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15《西門豹》第二課時(shí)
教學(xué)要求:1、學(xué)習(xí)課文,了解西門豹是怎樣破除迷信的,并受到尊重科學(xué)的教育。
2、讀懂每個(gè)自然段,繼續(xù)練習(xí)給課文分段,歸納段意。
3、學(xué)會(huì)本課生字,理解重點(diǎn)詞、句。
4、流利、正確地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):了解西門豹如何巧妙破除迷信,為百姓除害的;練習(xí)分段,說段意。
教學(xué)難點(diǎn):西門豹破除迷信的經(jīng)過。
教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)
第二課時(shí)教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)引入。
1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)21課《西門豹》。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了西門豹初到鄴這個(gè)地方,看到田地荒蕪、人煙稀少,聯(lián)系課文想想,造成鄴田地荒蕪、人煙稀少的的兩個(gè)主要原因是什么呢?(河伯娶媳婦、年年鬧旱災(zāi))要改變鄴地的狀況,必須解決河伯娶媳婦和年年鬧旱災(zāi)的問題。首先,我們來看看西門豹是如何解決河伯娶媳婦的問題的?
2、上節(jié)課我們講了,西門豹了解了河伯娶媳婦的實(shí)情后,他是怎么說的?請(qǐng)看P122,我們把西門豹說的話讀一讀:"我也去送送新娘",這句話你是怎么理解的?(以送新娘為名,懲治巫婆和官紳)過渡:現(xiàn)在我們就來看看,西門豹是怎樣以送新娘為名,懲治巫婆和官紳,破除河伯娶媳婦的迷信的。
二、教學(xué)第二大段。
(一)請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第二大段(10-12自然段),自學(xué)課文,學(xué)這一部分,由老師提三個(gè)問題(掛小黑板),同學(xué)們邊默讀邊思考小黑板上這幾個(gè)問題:
1、到了河伯娶媳婦的日子,西門豹來到漳河邊,在懲治巫婆和官紳之前,他看到了什么?這時(shí)候,他心情怎樣?
2、用"~~~~"勾出西門豹對(duì)巫婆說的話,你怎么理解西門豹說的話?
3、懲治了巫婆,為什么還要懲治官紳頭子?
、傥蚁日(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀讀這幾道思考題。
②為了更好地幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)理解這幾個(gè)問題,我們來采取分組、分題重點(diǎn)學(xué)習(xí)的方法:一大組著重思考第一個(gè)問題;二、三大組著重思考第二個(gè)問題,這個(gè)問題稍難一點(diǎn);四大組著重思考第三個(gè)問題。你那道思考完了,也可以思考其他組的問題,等會(huì)可以搶答。時(shí)間為2分半鐘,開始!
。ǘ┐蠹覄偛抛詫W(xué)認(rèn)真,現(xiàn)在我們來討論這幾道思考題,先看第一題,第一大組重點(diǎn)回答:
1、到了河伯娶媳婦的日子,西門豹來到漳河邊,在處治巫婆和官紳之前,他看到了什么?(指名說)(七十多歲的巫婆和十來個(gè)女徒弟:女孩子淚流滿面……)這時(shí)候,作為初到鄴縣,要治理鄴縣的長(zhǎng)官西門豹心情怎樣?(對(duì)官紳、巫婆痛恨;對(duì)女孩子同情)小結(jié):第一大組學(xué)得很好,第一個(gè)問題我們就解決了。現(xiàn)在我們看第二個(gè)思考題,二、三大組重點(diǎn)回答,其他幾組可搶答。
2、用"~~~~"勾出西門豹對(duì)巫婆說的話,你怎么理解西門豹說的話?
⑴誰(shuí)來讀讀你勾的句子?
、评蠋煱盐鏖T豹說的這段話寫在燈片上,出示幻燈片:"不行,這個(gè)姑娘不漂亮,河伯不會(huì)滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲,說我要選個(gè)漂亮的,過幾天就送去。"
、冽R讀這一段話,你是如何理解的?
