- 相關(guān)推薦
《西沙漁人》教學(xué)片段設(shè)計
《西沙漁人》教學(xué)片段設(shè)計
作者：鐘建英
1、教學(xué)內(nèi)容：
《西沙漁人》第二、三節(jié)
2、教學(xué)目標(biāo)：
（1）通過朗讀，了解剽悍的西沙漁人捕鯊魚的緊張激烈。
（2）通過朗讀句子，了解釣鉤的特點。
�。�3）積累語言，整合運用。
3、教學(xué)過程：
�。�1）充分朗讀第2節(jié)
讓學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)朗讀西沙漁人捕鯊魚時最緊張最激烈的片段。
�、俪鍪荆悍疟M釣繩，小帆船就被強有力的鯊魚拖著在海上風(fēng)馳電掣般奔馳，在藍(lán)得發(fā)黑的海面上激起了驚濤駭浪。巨大的鯊魚能拖著小帆船奔上三五十里，甚至一二百里。
�、诶首x體現(xiàn)西沙漁人機智勇敢的語句并體會。
�、劾首x體現(xiàn)西沙漁人機智勇敢的語句并體會。
�。�2）通過朗讀句子，體會釣鉤的特點，并畫出來。
�、俳涣鳌⒃u價學(xué)生畫的釣鉤，并與課文進(jìn)行比較。
②師生共同.總結(jié)釣鉤特點：比普通的釣鉤（大），有鋒利的（倒刺），釣繩（粗），靠近釣鉤的地方包有（銅片）。
③練習(xí)說話，出示：
釣鉤大、倒刺鋒利，能_________________________；釣繩粗，能_________________；靠近釣鉤的地方包銅片，能________________。
釣鉤小、倒刺不鋒利，就___________________；釣繩不粗，就________________，靠近釣鉤的地方不包銅片，就_______________。
（3）創(chuàng)設(shè)情境，運用課文語言練習(xí)說話。
出示：
小朋友（指著釣鉤）：叔叔，這是什么？
講解員（指著釣鉤）：這是釣鉤，看________。（介紹釣鉤形狀）
小朋友（驚奇地）：為什么這釣鉤這么特殊？
講解員（耐心地）：釣鉤大、倒刺鋒利，能_________________________________（介紹釣鉤特點及作用）
小朋友（好奇地）：叔叔，能放一段西沙漁人釣鯊魚的影片嗎？
講解員（抱歉地）：對不起，暫時沒有，但我可以生動地向你描述一下，___________________________________________。
小朋友（贊美地，欽佩地）：____________________________！
4、教學(xué)新意：
體現(xiàn)新頒布的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，重積累，重運用，指導(dǎo)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自讀、自悟，通過朗讀促進(jìn)理解，通過積累，形成語感，遷移運用，掌握語言。
《西沙漁人》教學(xué)片段設(shè)計
《西沙漁人》教學(xué)片段設(shè)計由范文先生網(wǎng)教案頻道http://m.panasonaic.com搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!
【《西沙漁人》教學(xué)片段設(shè)計】相關(guān)文章：
《品德與社會》片段教學(xué)設(shè)計及理念08-17
《三顧茅廬》寫景片段解讀及教學(xué)設(shè)計08-16
絲絲春雨教學(xué)片段08-16
富饒的西沙群島教學(xué)反思08-24
《富饒的西沙群島》教學(xué)反思03-25
《富饒的西沙群島》的教學(xué)反思03-09
富饒的西沙群島教學(xué)反思12-30
片段教學(xué)反思（通用11篇）06-02
《“我不怕鬼”》教學(xué)片段08-16