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語(yǔ)文 -江蘇教育出版社語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字五
教學(xué)目標(biāo):
1、 學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“夏、臺(tái)”兩個(gè)字。
2、 觀察圖畫(huà),養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣,借助圖畫(huà)描繪的事物理解字詞。
3、 正確、流利、有感情地朗讀詞串。
教學(xué)重點(diǎn):
能有感情地朗讀詞串,學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn):
(1)夏的字形;(2)學(xué)生對(duì)臺(tái)風(fēng)、雷雨、蟈蟈、梅子不熟悉。
教 具:
.課件 生字卡片
教學(xué)過(guò)程
一、 激情趣,導(dǎo)入新課
小朋友,今天老師為大家?guī)?lái)了一只昆蟲(chóng),
瞧,它是誰(shuí)?(知了)你知道它一般在什么
季節(jié)出來(lái)活動(dòng)嗎?(夏天)就讓我們跟隨知
了一起走進(jìn)夏天了解夏天吧!(.課件出示:
“夏日景物圖”。)
二、 看圖畫(huà),導(dǎo)出詞語(yǔ)
1、 觀察圖畫(huà),說(shuō)出圖中景物,相機(jī)出示
事物名字。
小朋友們觀察一下,圖中都畫(huà)了些什么?誰(shuí)觀察得最仔細(xì)誰(shuí)說(shuō)出的景物就最多。
2、借助圖畫(huà)和拼音讀詞語(yǔ)
三、 讀詞串,整體感知
1、 隱去景物,詞語(yǔ)排隊(duì)成詞串,學(xué)生試讀。。
瞧,這些詞語(yǔ)排成了整齊的隊(duì)伍,誰(shuí)
愿意做“隊(duì)長(zhǎng)”點(diǎn)點(diǎn)它們的名。
2、 同桌互讀
讀不準(zhǔn)的地方互相幫助,讀得好你就
伸出大拇指表?yè)P(yáng)他。
3、 指名讀
(方案一:生讀得好進(jìn)行挑戰(zhàn)讀,鼓勵(lì)性語(yǔ)
言要豐富。)
(方案二:生讀得不夠好,鼓勵(lì)他讀好為止,要有耐心。)
四、重方法,學(xué)習(xí)生字
1、詞語(yǔ)去掉拼音,生字變紅,學(xué)生試讀。
2、把生字帶入“字寶寶樂(lè)園”,生認(rèn)讀。
3、選入小老師領(lǐng)讀。
4、識(shí)記字形。
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