五年級上冊第四單元

                                  
一、 看拼音寫詞語。6％
  jian mei     da jiao       xi zhou      la zhu     man qiang nu hou
（　　　　　）�。ā　　　　。��。ā　　　　。�　（　　　�。�  （  　　　　　　　�。�
二、 組詞。5％
蜷（　　�。�　　銹（　　　）　炕（　　�。�　供�。ā　　。�　  劃　　 （　 　）
倦（　　�。�　　繡（　　�。�　抗（　　　）　　�。ā　　。�　　　 　  （ 　　）
三、 填上反義詞 ,組成成語。4％
化（　�。�為（　�。�　 （　　）新（　�。┡f　　揚（　　）避（　�。��。ā　。┤耄ā　。┏�
由（　　）及（　�。�　 （　�。�應(yīng)（　�。┖稀　∪�（　�。﹥桑ā　。�  （　�。┣唬ā　。┱{(diào)
四、 選字填空。5％
拿　　裝　　寫　　戴　　蘸　　披　　折　　跑　　塞　穿
　　　　凡卡（　�。┖眯�，把那張紙（　�。┏伤恼�，（　�。┻M信封里，又（　�。┢鸸P（　　）了墨水，（　�。┥系刂罚�就（　�。┥厦弊樱�連破皮襖都沒（　�。�，只（　�。┲�襯衫，（　�。┑浇稚先チ恕�…把寶貴的信（　　）進郵筒里。
五、 選擇適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。3％
即使……也……　　　寧可……也不……　　　與其……不如……　　既然……就……
１、媽媽（　　　�。┳约菏〕詢�用，（　　　　）讓孩子失學。
２、陳然烈士常常這么說：在敵人面前（　　　�。┕蛑�生，（　　　�。┱局�死。
３、（　　　�。┪覀�?nèi)〉昧撕艽蟮某煽儯�（　　　�。┎荒茏詽M。
六、 修改病句。4％
1、看了《英雄兒女》這部影片，深受感動。　　　2、奶奶那布滿皺紋的臉上露出了嚴肅的笑容。

3、我們必須認真改正并仔細檢查作業(yè)中的錯誤�！�4、墨一樣的烏云和瓢潑般的大雨從空中傾瀉下來。

七、 造句。4％
1、 允許：
2、 是……還是……：

八、 給下面的句子加上標點。3％
　春天來了　　田地里　　麥苗舒展著嫩綠的葉子　　小河里　　魚兒快活地游來游去　　河岸上　　
柳樹柔軟的枝條隨風輕輕地飄拂
九、 根據(jù)課文內(nèi)容填空，并按要求作答。10+11％
１、（　　　）的天空中掛著一輪（　　�。┑膱A月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的（　　　�。┑奈鞴稀Ｆ溟g有十一二歲的少年，項帶（　　　�。�，手捏（　　　�。�，向一匹猹（　　　　　　　。?Ｄ氫?唇?硪慌ぃ?創(chuàng)鈾?目柘綠幼吡恕?br>(1)、這段話中，第一句所填的都是表示　　　　  的詞，所描寫的景物有
(2)、這段話中，第二句刻畫了少年　　　　  的形象。
２、為了(     　  ),為了(             ),為了(                )，邱少云像(              )　，趴在火堆里一動也不動，烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸(        　)。這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒(           )，沒發(fā)出(            )。
(1) 這段話寫：
(2) 從這段話可以想象邱少云當時心里想的一定是：

(3)這段有力地表現(xiàn)了邱少云　　　　　　　　　　　　　　　　　的崇高精神。
十、 讀句子，并回答問題。3％
１、 過了一個鐘頭，他（凡卡）懷著甜蜜的希望睡熟了。
（1） 他（凡卡）的“甜蜜的希望”指的是
（2） 他（凡卡）的“甜蜜的希望”是無法實現(xiàn)的，因為

十一、 閱讀短文，按要求作答。12%
____________________________
沒想到，為了一篇表揚稿，我竟和班長生起氣來。
前幾天，我班教室的一個破窗戶不知是誰修好，還換上了一塊新玻璃。我就根據(jù)這件事寫了一篇表揚稿，交給了班長李明，他是廣播室的播音員。李明接過表揚稿，看了看，眉頭一皺，便向廣播室走去。
中午的廣播結(jié)束了，沒有廣播我寫的那篇表揚稿。班長從廣播室出來，我就上前問他：“李明，為什

么不播我寫的表揚稿？”“今天稿件太多，你那篇下次再廣播吧！”班長微笑著擺了擺手，一副滿不在乎的樣子。是的，開展“文明禮貌月”活動以來，學校好人好事太多了，他把表揚的機會讓給了別的班。我理解班長的心情。
可是第二天，還是沒有廣播我那篇稿子，我又去問李明�！敖裉斓母逄�多，你那篇下次廣播吧！”說完，他臉紅了紅。
一個星期過去了，我那篇表揚稿仍然沒有廣播。也許班長把這件事忘記了，也許是把那篇稿弄丟了，我生氣了。班長過去并不是這樣的。上學期，班上出現(xiàn)的每一件好人好事，都逃不過他的眼睛，他都寫了表揚稿。我記得一次王明拾到一筆錢，歸還了失主，班長知道了，馬上用午休時間寫了一篇表揚稿，及時表揚了這種拾金不昧的精神。你看他工作多么精細！可是現(xiàn)在，他對工作卻這樣不負責任，對班級出現(xiàn)這樣一件好事，漫不經(jīng)心！不行，我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表揚稿。。
可是第二天，班長生病了，播音員由副班長擔任，我那篇稿子廣播了。我高興地迎住從廣播室走出來的副班長，伸出大拇指夸獎地說：“副班長，你對工作真是認真負責啊！”接著，我把班長擱置我那篇表揚稿的經(jīng)過告訴了他。誰知，副班長聽了哈哈大笑說：“誰做的好事你還不知道��？”“噢？是班長！”我這才恍然大悟。
１、 給短文加個合適的題目，寫在文章上面的橫線上。1%
２、 聯(lián)系上下文，解釋下面詞語：2%
(1) 滿不在乎：
(2) 恍然大悟：
３、 用“”把短文分為四段，并寫出第二段的段意。4%
第二段：
４、 認真讀讀文中兩處畫橫線的句子，聯(lián)系上下文說說各反映了班長什么內(nèi)心活動：4%
第一處，班長想：

第二處，班長想：

５、下面的中心思想，你認為最準確的“√”。1%
（1） 反映了班長做好事不聲張 、不夸耀的好品質(zhì)。（　　　　）
（2） 說明班長對工作不負責任，對班級的好事漫不經(jīng)心。（　　�。�
（3） 贊揚了副班長對工作認真負責的好品質(zhì)。（　　　�。�

十三、作文。30％
　要求：１、認真閱讀第十二題的短文，按照寫讀書筆記的第二種寫法，寫出閱讀后的體會感想。
　　　�。病㈩}目自擬。

                              
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