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《沙灘上的童話》教案設(shè)計(jì)
作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編精心整理的《沙灘上的童話》教案設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏!
教學(xué)設(shè)計(jì)
。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、正確認(rèn)讀本課十八個(gè)生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)寫(xiě)十個(gè)生字。積累詞語(yǔ),幫助學(xué)生理解課文中出現(xiàn)的“兇狠”“補(bǔ)充”“編織”“反駁”“贊賞”等詞語(yǔ)的意思。
3、理解課文內(nèi)容,感受想像孩子們?cè)谏碁┥贤嫠r(shí)的情景。
4、結(jié)合自己的生活,體會(huì)童年生活的快樂(lè),培養(yǎng)熱愛(ài)生活的品質(zhì)。
。ǘ┙虒W(xué)重難點(diǎn):
本課內(nèi)容淺顯但意蘊(yùn)頗深,如何引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到文本當(dāng)中,真正為孩子們的快樂(lè)、善良而感動(dòng),從而理解文章的內(nèi)涵,感受人性之美是教學(xué)的重點(diǎn)。本課要求會(huì)認(rèn)的生字較多且有的比較復(fù)雜,所以教學(xué)中識(shí)字部分是一個(gè)難點(diǎn)。
。ㄈ┱n前準(zhǔn)備:課件,生字詞卡片。
(四)課時(shí)建議:2課時(shí)
。ㄎ澹┙虒W(xué)過(guò)程:
教學(xué)流程
設(shè)計(jì)意圖
1、談話激趣,引入新課
師:孩子們,你們喜歡哪些童話故事,為什么?
師:沙灘上正在上演一個(gè)怎樣的童話?我們一起去看看吧!
板書(shū)課題,引入新課。
談話激趣,喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,為課堂營(yíng)造一種濃郁的教學(xué)氛圍。
2、初讀課文,整體感知
。1)學(xué)生自由讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字采用問(wèn)老師同學(xué)、拼拼音、猜一猜等自己喜歡的方式來(lái)解決。
。2)認(rèn)字方法大比拼——把自己的好方法介紹給同桌。
。3)指名讀句子,檢查認(rèn)字情況。
兇狠的魔王建造了魔窟。我們壘城堡,筑城墻,駕駛飛機(jī)去轟炸,救出了公主。
。4)學(xué)生簡(jiǎn)答:課文主要講了一件什么事?
讓孩子用自己喜歡的方式識(shí)字,可以提高識(shí)字的效率,培養(yǎng)自主識(shí)字能力。
把生字置于語(yǔ)境中反復(fù)認(rèn)讀,幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。
理清脈絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、再讀課文,讀中感悟
讀了這篇童話后,哪里最讓你感動(dòng)?
通過(guò)多種形式的讀,加深學(xué)生對(duì)文章語(yǔ)言的理解、感悟,提升情感。
4、拓展延伸、回顧課文
(1)師:誰(shuí)先來(lái)介紹一下自己游戲時(shí)做了什么,想到什么?(出示學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)的圖片,并指名講解)
。2)師:他們的游戲多么有趣,你是不是也想說(shuō)一說(shuō)?(組內(nèi)交流)
充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)也培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
組內(nèi)的交流擴(kuò)大了生生交流的范圍,給更多的孩子提供了展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
5、課外積累
推薦:《愛(ài)麗絲漫游奇遇記》、《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》。
培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,豐富語(yǔ)言積累,發(fā)展語(yǔ)感。
第二課時(shí)
教學(xué)流程
設(shè)計(jì)意圖
1、記憶字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
。1)找朋友。(為前三個(gè)字找到形近字朋友,并區(qū)分字形上的不同;為第四個(gè)字組詞。)
狠()補(bǔ)()話()
再()()()
(2)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)“建、藥”兩字,并注意學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。
。3)毛遂自薦。
“忘、反、造、充”等字,讓學(xué)生自己分析字形及占格位置,練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
通過(guò)歸類識(shí)字的方法,培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。
培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
由“講”到“放”,教給了學(xué)生研習(xí)生字的方法,從而使學(xué)生自主習(xí)字的能力得以提高。
2、生生互評(píng),欣賞交流
學(xué)生把自己的習(xí)字作品放在組內(nèi)傳閱,相互交流。
感受漢字的形體美的同時(shí),在寫(xiě)中再去創(chuàng)造美。
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