丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語文教案>四年級語文教案>《燕子》優(yōu)秀教案

《燕子》優(yōu)秀教案

時間:2022-08-15 20:51:00 四年級語文教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

《燕子》優(yōu)秀教案范文

  《燕子》優(yōu)秀教案范文

《燕子》優(yōu)秀教案范文

  一、教材說明

  這篇精讀課文是看圖學(xué)文。圖上畫的是春天的景色,全圖呈綠色基調(diào),有遠(yuǎn)山、湖水、稻田,桃花盛開,柔柳輕揚(yáng),各種顏色的花競相開放。圖上最引人注目的是燕子,它們有的正在湖上飛行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飛到了柳枝間,還有的停在遠(yuǎn)處電線上歇息,它們給早春的湖光山色增添了生氣,把春光點(diǎn)綴得更加美麗。

  課文以優(yōu)美的語言,講述了燕子的特點(diǎn)和充滿生機(jī)的春天的美麗。課文以燕子為記敘的線索,可以按燕子的外形、燕子從哪里來、燕子的飛行和停歇的順序來理解。

  選編這篇課文的主要意圖是通過看圖和閱讀課文,讓學(xué)生了解春天的特征,了解燕子的外形及活動情況,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情;學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體生動地描寫事物的方法,培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象的能力。

  本課的教學(xué)重點(diǎn)是體會燕子的可愛和春天的生機(jī)勃勃。

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.學(xué)會本課12個生字,正確讀寫下列詞語:俊俏、吹拂、趕集、聚攏、光彩奪目、增添、掠過、稻田、偶爾、蕩漾、五線譜、音符。

  2.有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3.通過看圖,抓住重點(diǎn)詞句,理解課文內(nèi)容,感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天景色,培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。

  4.學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體生動描寫事物的方法。

  三、教學(xué)建議

  1.本課畫面生動優(yōu)美,教學(xué)時要從看圖入手,使學(xué)生感受畫面所表達(dá)的思想內(nèi)容。指導(dǎo)看圖要注意以下幾點(diǎn):①注意觀察順序。對遠(yuǎn)山、湖面、稻田等可以按由遠(yuǎn)及近的順序觀察;對燕子可以按由近及遠(yuǎn)的順序觀察。②注意抓住景物的特點(diǎn)。如通過觀察燕子的顏色、翅膀、尾巴,抓住燕子的外形特點(diǎn)。③把燕子和春天的景色聯(lián)系起來觀察,并展開想象,體會燕子給春天帶來了什么樣的情趣。在理解課文內(nèi)容的過程中,還應(yīng)再將圖文對照,如燕子落在電線上,“多么像五線譜啊”,就可以通過圖文對照加深理解。

  2.教學(xué)本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生感受燕子的活潑可愛以及春天的生機(jī)勃勃。怎樣引導(dǎo)呢?

  首先,要引導(dǎo)學(xué)生通過重點(diǎn)詞句理解課文的內(nèi)容和思想,了解春天的特征,了解燕子的外形及活動情況。如教學(xué)第三自然段就可以抓住“斜著身子”,讓學(xué)生感受燕子的飛行姿勢,以及它飛行時靈活、自由自在的身影;抓住“掠過”,體會燕子飛行速度之快;抓住“唧唧叫著”,感受燕子飛行時的歡快心情;抓住“有的……有的……”,了解眾多燕子在春光中、在湖面上飛行。把以上幾方面聯(lián)系起來,學(xué)生就能感受到,這些自由飛翔的美麗的小燕子,為這湖光春色增添了動勢和情趣,使這早春美景生氣勃勃,令人神往。教學(xué)中,教師還要重視培養(yǎng)學(xué)生憑借語言文字進(jìn)行再造想象的能力。例如課文中所描寫的草、葉、花“都像趕集似的聚攏來”,“幾痕細(xì)線”“像五線譜”“燕子成了音符”等,都要能使學(xué)生在頭腦中形成畫面,仿佛見到了這樣的景象。

  其次,要借助各種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生感受課文所描述的情境。有條件的可制成多媒體.課件,比如展示青草、綠葉、鮮花、柔柳怎樣“形成了光彩奪目的春天”,小燕子又是如何為春光增添生機(jī)的,最好能播放表現(xiàn)重點(diǎn)詞語的畫面,使學(xué)生如臨其境地領(lǐng)悟到:“這個姿勢就是橫掠”,“這就是由幾痕細(xì)線和停歇的燕子組成的五線譜”……如不具備上述條件,教師可動手畫一些簡筆畫,或者讓學(xué)生在初步理解課文的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的想象畫一畫。

