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《小溪流的歌》 之二

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《小溪流的歌》 之二

《小溪流的歌》 之二

《小溪流的歌》教學設(shè)計之二
佚名

  
                第一課時
  教學目標:
   1、能按要求預習課文。
   2、學會本課6個生字,理解10個詞語的意思。
   3、能有感情地朗讀課文。
   4、感受小溪流自強不息、永不停步的精神。
  教學重點:能按要求預習課文
  教學難點:感受小溪流自強不息、永不停步的精神
  教學過程:

  一、揭題
    讀題。說說你想知道什么?
  二、按要求預習課文
  三、檢查自學
   1、生字詞
   。ㄖ攸c:耍、愁、樁、撓卵石拐彎)
   2、質(zhì)疑問難
  四、自讀課文,初知大意
   1、這篇課文主要講誰,講他做了些什么?
   2、用橫線劃出寫小溪流如何奔流的句子讀一讀。然后填空。
     小溪流在(。┑乇剂鳌
     小溪流一邊(。┮贿叄ā。。
     小溪流在( )奔流(。
     小溪流就這樣(。┑乇剂鳌⒈剂。
    。w會小溪流永不停步的精神)
   3、討論課后題1。
  五、朗讀全文
  六、作業(yè)作業(yè)1—3題

                第二課時
  教學目標:
  1、能用“不斷”、“歡快”造句。
  2、了解第2自然段先總后分的寫法。熟讀這一段中的幾個擬人句。
  3、能有感情地朗讀課文。
  4、感受小溪流自強不息、永不停步的精神。
  教學重點:能有感情地朗讀課文
  教學難點:感受小溪流自強不息、永不停步的精神
  教學過程:

  一、復習檢查
   1、齊讀課文(對話分角色朗讀)。
   2、填空:
    ( 。┑男∠ā 。┑穆咽
    ( 。┑纳ぷ樱ā 。┑臉幼
    ( 。┑纳焦龋ā 。┑暮Q
   3、交代任務(wù):有感情地朗讀課文
  二、學習第一自然段
   1、自讀:小溪流的心情怎樣?給你的感覺如何?
   2、朗讀指導:朗讀的聲音應(yīng)該怎樣?速度怎樣?
   3、練讀、評議。
  三、學習第二自然段
   1、導讀小溪流怎樣玩耍的句子。
     讀著讀著,給你什么樣的感覺?(調(diào)皮活潑)你覺得現(xiàn)在的小溪流就像什么?你喜歡哪些詞句?
   2、填空:
     他(。┌哆叺穆咽,(。┑厣系男〔,讓漂浮著的小樹葉打( ),一會兒( )那些追趕他的小蝌蚪。
     所填的詞語應(yīng)該怎樣讀?
   3、這一段是什么結(jié)構(gòu)?(先總后分)
   4、感情朗讀。
  四、學習第三自然段
   1、導讀:小溪流是怎樣沖過巨石的?讀出它的勇敢勁兒。
   2、難句理解:他用清亮的嗓子歌唱,山谷里不斷回響著的回聲也是清脆的,叫人聽了就會忘記疲勞與憂愁。(小組討論)
   3、朗讀指導。
  五、學習第二大段。
   1、分角色朗讀課文。體會各角色當時的心情。
   2、指導朗讀:第一句兩個分句中的第二個“到前面去”語調(diào)要變高。后一句中的“為什么呀?”要讀出反問的語氣!拔也荒芡A粢x出堅定的語氣。
   3、明確枯樹樁已失去了生命的力量,生活沒有意義。而小溪流為什么停不下來呢?(為人民做好事)
     講講小溪流可為人民做哪些有益的事?
  六、學習第三段
    明確小溪流匯合成了大河,它就更有力量,可以為人們做更多的事了。
    小結(jié):小溪流這種自強不息,永不停留的精神真使人感動。
  七、.總結(jié)
    學了課文,你認為應(yīng)該向小溪流學些什么?

  板書設(shè)計:
               10、小溪流的歌

        一、快活、玩耍、沖了過去
        二、我不能停留——推動水磨   勇往直前、自強不息
        三、匯成大河


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