《習(xí)作8》
教學(xué)要求、闭J(rèn)真閱讀古詩句,能了解其出處、作者、意思等!
⒉會用研究報(bào)告的形式寫出來,語言要清晰,表達(dá)要準(zhǔn)確。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)會寫關(guān)于古詩句的研究報(bào)告。
難點(diǎn):用查閱資料的方法,研究古詩句,深刻理解其含義。
課前準(zhǔn)備
、碧峁短圃娙偈住芬槐尽
、渤瓕懻n文中的五句詩。
、逞芯拷Y(jié)果匯報(bào)表一份。
教學(xué)過程
一、以詩導(dǎo)入,激發(fā)興趣
、蓖瑢W(xué)們喜歡讀古詩嗎?你最喜歡讀誰的作品?
⒉開火車背古詩。
⒊老師這兒也有幾句詩(出示),誰來讀一讀?
二、小組學(xué)習(xí),研究古詩
這些詩句,有的比較深奧,要到四五年級才能學(xué)到。這堂課,教師讓你們自己研究、學(xué)習(xí),你們有信心嗎?
、毙〗M同學(xué)共同合作,找出你不太明白的詩句進(jìn)行研究。
研究指導(dǎo):詩的出處、作者、意思等,都可作為研究的內(nèi)容。
研究方法:可查閱資料,提供《唐詩三百首》。
⒉小組同學(xué)相互探究,進(jìn)行熱烈的討論。
、痴硌芯拷Y(jié)果,填寫研究結(jié)果匯報(bào)表。
。▋(nèi)容包括詩人的簡介,詩作的背景,對詩的理解或賦予詩句新的意義。)
三、集體交流,匯報(bào)結(jié)果
匯報(bào):通過這次研究,我又知道了些什么?
討論:各小組推選一名代表參加班級討論。
教師可補(bǔ)充介紹詩作的背景,從而更有利于理解詩句的含義。
四、例文指導(dǎo),學(xué)習(xí).寫作。
⒈指名讀屈美生同學(xué)的《關(guān)于“欲窮千里目,更上一層樓”的研究報(bào)告》。
⒉這份報(bào)告中講到了些什么?(詩句的出處、全詩的內(nèi)容、詩句的含義)
⒊你打算怎樣寫自己的研究報(bào)告?你還想研究些什么嗎?
五、撰寫研究報(bào)告
、卑涯愕难芯砍晒麑懗梢黄芯繄(bào)告。
要求:語言要清晰,表達(dá)要準(zhǔn)確。
、矊W(xué)生各自習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。
⒊修改評議。
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