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《山里的孩子》第二課時 之一
。ㄒ唬┙虒W目標
1、能讀懂2、3段是怎樣圍繞總起句把山里孩子的特點寫具體的。
2、指導有感情地朗讀課文,進一步體會作者熱愛山鄉(xiāng)、熱愛山里孩子的思想感情。
3、復習鞏固字詞,理解“向導”、“熱情好客”、“充滿”等詞意。
。ǘ┙虒W重難點:
重點:讀懂用總分方法寫的一段話。
難點:讀懂2、3段是怎樣圍繞總起句把山里孩子的特點寫具體的
(三)課前準備:錄象、錄音
。ㄋ模┙虒W過程
1、讀讀第1段,說說學習這一段的方法。
2、學習第2段。
(1)初讀感知,這段話用什么方法寫?
課文第2段是用( 。┓椒▽懙?偲鹁涫牵ā 。行脑~是( 。质霾糠质堑冢ā 。┚,從( 。、( 。ⅲā 。┤矫鎸懢唧w。
。2)自學這一段,完成填空題。
(3)反饋、校對。
。4)比較句子,進一步體會山里孩子的熱情。
① 他們迎接進山的客人。
他們笑瞇瞇地歡迎每一位客人,為客人當向導。
② 渴了,他們遞上一碗茶。
渴了,他們遞上一碗清涼的茶,像清泉。像露水,一直甜到心窩里。
比一比,說一說哪一句更能看出山里孩子的熱情好客;抓住帶點詞體會。然后指導讀好這句話。
(5)感情地朗讀這一段,說說這段寫什么。
3、學習第3段。
。1)按第2段的填空題,自學這一段。
(2)校對答案,輔導難點。
估計學生對這一段的第2句話的意思難以概括,可引導學生讀句子思考:“果樹結果、鮮花開放、小草翠綠、小溪歡跳”這是一個怎樣的環(huán)境?用這段話中的一個詞概括。(舒適)所以這句話的意思就是說他們想為家鄉(xiāng)人們創(chuàng)造一個永遠舒適、美好的環(huán)境,用滿懷激情的語調讀出山里孩子滿懷希望、蠻有信心的樣子來。
(3)有感情地朗讀分述部分。
(4)山里的孩子幻想真多!文中哪個詞說明了這一點?(充滿)想想,他們還會幻想什么?
。5)小結:要是山里孩子的這些幻想都實現的話,山村將變得更加美好。他們是多少熱愛自己的家鄉(xiāng),多么有理想。
。6)齊讀。說說這一段寫什么。
4、學習第4段。
(1)結合板書,復述前三段內容。
。2)山里孩子為什么會有這樣的性格呢?讀第4段,這句話把大山比作什么?從哪兒看出?
。3)小結:是大山養(yǎng)育了他們,他們呼吸大山里的新鮮的空氣,喝大山里的水長大,是大山培養(yǎng)了他們那樣的胸杯,那樣的氣魄。
。4)帶著山里的孩子對大山的熱愛之情讀這句話。
。5)以“山里的孩子在大山的懷抱里成長”為總起句看板書復述全文。
5、學生.總結。
這節(jié)課你有什么收獲?
板書:
熱情好 客當向導、歇歇腳、遞上一碗茶
山里的孩子 充滿幻想 讓……讓……讓……讓……
課后小結:◆[2003-12-6]
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