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8《小松樹和大松樹》

時(shí)間:2022-08-15 01:08:23 一年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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8《小松樹和大松樹》

  教學(xué)目標(biāo):
   1.學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識(shí)新偏旁,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
   2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
   3.理解課文內(nèi)容,懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎,不要盲目自滿,瞧不起別人。
  教學(xué)時(shí)間: 兩課時(shí)。

                第一課時(shí)

  一、看圖導(dǎo)入,揭示課題
   1.看插圖,問:圖上畫的是什么樹?(松樹)教“松”(song)。領(lǐng)讀。
   2.板書課題:小松樹和大松樹指出“松”是平舌音,“樹”是翹舌音。指名讀課題,領(lǐng)讀課題。
   3.從“小松樹和大松樹”這個(gè)題目上,你們想提出哪些問題?
   。1)小松樹和大松樹在什么地方?
   。2)他們之間發(fā)生了什么故事?
   。3)這個(gè)故事告訴我們什么道理呀?
  二、初讀指導(dǎo)
   1.自由讀課文。
    要求:
   。1)畫出生字詞,圈出生字,自由拼讀,讀準(zhǔn)字音,理解生字詞的意思。
    (2)標(biāo)出自然段的序號(hào),想想各段的主要內(nèi)容。
    學(xué)生自由讀,互相交流。
   2.檢查自讀情況。
   。1)出示帶有生字的詞語(yǔ)。指名認(rèn)讀,結(jié)合實(shí)際正音,齊讀生字詞。
   。2)課文中的詞語(yǔ),估計(jì)學(xué)生都能理解,可采取下列辦法解決有關(guān)詞語(yǔ):
    指名回答:低頭(動(dòng)作表示)聽(動(dòng)作)摸(動(dòng)作)回答(聯(lián)系課堂提問與學(xué)生的回答)
    《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》一課中,哪個(gè)詞的意思和“慚愧”一樣?(難為情)
    (3)觀察生字特點(diǎn),想出記住生字的方法。小組內(nèi)交流。
   。4)朗讀課文,說說各個(gè)自然段的意思。
     A、介紹兩棵松樹的大小和位置。
     B、小松樹對(duì)大松樹夸自己長(zhǎng)得高、看得遠(yuǎn)。
     C、風(fēng)伯伯教育小松樹。
     D、小松樹慚愧地低下了頭。
    (5)逐段指名朗讀。
  三、作業(yè)
   1.認(rèn)讀、練寫生字詞。
   2.正確、流利地朗讀課文,體會(huì)小松樹的思想感情。

                第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)檢查
   1.聽寫詞語(yǔ):松樹比多少回答孩子聽低頭
   2.說出各個(gè)自然段的主要內(nèi)容。
  二、精讀訓(xùn)練
   1.指名口頭填空:--------有一課---------松樹,--------有一棵----------松樹。
   2.(板書:慚愧)指名拼讀后,問:“慚愧”是什么意思?
   3.問:小松樹為什么感到慚愧?課文里是怎么說的?
   4.起初,小松樹怎么樣?(板書:長(zhǎng)得多高看到很遠(yuǎn))
     誰(shuí)能把小松樹說的話讀一讀,讀出它那種自以為了不起的語(yǔ)氣來(lái)?
     練習(xí)朗讀,同座對(duì)讀,互相學(xué)習(xí)、指正。
     指名當(dāng)眾朗讀、評(píng)議。教者示范,學(xué)生再讀。
   5.后來(lái),小松樹的想法怎么會(huì)發(fā)生變化的?
     指名讀風(fēng)伯伯的話。(板書:比你高大山托)
     討論:風(fēng)伯伯的話是什么意思?
   6.討論:小松樹會(huì)怎么想呢?
    (謝謝風(fēng)伯伯,不然,還真的以為自己最高呢)
   。▌偛盘欢Y貌了,要向大松樹說聲對(duì)不起)
    (要是我也在山下,和大松樹站在一起,他肯定比我高好多好多呢)
   。ㄖx謝風(fēng)伯伯,是你讓我知道了,我能看得遠(yuǎn),是大山的功勞)
   。ㄈ绻笏蓸湟查L(zhǎng)在山上,他會(huì)看得更遠(yuǎn)更遠(yuǎn))
   7.教者小結(jié):小松樹已經(jīng)知道自己錯(cuò)了,他以后一定會(huì)改正錯(cuò)誤,變得謙虛起來(lái)。
   8.練習(xí)有感情朗讀課文。
  三、寫字指導(dǎo)
   1.出示生字,指名認(rèn)讀:
     多你呢回答風(fēng)伯伯聽孩比低
   2.自主學(xué)習(xí),提出書寫時(shí)的注意點(diǎn)。
     根據(jù)學(xué)生發(fā)言,知道寫字。
  四、作業(yè)
   1.按筆順描紅。
   2.朗讀課文。

  板書:
                     8.小松樹和大松樹
                     小松樹————慚愧
                     長(zhǎng)得多高   比你高
                     看到很遠(yuǎn)   大山托
                     大松樹(風(fēng)伯伯)
                     。]有回答)

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