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一年級下冊 識(shí)字4 _
一年級下冊 識(shí)字4 教案一、激趣導(dǎo)入,引入新課
1、夏天就要到了,在這美麗的季節(jié)里,小動(dòng)物發(fā)生了那些有趣的事情呢?我們一起去看看吧。
2、看圖說話,請你仔細(xì)觀察,小動(dòng)物們在做什么?你還在什么地方見過它們。(課件演示,指名回答)
二、讀兒歌,識(shí)生字
1、小動(dòng)物們多可愛啊,有一首兒歌就寫了這些小動(dòng)物的有趣活動(dòng),這就是我們語文課本上的識(shí)字4,你愿不愿意自己讀讀?在讀的過程中要是遇到了困難,你怎么辦?(可以借助拼音讀準(zhǔn)字音,或者是向老師同學(xué)請教。)
2、學(xué)生快速讀課文。
3、這些字你們認(rèn)識(shí)嗎?出示卡片:展、運(yùn)、網(wǎng)
指名讀字,組詞,
展:誰能用動(dòng)作比比蜻蜓展翅的動(dòng)作?
運(yùn):你用什么辦法記住它?
網(wǎng):誰能到黑板上為我們簡單的畫一張網(wǎng)?你還知道什么網(wǎng)?
4、我們一起合作來讀兒歌,小組里一人讀一行,聽的同學(xué)要注意聽字音是否讀準(zhǔn)。
5、指名讀。
6、男女生比賽讀。
7、在兒歌中找一找這些小動(dòng)物的名字,用橫線畫出來。等你同桌的小伙伴也畫完了,把你認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物的名字讀給小伙伴聽,不認(rèn)識(shí)的你可以問問他。
學(xué)生畫出小動(dòng)物的名字,不認(rèn)識(shí)的同桌互相學(xué)習(xí)。
你都畫了那些詞?誰畫的和他一樣?
8、現(xiàn)在小動(dòng)物們從兒歌中跑出來了,你還能叫出他們的名字嗎?
(出示課件)比賽讀詞。
小動(dòng)物們又跑回去了,還能認(rèn)出來嗎?
沒有拼音能讀嗎?
排列順序讀:在這些詞中你還有哪個(gè)詞不認(rèn)識(shí)?請你的好朋友來幫助你。
還有誰不認(rèn)識(shí)?快問問你的同桌。
誰全認(rèn)識(shí)了?全認(rèn)識(shí)的同學(xué)請起立,我們大聲讀一讀。
9、出示圖片找朋友。出示詞語卡片。
三、合作探究,發(fā)現(xiàn)規(guī)律
1、觀察這些字,你發(fā)現(xiàn)什么了?(都是蟲字旁)
2、還發(fā)現(xiàn)什么?讀一讀想一想,看看你又有什么新發(fā)現(xiàn)。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字規(guī)律:“螞”這個(gè)字讀什么,遮住蟲字旁又讀什么?
像這樣,在一個(gè)字當(dāng)中,一部分表示字的意思,另一部分表示讀音,這樣的字叫——形聲字。在漢字中有許多形聲字,抓住這個(gè)特點(diǎn)可以幫助我們牢牢地記住這些字。
四、指導(dǎo)書寫
我們今天不僅學(xué)了形聲字,還要來寫形聲字呢,指導(dǎo)書寫“螞、蟻”
五、朗讀韻文,積累語言
剛才學(xué)習(xí)的真好,現(xiàn)在看看課文讀的怎么樣了?
把課文讀的正確流利,個(gè)人自由讀,指名朗讀。
指導(dǎo)表演讀:讀你喜歡的句子,全班表演讀
引讀:什么半空展翅飛?什么花間捉迷藏……
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