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《特殊的葬禮》

時間:2022-08-15 22:48:11 四年級語文教案 我要投稿

《特殊的葬禮》

《特殊的葬禮》

《特殊的葬禮》 
作者:宗陽春    發(fā)表時間:2004-5-2    閱讀次數(shù):544 
教學要求:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.理解課文內(nèi)容,領悟保持生態(tài)平衡,保護地球的意義
一、初讀
(師解題后,讓學生自由讀課文,教師下到學生中聽并了解學生普遍難解的字詞,板書出集體討論)
師:一篇新的課文要盡快熟悉它,建議大家再讀一遍。
(生自由讀,師隨機彎腰認真聽學生朗讀,并適時指導。)
師:讀了兩遍課文,你有什么話要說?
生:我知道這葬禮是為一條瀑布舉行的。
生:瀑布太可憐了。
生:我知道因為水土流失,所以美麗的大瀑布消失了。
師:這位同學有個詞用得很好……
生:因為……所以……
師:對,誰能用這個詞說說課文中的其它內(nèi)容。
生:因為大瀑布枯竭了,所以人們再也見不到它的雄姿了。
生:因為人們亂伐林木,工廠不加節(jié)制地用水,所以大瀑布枯竭了。
生:因為大瀑布是巴西流量最大的瀑布,所以人們都去那里旅游。
生:因為大瀑布曾經(jīng)是巴西人民的驕傲,所以人們自覺加入到保護瀑布,保護環(huán)境的行列中。
生:因為瀑布干枯了,所以引起了專家教授的重視,為它舉行了葬禮,呼吁人們要保護環(huán)境。
……
(學生發(fā)言越來越踴躍,共有17個同學用“因為……所以……”句式發(fā)言,其內(nèi)容已囊括課文的的每一個角落。)
二、精讀
(播放大瀑布錄像。)
師:有人還盯著它,是不是被這壯美的景象陶醉了?贊美它一下吧!
生:太酷了!
生:仿佛自己就站在瀑布面前。
生:比天堂的玉池還美。
師:我們來讀讀課文,課文是用哪些詞來贊美的?(生默讀)
生:咆哮而下、一瀉千里、從天而降……
師:你從中讀懂了什么?
生:我從“流連忘返”讀懂了人們被它的雄偉壯觀吸引了。(另一生補充:忘記了回家)
生:從“咆哮而下”“一瀉千里”可以看出水流很急,聲音很響。
生:從“從天而降”塞特凱達斯瀑布的落差很大,水簾巨大,很有氣勢。
師:你能把它的氣勢讀出來嗎?(生讀)
師:棒極了,我想他是全班是最好的了,沒有超過他的了吧。ㄉ煌,爭著讀)
師:太棒了,大瀑布又再一次展現(xiàn)在老師面前。來,我們大家一起學著他的樣子把氣勢讀出來。(生齊讀)
師:讀了課文,現(xiàn)在會贊美了嗎?
生:我愛你,你滔滔不絕、一瀉千里的雄姿將永遠刻在我的心中。
生:你從懸崖上咆哮而下,滔滔不絕,一瀉千里,讓全世界游客感嘆:“此景只因天上有,人間難得幾回聞”,我一定要用“飛流直下三千尺”的詩句送給你。(掌聲響起)
生:我在你從天而降的巨大水簾面前驚嘆,我在你咆哮如雷的巨大聲響面前陶醉。是你,讓我感到大自然有神奇,是你,讓我感到大自然的偉大。(掌聲又響起)
……
師:同學們,我相信,大瀑布的美麗已深深地印在了我們的心上,可有誰會想到,所有的一切,我們再也看不到它了,它成了我們記憶中一個美麗的夢。我實在不忍心看它現(xiàn)在的樣子。(放大瀑布枯竭時的照片,生看完后個個神色凝重)
師:看完了,你想說些什么?
生:我真?zhèn),我長大后一定會在你身旁種很多樹,讓你永遠年輕。
師:你很想留住瀑布,作者也一樣,用動情的筆調(diào)寫出了大瀑布現(xiàn)在,請翻開書,自由讀,認真品味。(生自由讀)
師:如果瀑布會說話,它會說什么?
生(悲憤地):你們?yōu)槭裁窗盐业难猓?br />生:我以前是那么雄偉壯觀,可現(xiàn)在……難道你們愿意看到我在群山之中無奈地低下頭,像個垂危的老人,奄奄一息,等待最后的消亡嗎?
師:你心里什么滋味?(失望、悲哀、傷心、憤怒……)
師:能用你的聲音傳遞給別人嗎?(一生讀,效果不理想,師接著他的話動情地范讀)你能感受到它的奄奄一息嗎?(能)你是怎么理解的?
生:作者把它當人來寫,一個生命垂危的人。
師(動情地):對,就像是一位慈祥的老人,剛才還在親切地與你講著故事,與你在夜幕下數(shù)著星星,他沙啞的話語還在耳畔,他撫過的脊背還依然溫暖,可突然,他的手一滑,閉上眼睛,遠去了,再也見不到他了。讓我們再讀課文,回憶一下它的音容笑貌吧。ㄉ杂勺x后指名讀,當讀至奄奄奄一息時,許多同學熱淚盈眶。讀到最后,全班同學忍不住接進去深情地齊讀起來。)
三、拓展
師:巴西總統(tǒng)要舉行葬禮,目的是什么?
生:讓悲劇成為歷史。
生:彌補人類的錯誤。
師:如果你是總統(tǒng),在這個葬禮上,對著巴西人民發(fā)表演說,你應該怎么說?以小組合作的方式,共同拿出一份演講稿,并推選出一位同學當總統(tǒng),現(xiàn)場發(fā)表演說。
生準備,師下到小組里點撥。八分鐘后開始演講。
生:親愛的巴西人民,你們好!我今天用沉痛的心情來參加這個葬禮,這就是我們曾經(jīng)引以為豪的大瀑布,你瞧它,奄奄一息,就像是一具被吸干血液的尸體,靜靜地躺著,沒有氣息,沒有了活力。是誰這么狠心,是我們,是我們?nèi)祟。讓我們積極行動起來,保護環(huán)境,保護我們的家園,給它們生存的權(quán)利,不要失去第二個、第三個大瀑布,我希望,這樣的葬禮是最后一次,這樣的演講是最后一次。(生鼓掌)
師:好,很有總統(tǒng)風度,用上了書中所學的詞語,很感人,如果把大瀑布的雄姿和給巴西人民帶來的驕傲一起說一說就更好了。
生(精神飽滿地):女士們,先生們(鼓掌,師插話:女士優(yōu)先,有紳士風度。):今天在這里為大瀑布舉行一場葬禮,它曾是我們巴西人民的驕傲,那洶涌的河水從懸崖上咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里的雄姿,那巨大的水簾,那如雷的咆哮曾讓全世界為之陶醉。我們常常自豪地站在它的腳下,望著騰起的水霧,感受它的年輕和活力。如今,它再也不年輕了,它靜靜地躺著,在群山之中無奈地低下了頭,它沙啞的話語還在耳畔,它撫過的脊背還依然溫暖。你看到那順著崖壁淌下的濁水了嗎?那是它的淚,(聲音哽咽)救救它吧!它活著是我最大的心愿。(掌聲響起)

 

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