查字典認(rèn)識生字，正確讀出對聯(lián)。
　　�。�、提問：你們覺得上下句有什么特別之處嗎？（對，這就是我國傳統(tǒng)文化中的對聯(lián)。）介紹對聯(lián)的由來，告訴對聯(lián)要求對仗整齊，詞性一致。這些只做簡單了解。
　　　3．能說說這幾組對聯(lián)的內(nèi)容嗎？可以小組討論，（都是描寫自然景物的對聯(lián)）
　　　4．齊聲朗讀。
　　　5．自由朗讀，邊讀邊記。
　　　6．小組朗讀或分組競賽朗讀。
　　　7．試背對聯(lián)，看誰背得最快最準(zhǔn)確。
　　二、閱讀《大理三塔》，完成課后題
　　　　請學(xué)生讀課后兩題問題，提要求：
　　�。�、初讀課文，了解大理三塔。
　　�。�、看看書中是怎么描寫三塔位置關(guān)系的，結(jié)合看圖。
　　�。�、結(jié)合圖，用自己的話說說大理三塔的樣子。
　　　４、你認(rèn)為這篇閱讀材料在描寫順序上與前面所學(xué)的《海上日出》和《夕照》一樣嗎？（步一樣，這篇按空間順序描寫。《海上日出》和《夕照》按時間順序描寫的。）
　　�。�、通過閱讀你有什么收獲（是中華民族勤勞和智慧的結(jié)晶）

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗
　　　　口語交際練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料，抓物點按照順序介紹名勝的能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
　　〖教學(xué)重點難點〗
　　�。薄⒅攸c：讓學(xué)生知道介紹時內(nèi)容適當(dāng)，儀態(tài)大方。
　　�。病㈦y點：要按游覽的順序講，講出特點。
　　〖教學(xué)過程〗

　　找出事先搜集好的有關(guān)風(fēng)景名勝的材料。
　　　１、作為導(dǎo)游，要介紹風(fēng)景名勝，你應(yīng)該先確定什么？（游覽路線）你確定時應(yīng)注意什么呢？（這條路線最好既便于介紹又便于游覽）
　　　２、請各位小導(dǎo)游想一想應(yīng)介紹什么風(fēng)景，介紹的內(nèi)容可以列在紙上，做個提綱，或者給同組同學(xué)說一說。給大家一段時間進(jìn)行準(zhǔn)備。
　　�。场⒄埻瑢W(xué)說之前，問問大家當(dāng)別人介紹時你應(yīng)該做什么？（引導(dǎo)他們說學(xué)會傾聽并記下自已想多了解的內(nèi)容繼續(xù)提問）
　　�。�、進(jìn)行交際，要求人人參與。
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