an、en、in、un教學(xué)設(shè)計(jì)
an、en、in、un教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。
2、學(xué)習(xí)五個(gè)前鼻韻母的寫法,培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字習(xí)慣。
3、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的故事情境引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。
。ń虒W(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)三個(gè)維度,你前面的設(shè)計(jì)僅有知識(shí)維度,每一堂課都要考慮學(xué)生的能力培養(yǎng)和情感培養(yǎng),你的教學(xué)過程中有,但目標(biāo)中沒有體現(xiàn))
重點(diǎn)難點(diǎn):
前鼻韻母的發(fā)音。
突破方法:
通過情境導(dǎo)入法提高學(xué)生興致,在情境中多想、多讀、多練。
教學(xué)準(zhǔn)備:
字母卡片和相應(yīng)圖片。
教學(xué)方法:
情境導(dǎo)入法、朗讀法、示范法。
教學(xué)流程:
一、故事導(dǎo)入
小朋友們,拼音家族每年都要舉行一次盛大的聚會(huì)。這不,今年的大會(huì)又開始了,大會(huì)還特意請(qǐng)來(lái)了我們可愛的小白兔做負(fù)責(zé)人。很快,我們熟悉的23個(gè)聲母寶寶來(lái)登記報(bào)名了,接著單韻母、復(fù)韻母、特殊韻母都趕來(lái)了。用卡片出示以前學(xué)過的拼音,你們還認(rèn)識(shí)他們嗎?(根據(jù)小朋友易記易忘的特點(diǎn),要及時(shí)復(fù)習(xí)舊知)
這時(shí),小兔看到報(bào)名表上又加了一個(gè):前鼻韻母五兄弟。小白兔納悶了, 前鼻韻母五兄弟是誰(shuí)呀?小朋友們也想知道嗎?(故事的形式,生動(dòng)的語(yǔ)言都能引起小朋友的強(qiáng)烈興趣,很好,但小白兔是用什么形式呈現(xiàn)的?圖片還是課件或者布娃娃?)
二、學(xué)習(xí)an en in un ün
1、首先讓我們請(qǐng)出大哥an。(貼圖。邊貼邊唱《我愛北京天安門》)
同學(xué)們說(shuō)說(shuō)大哥長(zhǎng)什么樣子?(左邊是單韻母a右邊一個(gè)n)對(duì)呀,a和n其實(shí)是我們的老朋友了,只是這兩個(gè)好朋友碰在一起讀音就變啦。◤呐f知引入更容易記憶)
大哥是帶了一幅什么圖啊?(天安門)
你了解天安門多少知識(shí)?能介紹給大家聽嗎?
天安門在首都北京,是中國(guó)北京的象征,天安門廣場(chǎng)是世界最大的廣場(chǎng)。大家跟我讀“天安門”。大哥最喜歡天安門,因?yàn)樗妥x做an.(師帶讀,講發(fā)音要領(lǐng):先做a的音,再發(fā)n的音。和“天安門”的“安”發(fā)音相同。尾音是—n用舌尖頂住上牙床,讓氣流從鼻腔透出。)。
編口訣讀:天安門,an an an (前后都是三個(gè)字更易上口)
點(diǎn)名讀、開火車讀,(比比誰(shuí)的聲音大,誰(shuí)讀得準(zhǔn))齊讀。
你知道還有哪些詞語(yǔ)里有an嗎?(在拼音教學(xué)的過程中還應(yīng)穿插一些詞或句的語(yǔ)言文字訓(xùn)練)
現(xiàn)在,我要給an帶上聲調(diào)的帽子了,你還會(huì)讀嗎?小朋友真聰明,什么都難不倒大家。
看到前鼻韻母an來(lái)了,聲母d.t.n.可高興了,他們都要來(lái)和an交朋友呢。ǔ鍪疽艄(jié))誰(shuí)能拼讀出來(lái)呢?
2、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了大哥an,馬上來(lái)認(rèn)識(shí)二哥。歡迎!
