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《秦始皇兵馬俑》 之一

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《秦始皇兵馬俑》 之一

《秦始皇兵馬俑》 之一

《秦始皇兵馬俑》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

  
  一、教學(xué)目標(biāo)
  1、學(xué)會(huì)運(yùn)用段落大意歸并法給課文歸納主要內(nèi)容。
  2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)繩子,理解19個(gè)詞語的意思。
  3、能用“也許”、“似乎”造句。
  4、了解秦始皇兵馬俑的陣容、神態(tài)和它的出土在考古史上的價(jià)值。
  二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
  教學(xué)重點(diǎn):⑴了解秦始皇兵馬俑的陣容、神態(tài)和它的出土在考古史上的價(jià)值。⑵繼續(xù)運(yùn)用段落大意歸并法歸納主要內(nèi)容。
  教學(xué)難點(diǎn):⑴準(zhǔn)確說出第3自然段的.寫作順序和作者觀察兵馬俑陣容的順序。⑵用“似乎”、“也許”造句。
  三、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
  四、教學(xué)過程

               第一課時(shí)
  教學(xué)目標(biāo)
  1、能審清題意,讀通課文,給課文分段。
  2、初步學(xué)會(huì)本課生字新詞。
  3、學(xué)習(xí)第1、2、3自然段,完成作業(yè)本上的第1、2題。
  教學(xué)過程

  一、揭題審題
  1、出示課題,在“俑”下加點(diǎn),提問:“俑”是什么意思?(古時(shí)殉葬用的木制或陶制的木偶)再提問:從題目看,你知道文章寫什么?
  2、簡(jiǎn)介秦始皇兵馬俑的概況。
  二、一讀課文,要求:
  1、讀準(zhǔn)生字的字音;
  2、劃出生字新詞;
  3、思考問題:課文從哪幾方面介紹秦始皇兵馬俑的。
  三、檢查一讀課文的情況
  1、指名認(rèn)讀生字;
  2、了解劃出的詞語;
  3、指名回答問題(一讀的思考題)并板書(陣容、神態(tài));
  4、完成作業(yè)本上第1、2兩題。
  四、二讀課文
  1、自由讀,讀通句子。
  2、指名讀課文。
  五、三讀課文,給課文分段。
  六、學(xué)習(xí)第一段
  1、齊讀。
  2、課文一開頭就介紹了什么?(博物館的地理位置)
  3、讓學(xué)生知道:西安是陜西省的省會(huì);兵馬俑博物館是陳列1974年從秦始皇陵墓的兵馬俑坑中發(fā)掘的兵馬俑的地方。
  4、讓學(xué)生試著概括段意后,再對(duì)照課后的段意,讓學(xué)生明白課后的段意概括的即簡(jiǎn)潔又確切。
  七、學(xué)習(xí)第2自然段
  1、指名讀。
  2、這一段有外到內(nèi)分別寫了什么?(鎦金大字、大廳)為什么說大廳極為壯觀。
  3、按由外到內(nèi)的的順序,用自己的話說說大廳的壯觀。
  4、這一自然段的段意是什么?
  八、學(xué)習(xí)第3自然段
  1、邊默讀邊思考:課文是怎樣寫兵馬俑的軍陣的。(用“總分總”的段式,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)述。)
  2、完成作業(yè)本上第6題。
  3、結(jié)合講評(píng),深入理解課文內(nèi)容。
  4、概括這一自然段的段意。(兵馬俑軍陣威武雄壯)
  九、.總結(jié)學(xué)法,齊讀1、2、3自然段。
  課后小結(jié):

               第二課時(shí)
  教學(xué)目標(biāo)
  1、了解兵馬俑的神態(tài)和它的出土在考古史上的價(jià)值。
  2、歸納課文主要內(nèi)容。
  3、能用“也許”、“似乎”造句。
  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)生字和新詞。
  二、指名說說第二、三自然段的段意。
  三、學(xué)習(xí)第4自然段。
  1、邊默讀邊思考,完成填空,課文是怎樣寫兵馬俑神態(tài)的?
 �、龠@些兵馬俑神態(tài),。有的兵俑,,,,這是久經(jīng)沙場(chǎng),屢建戰(zhàn)功的;有的兵俑,,,這是剛?cè)胛榈摹?br /> �、谝黄テ�(zhàn)馬,,,似乎在傾聽雄壯的號(hào)角聲。
  2、引讀理解。
  這一段作者先總寫兵馬俑的神態(tài)(各異、栩栩如生),再分別寫老戰(zhàn)士的外貌是(留著胡子),神態(tài)是(虎視眈眈,神情十分嚴(yán)肅);寫新戰(zhàn)士的外貌(束著頭發(fā)),神態(tài)是(一臉稚氣);戰(zhàn)馬的外貌是(膘肥體壯),神態(tài)是(豎耳瞪眼)。
 �、倬渲小耙苍S”可換成什么詞?(或許可能)在句子中表示推測(cè)和估計(jì)的意思。
 �、诰渲小八坪酢笨蓳Q成什么詞?(好像)在句子中表示推測(cè),不肯定的意思。
  3、齊讀第4自然段。
  4、概括第4自然段的段意。
  5、小結(jié):作者用精煉的語言,豐富的詞語描寫了兵馬俑的外貌、神態(tài),使我們身臨其境,仿佛回到遠(yuǎn)古時(shí)代,目睹士兵和戰(zhàn)馬的風(fēng)姿,同時(shí)由衷地贊嘆起塑造兵馬俑的古代藝術(shù)家那高超的技藝。
  6、用歸并法概括第2段段意。
  四、學(xué)習(xí)第3段。
  1、齊讀第3段。
  2、討論。
  ①“沉睡”是什么意思?“沉睡了兩千多年”是指什么?
 �、凇爸卮蟀l(fā)現(xiàn)”已經(jīng)說明了這個(gè)發(fā)現(xiàn)的意義之大,前面再加上“最為”兩字說明了什么?
  3、概括段意。
  五、.總結(jié)全文,獨(dú)立運(yùn)用段落大意歸并法歸納課文的主要內(nèi)容。
  1、指名歸納課文的主要內(nèi)容,講評(píng)。
  2、同桌互說課文主要內(nèi)容。
  3、做作業(yè)本上的第5題。
  4、講評(píng)作業(yè),揭示歸納的方法。
  六、作業(yè)練習(xí)
  1、完成作業(yè)本上第3題后的講評(píng)。
  2、做作業(yè)本上第4題。
 �、僦该x。
 �、诒容^句子,寫出帶點(diǎn)詞語的近義詞。
  3、指導(dǎo)造句
 �、佟耙苍S”是什么意思?
 �、谠炀渑e例:在這個(gè)問題上,他們的想法也許是對(duì)的。
 �、墼囍炀�,講評(píng)。
 �、堋八坪酢笔鞘裁匆馑�?
  ⑤造句舉例:前段時(shí)間,爺爺病了。經(jīng)過醫(yī)生的診治。爺爺?shù)牟∷坪鹾闷饋砹恕?br />  ⑥試著照句,講評(píng)。
  課后小結(jié):


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