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32 龍宮借寶

時(shí)間:2022-08-15 12:21:32 三年級語文教案 我要投稿
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32 龍宮借寶

32龍宮借寶
教學(xué)要求:
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞,積累詞匯。
2、正確流利有感情地朗讀課文。
3、讀懂課文內(nèi)容,了解孫悟空借寶的過程。
重點(diǎn)難點(diǎn):
抓住人物的言行,體會(huì)人物的特點(diǎn),分角色朗讀課文內(nèi)容。
課時(shí)劃分:
兩課時(shí)。
32龍宮借寶第一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、聽歌、談話、導(dǎo)入新課。
1、播放<西游記>主題曲,引發(fā)回憶。
2、談話:你知道<西游記>中的哪些故事,你認(rèn)識(shí)<西游記>中的哪些人物?
3、導(dǎo)入:今天我們來學(xué)習(xí)<西游記>中的一個(gè)有趣的故事。
4、板書課題。
二、質(zhì)疑導(dǎo)讀,學(xué)習(xí)生字。
1、引導(dǎo)學(xué)生對課題質(zhì)疑。
誰到龍宮借寶?為什么到龍宮借寶?怎么借?借到什么寶?
2、導(dǎo)入讀文,初步解疑。
學(xué)生自由讀課文,找出生字,讀讀記記。
教師出示生字詞語卡片,指名認(rèn)讀。
說說:迷些生字在讀音和書寫方面要注意什么?
教師強(qiáng)調(diào)識(shí)字難點(diǎn)。
“稱”“念”
齊讀生字新詞。
分段指名讀課文,集體評議、糾錯(cuò)正音。
初步解疑。
學(xué)習(xí)練習(xí)正確地讀課文。
理清文章脈絡(luò)。
分為三個(gè)部分:
借寶原因――借寶經(jīng)過――借寶結(jié)果
三、學(xué)習(xí)課文第一部分,了解借寶原因。
1、指名讀課文第1、2自然段。
2、說說:孫悟空為什么要去龍宮借寶?
3、學(xué)生齊讀課文第1、2自然段。
4、談?wù)劊簭倪@部分課文中,你對孫悟空有了哪些了解?
學(xué)生自由發(fā)言。
5、練習(xí)有感情地朗讀課文。
四、結(jié)束課堂。

32龍宮借寶第二課時(shí)
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、出示生字卡片,開火車認(rèn)讀并擴(kuò)詞。
2、聽寫有關(guān)詞語。
3、導(dǎo)言:打敗了混世魔王,孫悟空真是春風(fēng)得意,他搬來了傲來國的所有兵器準(zhǔn)備教猴子們學(xué)習(xí)武藝,但他自己同有合適的一件兵器,在一

只老猴子的建議下,孫悟空決定去龍宮走一趟。
二、繼續(xù)學(xué)文,了解借寶的過程與結(jié)果。
1、學(xué)生默讀課文3到6自然段。
2、思考:孫悟空在龍宮里試了幾樣兵器,結(jié)果呢?
3、指名反饋。
4、引導(dǎo)了解、感悟。
這些兵器各有多重?
孫悟空是怎么樣試用這些兵器的?
5、指名發(fā)言。
6、說說你從孫悟空借寶時(shí)的動(dòng)作、語言中對孫悟空有了哪些認(rèn)識(shí)?
7、對于孫悟空來龍宮借寶,龍王又是怎么對待的?
8、小結(jié),引導(dǎo)聯(lián)系上下文理解詞語:“瑞氣騰騰、伸縮自如、興沖沖、竟然”,體會(huì)金箍棒的神奇與孫悟空對金箍棒的喜愛。
9、學(xué)生有感情地齊讀課文3到6自然段。
10、導(dǎo)言:孫悟空在龍宮里挑來挑去,老龍王看了是又氣又怕,最后,在小龍女的引薦下,孫悟空終于如愿以償?shù)亟璧搅藢氊惃D―如意金箍棒

,你說孫悟空高興不高興?
11、學(xué)生齊讀最后一個(gè)自然段。
12、理解詞語“抓耳撓腮、作了個(gè)揖、高高興興“,體會(huì)孫悟空對所借之寶的喜愛之情。
13、學(xué)生有感情地齊讀最后一個(gè)自然段。
三、.總結(jié)拓展,表演談話。
1、學(xué)生練習(xí)有感情地分角色朗讀課文。
2、集體評議,把握人物特點(diǎn)。
(孫悟空:神通廣大,讀出敬佩;率真機(jī)智,讀出可愛)
(老龍王:又氣又怕,讀出敬畏)
3、學(xué)生分角色表演孫悟空龍宮借寶的故事。
4、組織談話,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)孫悟空。
板書:
32龍宮借寶
九股叉(拿、耍)――太輕
方天戟(接、比劃)――太輕
金箍棒(提、使)――稱手


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