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《九寨溝》

時(shí)間:2022-08-15 21:26:24 四年級語文教案 我要投稿

《九寨溝》

《九寨溝》

《九寨溝》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
作者:語文教研組

 
  教學(xué)要求:
   1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第三、四、五自然段。
   2、學(xué)會(huì)本課8——10個(gè)生字,認(rèn)識其它七個(gè)生字,理解生字組成的詞語。
   3、了解最后一個(gè)自然段在全篇中的作用。
   4、通過品讀感悟,提高學(xué)生審美及理解的自我診斷與矯治能力。
  教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)。
  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課,揭示課題。
  二、基礎(chǔ)性診斷與矯治。
   1、解釋“溝”,指山溝。
   2、根據(jù)課題質(zhì)疑。如:九寨溝在哪里?為什么取名叫九寨溝?它是怎樣一個(gè)山溝?……
   3、生帶著問題自讀課文。
   。1)對照生字表劃出生字詞,讀準(zhǔn)字音。
   。2)思考剛才的問題。
   4、檢查自讀。
   。1)指名逐段朗讀,讀通讀順。
   。2)說說課文內(nèi)容梗概。
  三、理解性診斷與矯治。
   1、讀第1、2自然段。
    (1)自由朗讀,思考:九寨溝在哪里?它的名字是怎么得來的?找出關(guān)鍵的詞語。(神奇)引導(dǎo)朗讀這句話。
   。2)提問:看到這句話你想知道什么?
   。3)討論問題“九寨溝是怎么樣的?”
   。4)朗讀1、2自然段,說說根據(jù)1、2段的介紹,你想象中的九寨溝是什么樣子的?。
   2、讀第3自然段。
   。1)自由讀第3自然段,看文中介紹了哪幾處景觀?逐句找找,劃出你最欣賞的一處。
   。2)指名把領(lǐng)略到的神奇美麗朗讀給大家欣賞。
    (3)討論交流:從第一句“插入云霄”、“銀光閃閃”你想象到什么?從第二、三句中你有感受到什么?是從哪里感受到的?說說“五彩池”、“五花海”形成的原因是什么?練習(xí)用自己的話說說;九寨溝還神奇在那里?
    (4)邊討論邊指導(dǎo)、練習(xí)感情朗讀。
   。5)最后,生再練讀第3自然段,進(jìn)一步感受體會(huì)。
   3、讀第4自然段。
   。1)回憶第3自然段的學(xué)習(xí)方法:看介紹了幾處景觀;邊讀邊品;討論交流體會(huì);感情朗讀。
   。2)生依據(jù)學(xué)法自學(xué)。
   。3)討論交流:課文介紹了哪四種珍稀動(dòng)物?他們的主要特點(diǎn)是什么?你有什么感受?
    (4)朗讀,體會(huì)動(dòng)物的機(jī)靈可愛。
   4、讀第5自然段。
   。1)聯(lián)系上下文邊自瀆,邊思考:省略號前面和上文的關(guān)系?省略號后面與上文的關(guān)系?
   。2)討論交流,明確前半句是對九寨溝風(fēng)景名勝的概括,.總結(jié)了全文;下半句和“一進(jìn)入景區(qū),就像到了一個(gè)童話世界”互相照應(yīng)。
  四、發(fā)展性診斷與矯治。
   1、試試當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游,向人們介紹九寨溝。
   2、提供關(guān)鍵詞語幫助學(xué)生背誦。
   3、生練習(xí)背誦、指名背誦。
  五、發(fā)展性練習(xí)。
    搜集描寫祖國名勝的文章,進(jìn)行課外閱讀、課內(nèi)交流。

《九寨溝》教學(xué)設(shè)計(jì)
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