、谡n后第三題在這幾個(gè)詞語(yǔ)下面加了著重符號(hào):不漂亮不會(huì)滿意選個(gè)漂亮的
、勰阏?wù)勀銓?duì)這幾個(gè)帶點(diǎn)詞語(yǔ)是如何理解的?(不漂亮:長(zhǎng)得不乖。這兒并不是真指姑娘長(zhǎng)得不好,而是借口姑娘不漂亮,保護(hù)這個(gè)姑娘。不會(huì)滿意:不高興,不同意。河伯不高興就會(huì)女大水。選個(gè)漂亮的:找個(gè)長(zhǎng)得好看的,這兒也是一個(gè)借口。)師小結(jié):這三個(gè)帶點(diǎn)詞語(yǔ)有一個(gè)共同點(diǎn)--它們都是借口。
、芡瑢W(xué)們?cè)倏纯催@幾個(gè)詞語(yǔ)之間有什么聯(lián)系?(因?yàn)楣媚锊黄,所以河伯不?huì)滿意,就要發(fā)大水,要解決河伯不滿意,只好派一個(gè)人去跟河伯說一聲,過幾天再先個(gè)漂亮的送去。)師小結(jié):的確是這樣,既然姑娘不漂亮,河伯必然不會(huì)滿意,只有再找一個(gè)漂亮的送去,選誰(shuí)給河伯說一聲呢?(巫婆)這樣順理成章地達(dá)到了什么目的?(送巫婆去死)
、菸覀兝斫饬藥讉(gè)帶詞的意思,又弄清了他們之間的聯(lián)系,那么,你對(duì)這兩句話又是如何理解的呢?(表面的意思:西門豹不僅贊同河伯娶媳婦,而且三個(gè)"不"表明自己的態(tài)度是慎重的,要為河伯選個(gè)漂亮的媳婦,同時(shí)客氣地叫巫婆去給河伯說一聲。真正目的:保護(hù)姑娘免遭迫害;送巫婆去死。)
、俏鏖T豹對(duì)巫婆說的話應(yīng)如何讀,誰(shuí)來試試?(指名2人讀,全班讀一次)
、任鏖T豹語(yǔ)氣平靜,態(tài)度堅(jiān)決,一個(gè)"叫"字把巫婆投進(jìn)了漳河。(板:投巫婆)
、煽椿脽簦哼@就是西門豹命令衛(wèi)士把巫婆投進(jìn)漳河的情景。長(zhǎng)期宣傳迷信,殘害婦女的巫婆得到了應(yīng)有的下場(chǎng)。
⑹西門豹懲治巫婆的手段真是十分巧妙,再讀西門豹對(duì)巫婆說的這兩句話,聯(lián)系課文想一想,西門豹使用的這種方法叫什么?(將計(jì)就計(jì))
、"將計(jì)就計(jì)"什么意思?(利用對(duì)方的計(jì)策向?qū)Ψ绞┱褂?jì)策。)
②再聯(lián)系課文想一想,西門豹用了巫婆的什么計(jì)策又向巫婆施展了什么計(jì)策?(利用了巫婆編造的漳河里有河伯這個(gè)神,并每年要為河伯娶媳婦的計(jì)策。而西門豹正是利用了這一點(diǎn),讓巫婆去見河伯,達(dá)到了處死巫婆的目的。)小結(jié):西門豹就這樣,不動(dòng)聲色,將計(jì)就計(jì)處死了巫婆。二、三大組回答二個(gè)問題時(shí),發(fā)言積極。過渡:西門豹又用同樣的辦法,又一個(gè)"叫"字,把官紳頭子投進(jìn)漳河里。(板書:投官紳頭子)我們來看第三個(gè)思考題,四大組重點(diǎn)回答。
3、為什么要把官紳頭子也投進(jìn)漳河里?聯(lián)系前面的課文理解。(①首惡,他和巫婆勾結(jié)騙錢害人。②不投官紳頭子,就不能嚇唬別的官紳,逼他們說出真相。③不殺他,他又會(huì)叫別的巫婆來騙錢害人。)小結(jié):這三個(gè)問題,同學(xué)們自學(xué)得不錯(cuò)。
。ㄈ┪覀兘又鴮W(xué)習(xí)第二大段中的13、14自然段。前面是老師提問,同學(xué)們思考討論這三個(gè)問題的,下面請(qǐng)同學(xué)們自己讀(可默讀,可小聲讀),自己提問,看你們有什么問題?看哪些同學(xué)提的問題最好?(學(xué)生自讀,學(xué)生提問)有的同學(xué)提問很有份量,由于時(shí)間有限,課堂上我們來重點(diǎn)討論同學(xué)們提的這幾個(gè)問題,其它的問題下課后再討論:
1、其它官紳為什么要提心吊膽?(官紳頭子投下去了,他們害怕輪到自己。)
2、其它官紳為什么要面如土色?(他們十分害怕被投進(jìn)漳河,投下去就沒命了。)
3、這個(gè)問題提得非常好:西門豹為什么不把其他官紳都投到河里去?(①不是首惡;②逼他們說出真相;③表現(xiàn)西門豹懲罰有度,方法巧妙。)小結(jié):西門豹在了解了鄴這個(gè)地方田地荒蕪、人煙稀少的原因后,將計(jì)就計(jì),三個(gè)"叫"字,懲辦了巫婆和官紳頭子,也懲罰了其他官紳。
。ㄋ模┥钊肜斫獾诙挝恼,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維。
1、巫婆和官紳的一去不復(fù)返和官紳們的求繞聲,使老百姓明白了,明白了什么?用" "在文中勾出。("巫婆和官紳都是騙錢害人的"。)
2、老百姓明白巫婆和官紳都是騙錢害人的,結(jié)果怎樣?
