語(yǔ)文 -說(shuō)勤奮
13.說(shuō)勤奮 ( 使用 二 課時(shí) )教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
2、學(xué)會(huì)生字新詞。
3、懂得“勤奮是通往理想境界的橋梁;只有一生勤奮,才能有所作為,才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。”的道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、懂“司馬光、童第周”有輝煌的成就是因?yàn)樗麄兛炭嗲趭^。
2、 懂得勤奮是通往理想境界的橋梁。
教具學(xué)具:
錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過(guò)程:
一、揭題 第一教時(shí)
(板書:勤奮)看到“勤奮”一詞,你會(huì)想到什么?學(xué)生回答。
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)文章《說(shuō)勤奮》,文中是如何來(lái)說(shuō)勤奮的。(板書:說(shuō))
二、初讀課文,整體感知
1、 指名讀生字,讀準(zhǔn)字音。
2、 自由、輕聲讀文章,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,劃出不理解的地方。
3、 同桌互讀,互問(wèn),四人小組討論疑難問(wèn)題。
4、 回答教師問(wèn)題:你懂了什么?
5、 分自然段朗讀課文。
6、 全班質(zhì)疑問(wèn)難。
7、 齊讀全文。
三、細(xì)讀課文,體會(huì)詞句的意思。
過(guò)度:帶著這些問(wèn)題我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
1、 指讀課文第一自然段。
2、 找出主句。 這一自然 段的中心句是哪一句。
3、 體會(huì)交流
你可知道,通往理想境界的橋梁是什么?是勤奮 (設(shè)問(wèn))
古今中外,每一個(gè)成功者手中的鮮花,都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。(比喻)
用"鮮花"比喻成功者所取得的成就
用"汗水"、"心血"比喻成功者付出的努力。
4、 指導(dǎo)朗讀。(個(gè)人朗讀。全班朗讀。)
5、 歸納板書
提出觀點(diǎn)……………… 通往理想境界的橋梁是勤奮
這一段用設(shè)問(wèn)的方法提出自己的觀點(diǎn),非常明確,引起讀者的思考。
五、作業(yè) 抄生字。
第二教時(shí)
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