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觀察作文:《我喜愛的小動物》的

時間:2022-08-15 23:34:38 五年級語文教案 我要投稿
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觀察作文:《我喜愛的小動物》的

觀察作文:《我喜愛的小動物》的


課堂設(shè)計:
這節(jié)課的重點是訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和思維表達(dá)能力,題目是《我喜愛的小動物》,要求學(xué)生寫自己熟悉的而且喜歡的小動物,要寫出小動物的外形特點,生活習(xí)性和活動時的樣子,并通過一件具體事例表達(dá)對小動物的喜愛之情。整個教學(xué)程序是按照范文評說         寫文         讀文        評文的順序進(jìn)行的。首先是教師讀范文,然后讓學(xué)生評范文,目的是得出自己的.寫作思路,明白自己的選材范圍及.寫作要求。這樣在說的過程中,同學(xué)之間互相啟迪,教師加以引導(dǎo),這樣一個完整的.寫作思路就形成了。接著,讓學(xué)生把自己想寫的內(nèi)容寫在紙上。然后進(jìn)入評議階段,讓幾名同學(xué)試讀自己的習(xí)作, 同學(xué)們相互評議,肯定成績,指出不足,提出修改意見。教師在學(xué)生評議的基礎(chǔ)上點撥、小結(jié)。這樣,學(xué)生的作文在原有的基礎(chǔ)上得到了升華,同學(xué)們在七嘴八舌的議論中,提高了修改文章的能力。
另外,這堂課從導(dǎo)語到結(jié)束語都提到我女兒及其習(xí)作,目的是激勵同學(xué)們,使他們有積極的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。
一、課前準(zhǔn)備
觀察小動物:
1、要抓住小動物在外形上的特點。
2、要抓住小動物生活習(xí)性和活動時特點,如:小動物吃什么食物,怎樣吃食或捕食?玩耍時是什么樣子?睡眠時是什么形態(tài)?
二、課堂指導(dǎo)(共分4個環(huán)節(jié))
1、導(dǎo)入新課
同學(xué)們:今天我們共同上一節(jié)習(xí)作課,由王老師——我擔(dān)任你們的指導(dǎo)老師,其實我們見過兩次面,我聽過你們兩節(jié)課。我知道你們的文章寫的好,同學(xué)之間互評的很準(zhǔn)確,說話流暢,回答問題聲音響亮。我在家常夸你們,就因為這事,我那10歲的女兒總吃你們的醋。這不,今天早上臨上車時,特地叮囑我:“問問你們多大了?屬什么的”?而且還讓我捎來一篇習(xí)作,請你們給評一評,指點指點。其實啊!我看明白了,她就是想跟你們比一比,比一比年齡大小,比一比誰的文章寫得好。
2、選材
師:多大了?屬什么的?
生:11歲,屬狗的;12歲,屬雞的;13歲屬猴的。
師:我女兒10歲,屬豬的。
師:(把豬、狗、雞、猴的圖片掛上)多么招人喜歡的小動物。⊥趵蠋熃裉爝特地帶來另外一些小動物呢,看!它們打扮的多漂亮,好像知道我們要寫它們,(把其它十多幅圖片掛上)。
師:這就是我們今天要談?wù)摰脑掝}:板書 《我喜愛的小動物》
3、解題   構(gòu)思
(1)齊讀課題,解題 。
師:你讀出了什么?
生:應(yīng)該用第一人稱寫,只限制寫小動物,并寫出對小動物的喜愛。
(2)范文評說,得出.寫作思路及要求
師:我們別忘了剛才那茬兒,我得把我女兒的習(xí)作給大家讀一讀,請你們拿好紙、筆,準(zhǔn)備評文。
a、師讀:
b、生評:
得出.寫作思路及要求:同時板書
(簡)     外       形                  特        點
               
                生活習(xí)性                  特        征
(詳)
                一  件  事                  喜愛之情
4、起草修改
師:余下的時間請按照這個.寫作思路及要求寫出你心中的小動物。
(1)動筆起草,快速成文。
(2)讀文。
(3)評文。
三、教師.總結(jié)
這節(jié)課你們能抓住小動物的外形、生活習(xí)性等寫出它們的特點,字里行間流露出對小動物的喜愛之情。很好!可見你們平時能夠細(xì)心觀察,眼里有生活,心里有真情。只有用真情去表現(xiàn)生活,那樣的文章才感人。最后想送給大家八個字:
板書: 真情實感     合理想象  。
這是習(xí)作的基本要求。
不過,我回家必須轉(zhuǎn)告我女兒,你們對她的習(xí)作給予了很高的評價。依我看,你們各有千秋。 我會把你們的“大白鵝”、“大公雞”繼續(xù)介紹給她,希望你們互相借鑒。
附:板書設(shè)計
(簡)     外       形                  特        點
               
                生活習(xí)性                  特        征
              一  件  事                  喜愛之情


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