  第三,這篇短文所描繪的景色是優(yōu)美的,繪景的語言同樣是優(yōu)美的。因此,教師應(yīng)通過指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,讓學(xué)生感受春天的生機(jī)勃勃和小燕子的活潑可愛。

  要使學(xué)生聲情并茂地讀好課文,主要方法是引導(dǎo)學(xué)生多讀,并在讀的過程中想象課文所描述的情景,進(jìn)入課文描述的情境中。如果學(xué)生自己難以進(jìn)入這種境界,教師要給以必要的指導(dǎo),或是用富于感染力的語言描繪課文中展現(xiàn)的情境,引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀;或是用輕松優(yōu)美的音樂渲染情境,激發(fā)起學(xué)生心中的美感;或是通過教師入情入境的范讀,把學(xué)生帶入課文的美景中去。

  當(dāng)學(xué)生已經(jīng)體會到課文表達(dá)的感情,但由于缺乏一定的朗讀技巧而不能充分表達(dá)出來時,教師可抓住一些重點(diǎn)詞句,做一些必要的指點(diǎn)。比如,指導(dǎo)朗讀描寫春天景色的一段,要定準(zhǔn)輕松歡快的基調(diào),語速要根據(jù)內(nèi)容的變化時緩時急。才下過幾陣‖蒙蒙的‖細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著‖千萬條才展開帶黃色的嫩葉的‖柳絲。(語調(diào)要舒緩、輕柔,體現(xiàn)柳絲的柔美多姿)青的草,綠的葉,各色鮮艷的花,都像趕集似的聚攏來,(語速加快,頗有“趕集”“聚攏”之感)形成了‖光彩奪目的‖春天。(要讀出欣喜之情,讀“光彩奪目”時速度應(yīng)放慢,語調(diào)加重,感情要飽滿)

  3.本課要求背誦。指導(dǎo)背誦應(yīng)注意兩點(diǎn):一是要引導(dǎo)學(xué)生先把課文讀熟,在學(xué)生基本讀熟的基礎(chǔ)上再提出背誦的要求,達(dá)到“熟讀成誦”;二是指點(diǎn)一下背誦的方法。背誦本課,可以按“燕子的外形→燕子從哪里來的→燕子的飛行和停歇”來抓住課文的脈絡(luò)。在此基礎(chǔ)上,還要熟記每段中事物的先后順序。如第1自然段中由羽毛及翅膀及尾巴,直至“湊成了活潑機(jī)靈的小燕子”;第2自然段由細(xì)雨及微風(fēng),由柔柳及青草、綠葉、鮮花,直至小燕子的加入。

  在學(xué)生能夠背誦課文的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的句子摘抄下來,再互相交流。

  4.本課“思考·練習(xí)”的第2題可以作為整體感知課文的手段,在初讀課文時讓學(xué)生完成。

  第3題可以通過啟發(fā)想象讓學(xué)生體會作者用詞的準(zhǔn)確性,但不必講得過深、過細(xì)。學(xué)生可以自由地從課文中找出一些寫得好的句子,談?wù)勛约旱捏w會。

  “思考·練習(xí)”中的選做題的目的是深化學(xué)生對課文的理解,并給學(xué)生提供一個小練筆的機(jī)會,可鼓勵有興趣的學(xué)生做,并把他們所做的向大家展示,但不必要求每個學(xué)生都做。

  5.本課的生字較多,教學(xué)時要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,有針對性地分析字的音、形、義。

  如學(xué)習(xí)“攏”“唧”時,可聯(lián)系學(xué)過的“擾”“即”等字,在比較中加深對生字形體的記憶。

  “俊”“攏”的右半部的筆順、筆畫要提醒學(xué)生注意,不要寫錯。

  “俊俏”“分叉”“聚攏”“演奏”等詞語要通過查字詞典或聯(lián)系上下文理解,如果學(xué)生沒有接觸過五線譜,可讓學(xué)生看看五線譜,知道“五線譜”和“音符”是什么樣子的。

【《燕子》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章:

[優(yōu)秀]燕子優(yōu)秀作文10-05

燕子優(yōu)秀作文08-18

燕子優(yōu)秀作文08-25

燕子優(yōu)秀作文09-21

《燕子》教學(xué)反思優(yōu)秀05-30

燕子優(yōu)秀教學(xué)反思04-06

(集合)燕子優(yōu)秀作文10-05

燕子語文教案02-23

燕子優(yōu)秀作文15篇08-24

小燕子優(yōu)秀作文08-24