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《微笑著承受一切》第一課時 之一

時間:2022-08-15 12:54:20 三年級語文教案 我要投稿
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《微笑著承受一切》第一課時 之一

《微笑著承受一切》第一課時教學(xué)設(shè)計之一
顧學(xué)華

  
  教學(xué)要求
   1.理解課文內(nèi)容,能體會到桑蘭面對困難堅強(qiáng)不屈的精神。
   2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
   3.學(xué)會本課生字,能正確認(rèn)讀只讀不寫的生字,并能理解由它們組成的詞語;能用“康復(fù)”、“意外”造句。
  教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖,錄音
  教學(xué)時間 三課時。
  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣
   1.今天,老師要和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)第5課《微笑著承受一切》。
   2.師板書課題。
   3.看了這個課題,你想知道什么呢?
   4.誰微笑著承受一切?她承受的是什么?為什么能微笑著來承受呢?我們將通過這篇
     課文的學(xué)習(xí)來解決。
  二、初讀指導(dǎo)
   1.自由輕讀課文,要求:
   。1)一邊讀,一邊畫出生字詞。
    (2)讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
   2.檢查。
   。1)學(xué)生匯報自己勾畫的生字詞,教師用投影儀出示:
       sheng cao xun xuan ji
        省體操隊訓(xùn)練入選技術(shù)
       shuai gu tao xun liao zhui
       摔下來固定套詢問治療脊椎
       pei yi tan huan xu xu
       配合毅力癱瘓氣喘吁吁
    (2)指名讀、“開火車”讀、齊讀。
       指導(dǎo)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、三拼音節(jié)幾個方面加以注意。
    (3)去掉拼音讀。
   3.把生字詞帶入課文,再自由輕讀,要求:
    (1)讀正確、流利。
   。2)畫出不理解的詞,聯(lián)系上下文或查字典解決。
   。3)不能解決的作出標(biāo)記。
   4.檢查,了解字詞掌握情況。
   。1)重點領(lǐng)會下列詞語的意思。
     失聲痛哭:控制不住而大哭起來。
     劇痛:劇烈的疼痛。
     氣喘吁吁:上氣不接下氣。
     大汗淋漓:汗水向下滴。
   。2)提出不理解的詞,同學(xué)們當(dāng)場解答,答不出的共同查字典解決,或教師解答。
   5.指名分自然段朗讀課文,并思考每個自然段說了些什么。
   6.默讀課文,一邊讀一邊想:誰微笑著承受一切?她所承受的“一切”指什么?可以
     用筆畫出有關(guān)句子。交流。第二個問題可以用文中第4、5、6、7自然段中的有關(guān)句子回答。
   7.默讀課文,畫出表現(xiàn)桑蘭堅強(qiáng)的語句,再讀一讀。
  三、小結(jié)并提示下節(jié)課的目標(biāo)
    我們通過初讀,讀準(zhǔn)了字音,讀通了課文,也知道了桑蘭以微笑承受著她后半生可能
    永遠(yuǎn)在輪椅上度過的事實。那么,她面對如此沉重的打擊,“天大的不幸”,為什么還能微笑呢?她具有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)呢?我們下節(jié)課文再學(xué)習(xí)。
  四、指導(dǎo)寫字
   1.出示,齊讀。
     操省選際贏屆摔固套詢療
   2.指導(dǎo),明確注意點:
     選:注意筆順
     摔:注意右上的左右兩邊是“。
     套:注意中間有三“橫”。
     療:最后一筆為“豎鉤”;“疒”不要.寫作“廣”。
   3.學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。


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