3、西門豹選擇了河伯娶媳婦的好日,以送新娘為名,當(dāng)眾處治了巫婆和官紳頭子,也懲罰了其他官紳。這件事教育了老百姓,讓他們親眼所見,親耳所聞,弄清了愚弄他們多年的河伯娶媳婦原來是假的。這樣,河伯娶媳婦的迷信就破除了。這正是西門豹要達(dá)到的目的。同學(xué)們,要達(dá)到同一個(gè)目的,可以采取不同的方法,如果你是鄴地的長(zhǎng)官,你會(huì)用什么辦法懲治巫婆和官紳,破除迷信?①四人一組討論。
②指名說,不同的辦法。過渡:同學(xué)們開動(dòng)腦筋想了很多辦法,有很多辦法都不錯(cuò),我們來分析一下各種方法的利弊。我把同學(xué)們想的辦法歸納了三類:一類:找借口的辦法。比如讓巫婆、讓官紳的女兒去跟河伯配,當(dāng)河伯的媳婦,這一類辦法與西門豹的辦法有異曲同工之妙,差不多,都能達(dá)到懲治巫婆、官紳的目的,只是借口不同,大家開動(dòng)了腦筋的,有創(chuàng)造性。二類:了解情況之后,選河伯娶媳婦的日子,當(dāng)眾處死巫婆、官紳頭子。這種辦法好在哪里?(能懲治巫婆和官紳),不好在哪里?(不能教育百姓,這個(gè)迷信難破除。)三類:把巫婆、官紳先審問、退錢,然后再像西門豹那樣懲治他們。這種辦法既懲治了巫婆、官紳,又教育了老百姓,還要老百姓得到了實(shí)惠。我認(rèn)為這個(gè)辦法更妙、更富有創(chuàng)造性,應(yīng)該說比西門豹的辦法更好。
三、教學(xué)第三段。
1、聯(lián)系前面的課文理解這一段文。學(xué)這一部分,老師不提問,同學(xué)們也不提問,你們自學(xué)了這段后,談?wù)勀銓?duì)這段文章是如何理解的?
2、學(xué)生自談對(duì)第三段文章的理解。(①段意:主要講了西門豹發(fā)動(dòng)老百姓開渠引水,莊稼得到了好收成。②為什么開渠引水?要使老百姓生活變化,必須解決年年鬧旱災(zāi)的問題。③和上段的關(guān)系。西門豹先破除迷信,人們才會(huì)相信他,才能去開渠引水,莊稼才能豐收;如果不先破除迷信,就沒人敢去開渠引水,人們照樣逃離,就不會(huì)改變鄴地田地荒蕪、人煙稀少的狀況。)
四、.總結(jié):
1、通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí),課文內(nèi)容得到理解了,讀了這篇課文,你覺得西門豹是一個(gè)什么樣的人?你從課文的哪些地方看出?
2、正因?yàn)槲鏖T豹是一個(gè)關(guān)心百姓生活、重視調(diào)查研究、尊重事實(shí)、做事講方法的人,所以西門豹治鄴的故事流傳下來,成為了千古佳話。
。ㄈ珖(guó)第五屆創(chuàng)造教育年會(huì)觀摩課)◆
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