大家看看二哥是帶著什么來(lái)的?(遙控器)
二哥最愛看電視,摁一下,《紅貓藍(lán)兔》;又摁一下,《喜羊羊與懶羊羊》;再摁一下,《西游記》!他都喜歡!大家也來(lái)“摁”幾下,摁,摁,摁。好的,二哥的名字就叫en。誰(shuí)能編口訣記住他?(讓學(xué)生編口訣的方式很好,訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力,但要求不要太高,要充分肯定,鼓勵(lì)學(xué)生的參與)
讀口訣:摁遙控,en en en
果然是兄弟,an 和en和哪里像?(n)哪里不像? (e)
開火車讀。男女生比賽讀。
帶上聲調(diào)讀一讀,注意打亂四聲的順序進(jìn)行練習(xí)。
師:老師這里有一些漂亮的小禮物,我要把禮物送給音節(jié)讀得最準(zhǔn)的小朋友,誰(shuí)能得到這些小禮物呢?(出示音節(jié))
。ㄟm當(dāng)?shù)墓膭?lì)措施對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)是很有必要的)
3、an 、en兩個(gè)前鼻韻母已經(jīng)介紹了。三哥in 已經(jīng)忍不住了,看,他跑過來(lái)了!我們馬上來(lái)認(rèn)識(shí)它吧。ㄙN圖:字母圖 、腳印圖)
in跑得太快了,腳下的泥巴也沒有擦掉,看,地上留了很多腳印。小朋友們可別學(xué)他這么性急!弄臟了地板可不好。把腳印的印去掉四聲,就是in。
帶讀。抽讀。
誰(shuí)能編口訣? 踩腳印in in in。
師生合作讀。
說(shuō)說(shuō)三兄弟都有一個(gè)什么字母?
4、“阿噢,阿噢……”是誰(shuí)在叫疼。。ǔ鍪咀帜竨n及蚊子圖)原來(lái)是四弟來(lái)了?
四弟的額頭怎么有個(gè)這么大的皰啊?是什么咬的?(指著蚊子)原來(lái)是蚊子咬的!
誰(shuí)能猜猜四弟的名字叫什么?想想an en in 三兄弟的名字。
帶讀un 。
現(xiàn)在弟弟很生氣,對(duì)著蚊子說(shuō):打蚊子 un un un.
學(xué)生起立,叉腰,氣憤地讀“可惡的蚊子 un un un.”請(qǐng)讀得最好的同學(xué)讀一讀。
5、四弟un有個(gè)長(zhǎng)得最像,也最親密的兄弟,那就是五弟ün。
趕快來(lái)交個(gè)朋友吧!
Un ün 哪里不同?看誰(shuí)的眼睛最厲害!
五弟ün最大的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大了開飛機(jī)去白云中穿梭。他的頭上飄著什么?(白云)
“云”去掉二聲就是“ün”的讀音練讀: 白云飄ün ün ün。
(改為雙胞胎同時(shí)出場(chǎng),節(jié)省了時(shí)間又做了比較)
此處休息
6、(出示相關(guān)音節(jié),(改為翻開書讀 )學(xué)習(xí)后三個(gè)韻母和聲母的拼讀)前面我們學(xué)習(xí)了an 、en和聲母的拼讀,小朋友們都讀得很好,現(xiàn)在我想要同桌的兩位小朋友互相來(lái)當(dāng)小老師,我讀你聽,你讀我聽,讀得不對(duì)的你可要幫著改正哦。
指名讀,評(píng)價(jià),小老師帶讀
注意復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)的省寫規(guī)則
(由扶到放,體現(xiàn)訓(xùn)練的層次性)
7、現(xiàn)在小白兔認(rèn)識(shí)了前鼻韻母五兄弟,小朋友們呢?
跟老師齊讀一遍。
抽讀,開火車讀、齊讀。
請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)五兄弟哪個(gè)地方一樣?哪里不同?
