語文 －天安門廣場觀升旗

1、天安門廣場觀升旗
　　第一課時
　　一、 教學要求：
　　1、 學會本課14個生字及新詞，認讀3個字。
　　2、 整體感知課文內(nèi)容。
　　3、 有感情地朗讀課文：
　　二、 教學重點：
　　學會本課14個生字及新詞，認讀3個字。
　　三、 教學難點：
　　整體感知課文內(nèi)容。
　　四、 教具準備：
　　投影片
　　五、教學過程：
　　教師活動 學生活動 教學意圖
　�。ㄒ唬� 啟發(fā)談話、導入新課：
　　同學們，你們到過天安門廣場觀升旗嗎？今天我們就一同到天安門廣場觀升旗。（板書課題）
　　（二） 初讀課文：
　　1、布置學生自學。
　　2、集體討論。
　�。ㄈ�） 整體感知課文：
　　1、指名讀課文，文章主要講了什么事？
　　2、文章哪幾小節(jié)具體描寫了觀升旗的過程，其他小節(jié)小節(jié)寫了什么？文章可以分為幾段？
　　3、檢查朗讀。
　　4、作業(yè)：
　　1） 抄寫生字、詞
　　2） 熟讀課文。
　　1）學生借助字、詞典工具書自學生字、新詞。
　　2）正確流利地朗讀課文。
　　3）了解文章大意。
　　4）記下不懂問題。
　　5）小組討論。
　　1） 提出難讀、寫和難理解的字詞。
　　a） 易讀錯：
　　攝she  冉ran
　　岡gang 焰yan
　　b） 易寫錯：
　　攝 弧 肅 徹 焰
　　c） 形近字：
　　儀—議 弧—狐、孤 階—介 岡—崗
　　徹—沏 焰—掐
　　d） 難理解的詞：
　　肅立：
　　冉冉：
　　2） 朗讀課文。
　　學生分節(jié)讀課文，概括主要內(nèi)容。
　　學生默讀分段：
　　一（1）等待升旗
　　二（2——8）升旗經(jīng)過
　　三（9）升旗結(jié)束。
　　學生分段讀課文。
　　激發(fā)學生學習興趣
　　培養(yǎng)學生自學能力，掃清閱讀障礙。
　　了解課文內(nèi)容，理清文章思路。
　　第二課時
　　一、 教學要求：
　　1、 能聯(lián)系上下文理解句子的意思。
　　2、 了解升旗儀式的過程，了解“我”的所想所感，體會“我”愛國旗、愛祖國的思想感情。
　　3、 背誦自己喜歡的段落。
　　4、 有感情地朗讀課文。
　　二、 教學重點：
　　課文的第而部分，即升旗儀式的全過程及“我”的聯(lián)想。
　　三、 教學難點：
　　理解最后一句話“國旗啊，國旗，你永遠在我心中”的含義。
　　四、教具準備：
　　投影片
　　五、 教學過程：
　　教師活動 學生活動 教學意圖
　�。ㄒ唬� 啟發(fā)談話，導入新課同學們，今天我們繼續(xù)到天安門廣場觀升旗。
　�。ǘ�）精讀課文：
　　1、 分段讀課文，文章哪段重點寫了觀升旗的經(jīng)過。
　　2、 默讀第一段，思考：在升旗過程中，“我”看到了什么？聽到了什么？想到什么？用不同符號畫在書上。
　　3、 集體討論
　　4、 指導朗讀：聯(lián)系實際生活想一想，表達激動、興奮的心情應怎樣表達？自己讀一讀。
　　5、齊讀最后兩句：
　　“藍天下，國旗像一團火焰。國旗啊，國旗，你永遠在我心中！”這句話什么意思？表達了“我”什么感情。
　　5、 想象你就在天安門廣場看升旗，包含感情地再讀最后兩句！
　�。ㄈ�） 處理課后練習：
　　1、 復習詞語搭配的方法。
　　2、 集體訂正。
　　（四）作業(yè)：
　　3、 必做：基測、背誦喜歡的段落。
　　4、 選做：到天安門廣場觀升旗。
　　學生分段讀課文，確定重點段。
　　1） 學生默讀第二段，畫出重點句，聯(lián)系上下文理解句子的意思，記下不懂問題。
　　2） 聯(lián)系生活實際，想象當時情景，品讀第二段。
　　3） 小組討論，匯報學習成果，解疑釋難。
　　學生匯報合作學習成果，品讀有關(guān)語句，體會文章感情。
　　重點理解：
　　“我屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地看著，心咚咚地跳，一種從未有過的莊嚴感從心中升起�！�
　　體會“我”當時激動、興奮的心情，以及熱愛國旗的思想感情。
　　學生品讀課文。
　　指名讀——評議。
　　學生品讀，聯(lián)系上下文和實際生活體會：五星紅旗是革命先烈用鮮血染成的，是國家的象征。表達了“我”珍惜國旗，熱愛祖國的思想感情。
　　學生品讀，體會感情。
　　學生回憶、方法，獨立填寫。
　　學生討論，可以從不同角度多填幾個。 激發(fā)學生學習興趣
　　理解課文內(nèi)容，體會文章感情。
　　聯(lián)系上下文，理解重點句子的意思，體會愛國之情。
　　積累語言、復習搭配詞語的方法。
　　板書設(shè)計：                          等待升旗
　　1、天安門廣場觀升旗           升旗過程       愛國旗、愛祖國
　　升旗結(jié)束

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