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五年級(jí)語文下學(xué)期第二單元測試題
五年級(jí)語文下學(xué)期第二單元測試題
第二單元測。試題（一）
一、看拼音寫詞語。
二、畫掉括號(hào)中不正確的讀音。
三、找出下列詞語中的錯(cuò)別字并改正。
莫明其妙 無原無故 語重心常
遮天避日 昏黃一體 鵬成萬里
四、讀一讀，把你想到的一個(gè)成語填在括號(hào)里。
1.善學(xué)者，假人之長以補(bǔ)其短。（ ）
2.知不足者好學(xué)，恥下問者自滿。（ ）
五、選詞填空。
1.在老師的耐心教育下，曉軍終于認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，并且（ ）地向老師作了檢討，他的這種知錯(cuò)能改的態(tài)度受到了老師的（ ）。（誠懇、誠實(shí)、稱贊、贊揚(yáng)）
2.我國自己（ ）的運(yùn)載火箭發(fā)射試驗(yàn)成功，大大（ ）了一切愿為四化做出貢獻(xiàn)的人們。（鼓勵(lì)、鼓舞、制造、創(chuàng)造）
六、給下面的短文加上標(biāo)點(diǎn)。
一年年過去了 橄欖壩慢慢變了樣 一片片整齊的竹樓 竹樓周圍是數(shù)不清的竹叢和果樹 有芒果 木瓜 荔枝 椰子 柚子 芭蕉 一樹樹 一枝枝掛滿了累累的果實(shí) 遠(yuǎn)處是蔥蔥郁郁的樹林 成群的牲畜 金黃的稻田 到處是欣欣向榮的景象
七、按要求把成語填補(bǔ)完整。
1.填近義詞：
高（ ）遠(yuǎn)（ ）－（ ）二（ ）五（ ）四（ ） 生（ ）活（ ）
手（ ）足（ ）千（ ）萬（ ）山（ ）地（ ）
2.填反義詞：
大（ ）無（ ） 大（ ）大（ ）口（ ）心（ ） 天（ ）地（ ）
出（ ）入（ ） 一（ ）－（ ）（ ）應(yīng)（ ）合
八、閱讀短文，回答問題。
�。ǎ┵愸R是我們家鄉(xiāng)古老的風(fēng)俗，每年都要舉行一次，每到這個(gè)時(shí)候，草原上就（展現(xiàn)、呈現(xiàn)、映現(xiàn)）出熱鬧、現(xiàn)騰的景象。上百名哈薩克小騎手，把自己膘肥體壯的好馬打扮得英俊漂亮，馬尾編成小辮，馬身上還系上（五顏六色、五光十色、五彩繽紛）的綢帶，好像在鼓勵(lì)馬兒爭氣。發(fā)令槍一響，十幾匹一字排開的駿馬就像離弦的箭一樣飛奔而去。騎手們你追我趕，誰也不甘示弱。長達(dá)一公里的跑道上塵土飛揚(yáng)，人喊馬嘶，氣氛十分壯觀。經(jīng)過激烈的比賽，連續(xù)三次奪魁的騎手被選為冠軍。人們簇?fù)碇谲�，給他戴上大紅花。這時(shí)，人們都沉浸在一片歡樂中。
1.聯(lián)系下文理解“打扮”在文中的意思。
2.把描寫賽馬的句子畫出來。
3.短文的主要內(nèi)容是什么？
4.選擇括號(hào)中最恰當(dāng)?shù)脑~語。
（二）憑著一顆火熱的心
1970年春天，張海迪隨著下放的父母，來到莘縣十八里鋪尚樓村。
她多想邁開雙腿，撲向那翠綠欲流的萬頃麥田，勞動(dòng)時(shí)，讓汗水流進(jìn)泥土，去滋養(yǎng)那飽鼓鼓的麥粒。但是，她不能！她只能一個(gè)人坐在輪椅上，或躺在床上，留在靜寂的小院里。有時(shí)不免黯然淚下……
有一天，跟海迪比鄰而居的一位大娘半邊臉腫了，原來她牙疼病又犯了。又有一天，村里一個(gè)孩子病了，沒多久卻死了。海迪真想去探望患病的大娘和失去孩子的家長。
“我能不能幫助鄉(xiāng)親們干一點(diǎn)什么呢？”十五歲的海迪想。
她請(qǐng)求爸爸買來一盒銀針，一本《針灸學(xué)》，一本《人體解剖學(xué)》。
張海迪不管父母的勸說和醫(yī)生的警告，總是日夜苦讀，把兩本書讀了一遍又一遍。然后，她擎起一枚銀針，在動(dòng)物身上進(jìn)行試驗(yàn)，又在自己軀體上那尚有感覺的部位進(jìn)行試驗(yàn)。
僅僅三個(gè)月后，她可以用銀針為病人治病了。耿其之大爺半身癱瘓，六年不會(huì)說話，她給治好了；王懷棟患了神經(jīng)性肌肉萎縮，連一只吃飯的匙子都端不起來，她給治愈了；一個(gè)叫小寶的六歲男孩，站都站不起來，經(jīng)她數(shù)百次針灸，小寶背起書包蹦蹦跳跳去上學(xué)了。
一個(gè)癱瘓的小姑娘，要給病人扎針并不是一件那么簡單的事，當(dāng)海迪給病人治病時(shí)，上身的重量就全部壓向那病殘的腰部和臀部。時(shí)間一長，人就受不了，只得把右肋骨壓在輪椅的扶手上。幾年下來，她變得左臂細(xì)，右臂粗，脊椎骨也彎得變了形。