單韻母a e i u v過來(lái)和n搭配,就有了這五兄弟。六個(gè)單韻母中誰(shuí)沒有來(lái)?(o)
7、休息(提前)
大家學(xué)得真不錯(cuò)!現(xiàn)在請(qǐng)大家休息一下,邊休息邊隨著音樂去天安門玩一玩。
放音樂《我愛北京天安門》。
三、練習(xí)書寫,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣
1、我們休息好了,拼音寶寶也想休息了,我們趕快把他們請(qǐng)到房子里住下吧!
老師先來(lái)。教師范寫。
大家趕緊也寫一寫,每個(gè)寫四個(gè),(改為寫兩個(gè))讓他們熱鬧一點(diǎn)。請(qǐng)四位同學(xué)上來(lái)寫?辞逅麄冏∧睦,千萬(wàn)別住錯(cuò)了別人的房子哦!
教師巡察。請(qǐng)同學(xué)評(píng)評(píng)誰(shuí)寫得最好!評(píng)選優(yōu)秀作業(yè),給獎(jiǎng)。
四、游戲
1、見面。晚上,小白兔說(shuō):“an en in un ün,你們和拼音家族的其他朋友見個(gè)面吧!”我們來(lái)模仿一下五兄弟的見面會(huì)。
請(qǐng)五個(gè)同學(xué)做五兄弟,一個(gè)小朋友做主持人小白兔。教師示范:
小白兔說(shuō):歡迎前鼻韻母的到來(lái)!有請(qǐng)大哥!
大哥上臺(tái):大家好,我是an
坐在下面的同學(xué)說(shuō):an ,你好!
發(fā)卡片,學(xué)生演練。
這個(gè)游戲形式顯得很生硬,沒有多大的趣味性,訓(xùn)練內(nèi)容也很單一.(去掉這個(gè)游戲)
同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng),兄弟五個(gè)誰(shuí)最可愛。
今天小白兔給我們帶來(lái)了一場(chǎng)歡樂的聚會(huì),你想不想送他一點(diǎn)小禮物呢?你知道小白兔最喜歡吃什么嗎?老師這里不好多的蘿卜,拔個(gè)紅蘿卜送給小白兔吧!不過你可要讀出這上面的拼音才拔得動(dòng)哦!(用紅蘿卜形狀的卡片出示音節(jié)或韻母)
哇,這下小白兔得到的禮物可多了,真得謝謝大家呀!(僅供參考)(非常有創(chuàng)意,用上)
2、小白兔又請(qǐng)an en in un ün兄弟們表演一個(gè)節(jié)目。大哥最有才華,他寫了一首詩(shī),大家決定一起朗誦這首詩(shī)。
出示:
自立歌
滴自己的汗,
吃自己的飯,
自己的事情自己干。
靠天靠地靠父母,
不算是好漢。
。1)聽老師讀一遍。大家注意最后一個(gè)字的讀音。
。2)拼出最后一個(gè)字的拼音。
。3)你發(fā)現(xiàn)了什么?
。4)老師帶讀,配動(dòng)作讀。學(xué)生表演讀。
(5)做出評(píng)價(jià)。
。6)聽了這首詩(shī),你想怎么做?
。7)五兄弟的表演非常成功,大家鼓掌!
文中現(xiàn)有的兒歌都沒有教,又新拓展了一首兒歌是否恰當(dāng)呢?值得斟酌.(有道理,刪去)
五、總結(jié):
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?(an en in un ün),他們的名字叫什么?(前鼻韻母)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開書翻到34 頁(yè),大聲讀出他們的名字吧!
對(duì)一年級(jí)學(xué)生,每一個(gè)指令都必須清楚,明白,從進(jìn)課堂的第一分鐘開始就必須強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的良好習(xí)慣.如:怎樣坐,怎樣專心聽人講話,怎樣握筆,怎樣翻書,怎樣舉手等等,因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣直接影響學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯,也直接影響你的課堂效果。所以老師在課堂上的組織教學(xué)是最重要的。
以上建議和修改,都是我的個(gè)人拙見,不一定都是對(duì)的,僅是一起探討,請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行取舍。
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