1《秋天的圖畫》第一課時(shí)

　教學(xué)目的
　　　認(rèn)識“圖、梨”等八個(gè)生字；會寫“波、浪”兩個(gè)生字。
　　　激發(fā)學(xué)生對秋天的喜愛之情，并感悟到是勤勞的人們使秋天更美麗。
　　　有感情地朗讀課文。
　　教學(xué)難點(diǎn)：
　　　將自己的情感通過朗讀體現(xiàn)出來。
　　教學(xué)用具：
　　　課文插圖的放大掛圖。
　　.課件（包括生字、詞以及句子練習(xí)）
　　教學(xué)過程：

　　一、看圖導(dǎo)入新課
　　　1．小朋友們，秋天來啦，天空是那樣藍(lán)，白云是那樣美，老師特別喜歡秋天，因?yàn)榍锾炀吧�宜人，五谷豐登、瓜果飄香，是一個(gè)美麗的豐收季節(jié)。今天，我們一起到山野去郊游一番，好不好？（出示掛圖。）
　　　2．看圖說說是誰告訴我們秋天來啦？怎么告訴的？
　　 　　對，它們告訴小朋友們秋天已經(jīng)來到了，我們身邊這么美的景色不就是一幅秋天的圖畫嗎？（板書課題：秋天的圖畫。）
　　　3．指名讀并齊讀課題。
　　二、學(xué)習(xí)課文
　　　1．自由讀全文。要求讀準(zhǔn)課文中的字音，不認(rèn)識的字請書中的紅蘋果幫忙。
　　　2．讀完后你知道了些什么？
　　　　　課文第一句就告訴我們美麗的秋天來啦，想想該怎么讀？
　　　　　秋姑娘還給我們帶來了好多禮物，不過得先過生字關(guān)。
　　　3．熟悉生字（.課件展示）。
　　　　　圖－圖畫梨－梨樹籠－燈籠
　　　　　浪－波浪（見過大海的波浪嗎？是什么樣子的？）
　　　　　粱－高粱燃－燃燒頰－臉頰（摸摸自己的臉頰）
　　　　　勤勞－（你認(rèn)為什么樣的人是勤勞的？）
　　　4．書中有一句話把這里的好多詞都裝進(jìn)去了（出示課文第二句）。
　　　　（1）指名讀。猜猜秋姑娘帶來了什么本物？
　　　�。�2）你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么小秘密？
　　　　　　師：這多有趣呀，燈籠變成了金黃色的梨，臉頰變成了紅紅的蘋果，波浪變成了金色的稻海，火把變成了紅紅的高粱，這么好的句子誰來讀讀？
　　　�。�3）指名讀、齊讀。
　　　　　　這時(shí)候，如果你走到梨樹、蘋果樹、稻海、高粱身旁，你想對它們說些什么？誰使秋天這樣美麗？
　　　　　　看，藍(lán)天上的大雁作出了回答，大雁都說了些什么？從書中找一找，讀一讀。
　　　�。�4）大雁說得對嗎？為什么？
　　　　　　勤勞的人們，你們真了不起！
　　　　�。�.課件出示）勤勞的人們畫出秋天______的圖畫。
　　　　　　師：是你們把秋天變得這樣的美麗、神奇。梨樹、蘋果、稻海、高粱都會感謝這些勤勞的人們，讓我們問問它們吧�。ǔ鍪�.課件）
　　　　　　誰使你這樣美麗？梨樹說：“是把我變成金黃的燈籠�！�
　　　　　　蘋果說：“是勤勞的人們讓我____。”
　　　　　　稻海說：“____________________�！�
　　　　　　高粱說：“____________________。”
　　三、學(xué)寫“波、浪”兩個(gè)生字
　　四、.總結(jié)全文
　　　　今天大家在山野里玩得高興嗎？由于時(shí)間關(guān)系，我們馬上就要離開這兒了，不過我們相信明年這里會變得更美麗！

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