但海迪的內(nèi)心是欣慰的。數(shù)年來，她共治療了一萬多人次。她是個(gè)癱瘓的小姑娘，就憑著一顆火熱的心，用一根小小的銀針，給周圍的鄉(xiāng)親們帶來了溫暖和歡樂。
1.結(jié)合上下文理解詞語。
黯然淚下：
2.填空。
�。�1）張海迪有時(shí)不免黯然淚下的原因是（ ）。
�。�2）“僅僅三個(gè)月后，她可以用銀針為病人治病了。”說明（�。�。
�。�3）張海迪給病人治病扎針并不是一件簡單的事，原因是（�。�
3.寫出下列詞語的近義詞。
滋養(yǎng)（ ） 探望（ ） 警告（ ） 簡單（ ）
4.寫出下列詞語的反義詞。
靜寂（ ） 火熱（ ） 溫暖（ ） 歡樂（ ）
答案：
一、戈壁、清晰、新疆、枯萎、鍛煉、優(yōu)雅、依賴、膝蓋
二、莫明（名）其妙、無原（緣）無故、語重心常（長）、遮天避（蔽）日、昏（渾）黃一體、鵬成（程）萬里
三、1.取長補(bǔ)短 2.不恥下問
四、1.誠懇、稱贊 2.制造、鼓舞
五、1.高瞻遠(yuǎn)矚、一窮二白、五湖四海、生龍活虎、手舞足蹈、千山萬水、山搖地動(dòng)2.大公無私、大是大非、口是心非、天南海北、出生入死、一朝一夕、里應(yīng)外合
六、（一）1.指把馬尾編成小辮，身上系上各色綢帶，使馬漂亮。2.發(fā)令槍一響，十幾匹一字排開的駿馬就像離弦的箭一樣飛奔而去。騎手們你追我趕，誰也不甘示弱。長達(dá)一公里的跑道上塵土飛揚(yáng)，人喊馬嘶，氣氛十分壯觀。3.主要寫哈薩克古老風(fēng)俗——賽馬及賽馬前后的歡樂景象。4.呈現(xiàn)、五顏六色
�。ǘ�1.指因?yàn)榍榫w低落，傷心而流下眼淚。2.（1）她不能做自己想做的事情，只能與輪椅、床和靜寂為伴。（2）她憑著日夜苦讀和反復(fù)試驗(yàn)很快掌握了有關(guān)醫(yī)學(xué)本領(lǐng)。（3）她是個(gè)癱瘓的小姑娘，給人治病會(huì)經(jīng)受很多痛苦。3.滋潤、看望、勸告、容易。4.熱鬧、冰冷、寒冷、悲傷。
第二單元測。試題（二）
一、看拼音，寫句子。
二、照樣子寫詞語。
例：金（燦燦）
水（ ） 甜（ ） 紅（ ） 藍(lán)（ ）
冷（ ） 樂（ ） 綠（ ） 白（ ）
三、把下面的每組詞按照一定的順序排列
1.迎春花 臘梅 桃花 菊花
2.歐洲 世界 羅馬 意大利
3.老年 兒童 青年 少年 中年
四、在括號(hào)里填上句子所使用的修辭手法
1.一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。（ ）
2.在我們的故鄉(xiāng)——山上，不是有許多水晶和瑪瑙嗎？（ ）
3.它糊里糊涂聽著小青石的話，一會(huì)兒竟睡著了。（ ）
4.車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。（ ）
五、按要求寫句子
1.爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。
兩句并一句，意思不變：_________________________________________
2.遙遠(yuǎn)的北海有一條特別大的魚。
縮句：_________________________________________________________
3.小姑娘獨(dú)自旅行。
擴(kuò)句：__________________________________________________________
4.大雪過后，地上全白了。
寫成比喻句：____________________________________________________
5.蝴蝶和蜜蜂在青草野花間飛來飛去。
寫成擬人句：________________
六、選擇打比方的句子。
1.她那水晶般的藍(lán)眼睛，多像清澈的泉水。（ ）
2.他長得像他的爸爸。（ ）
3.老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。（ ）
4.我好像在哪兒見過她。（ ）
5.運(yùn)動(dòng)員仿佛離弦之箭，朝前飛奔。（ ）
七、修改下面的病句。
1.今年，我在郵局訂了《少年文藝》、《童話大王》、《百家作文指導(dǎo)》和《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等報(bào)紙。
2.市場上的水果真多啊！有蘋果、葡萄、西紅柿、香蕉。
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