小學(xué)生作文(常用5篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的小學(xué)生作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
老師，我永遠(yuǎn)也忘不了您。因為您的無私，您的不辭勞苦，因為您對我無微不至的和關(guān)懷照顧。
我記得，五年級第二學(xué)期，我因病耽誤了幾天課，病痊愈了，可我的功課落下了一大截。于是您利用課外活動時間把我叫到辦公室，先幫我復(fù)習(xí)病前所學(xué)的功課，然后為我補(bǔ)習(xí)生病其間所落下的。細(xì)心，耐心地為我講解著。老師，您一定不知道，當(dāng)時我心里酸酸的，但也暖暖的。
還記得，以前我的字寫得歪歪扭扭，不懂得按筆順寫，更不注意字的結(jié)構(gòu)。您又把我叫到辦公室，教我握筆，寫字的正確姿勢，告訴我把字寫好應(yīng)注意的幾個關(guān)鍵問題，同時還和我談了寫好字對以后的`影響。我傾聽著您的教誨，并按您的指點用心去寫，字真的比以前漂亮多了。
記得還有一次，下午上學(xué)時天空還晴朗無云，可到放學(xué)時，卻下起了傾盆大雨。孩子們都被家長接走了，唯獨(dú)我，沒人來接。我躊躇了一會兒，只好一人向雨中走去。突然，背后傳來熟悉的喊聲：“姚婧輝！”我回頭一看，原來是老師您。您對我說：“老師送你吧�！蔽艺f：“謝謝您，不用了。”但您還是想說服我，而我卻再三推辭。最后，我還是上了您的車子。是您冒著大雨，把我送回了家。而您又轉(zhuǎn)身向雨中騎去。當(dāng)時，我眼睛模糊了，是雨水？還是淚水？我自己也說不清楚。
老師，您像蠟燭一樣燃燒著自己，照亮了我們前行的路；您像一棵大樹，為我們遮擋烈日，讓我們在您的懷抱中健康成長；您還像春雨一樣滋潤著我們的心田……
啊，老師您是一位辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵；您是慈祥的母親，哺育著我們健康成長。
老師，您辛苦了！
小學(xué)生作文 篇2
聽了小鳥的一番話后，小青蛙終于決定跳出井去仔細(xì)瞧瞧。青蛙跳出來一看，果然，天，既大又明亮。可是它卻搖了搖頭，嘆了口氣說：“可惜呀，可惜！”接著又跳回井里了。這事被小鳥知道了，小鳥就飛到井邊問青蛙：“青蛙哥，井外不美嗎？”“不！很美，比井里美多了！”青蛙堅定地給了小鳥一個回答。“那你怎么又回井里來呢？”小鳥不解地問。
“唉！井外雖美，可現(xiàn)在環(huán)境污染大呀！你看！”說著青蛙戴上口罩，又一次跳出井口指著馬路上的汽車說：“你看到的了，噪音又大，廢氣又多，真是的！”“有道理！”小鳥點著頭說道，“這邊的垃圾池，真臭！”“就是，連我吃飯也吃不香�！鼻嗤苋碌�。你一言我一語，小青蛙和小鳥就決定去找環(huán)保部門�！澳�，我們覺得您要重視環(huán)境方面，現(xiàn)在呀，環(huán)境真的非常差。”接著，小青蛙和小鳥就跟環(huán)保部長它們看見的。等它們說完了長篇大論，部長十分贊賞青蛙和小鳥，說：“你們說得對，我們的.環(huán)境要大大改善！”說著，部長叫全體員工搞個宣傳、實踐活動：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，全球行動，讓世界更美！”青蛙和小鳥接著部長的手說：“希望有個美麗的未來！”不知不覺就十幾年過去了，在這十幾年里大家都很愛護(hù)地球環(huán)境。已經(jīng)不再是小孩子的青蛙和小鳥又嘆了口氣：“今時不同往日，美麗與干凈終于在今天降臨我們的地球了！”
小學(xué)生作文 篇3
一陣涼風(fēng)吹過，送走了炎熱的夏天，迎來了秋高氣爽的季節(jié)。
大地?fù)Q上了一套黃色的新毛衣。田野里，稻谷熟了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片片金子。蜻蜓扇動著它那晶瑩剔透的翅膀在稻海里穿梭。農(nóng)民正彎腰收稻，豆大般的汗珠兒從他們面頰上滴了下來，盡管如此，他們的臉上還是洋溢著豐收的喜悅。鳥兒在一旁唱著婉轉(zhuǎn)的曲子，好像在稱贊秋天的美麗，秋天的繁榮。
走進(jìn)公園，一陣花兒的清香迎面撲來。哇!菊花的顏色真鮮艷，紅的像火，粉的`像霞，白的像雪。有的昂首怒放，有的羞羞答答，有的一枝獨(dú)秀……總之是千姿百態(tài)，婀娜多姿。瞧!那蟹爪菊果然是名副其實，花瓣真如蟹爪那般，摸上去既細(xì)膩又滑潤。
松樹也不甘示弱，在一旁整整齊齊地排列著。它們像穿著綠色盔甲的武士，無論刮風(fēng)下雨，都筆直地守在那里。往公園深處走去便是一片楓樹林。走進(jìn)楓樹林就像進(jìn)入了天堂，一陣風(fēng)吹過，火焰似的楓葉隨風(fēng)搖曳，時而有幾片葉子慢慢飄落，躺在楓葉形成的地毯上，別有一番情趣。突然幾只大雁排成“人”字形，向南方飛去。這時又一陣秋風(fēng)襲來，吹過小湖，泛起條條波紋，吹入楓林，吹起了地上的落葉，吹進(jìn)了我的心里……
秋天，是喜悅的;秋天，是美麗的……
小學(xué)生作文 篇4
早晨，我打開窗，從外邊兒飄進(jìn)幾片花瓣兒。
是什么花呢？是桃花嗎？不對，桃花已經(jīng)謝了。是櫻花嗎?不對，櫻花還沒開呢。難道是院子里的海棠花開花了嗎？我驚喜地跑下樓。
只見那海棠花正開放。我記得前幾天海棠花樹上也只是一顆一顆的小花骨朵。如今，卻滿樹已是開得花團(tuán)錦簇 。這么一株一米左右的小樹，卻開了上千成萬朵花。這些花朵每四五朵成一簇，又細(xì)又長的枝條迫使它們垂了下來，讓人看著總想把它攙起，可它卻又嬌羞的`倒下了。
我明白了，海棠花是脆弱的。一絲微風(fēng)，對它來說就是一陣狂風(fēng)。一陣“狂”風(fēng)拂過，那嬌柔的花瓣抖動了幾下，很快花瓣就脫離了花托。就這樣，無數(shù)片花瓣隨風(fēng)飄舞，在空中轉(zhuǎn)了一圈又一圈，像一只只粉蝶隨風(fēng)飛舞，又似一場花瓣雨洋洋灑灑飄落。最后，淘氣的風(fēng)溜走了，奇跡的是花瓣沒有被風(fēng)兒一起卷走，而是紛紛落了下來，落在了潮濕的大地上。多么可惜呀！因為它被地上的雨水沾濕了，但回過頭來想一想，便沒有那么惋惜了，正所謂“葉落歸根”嘛。但是，也不能完全說她是脆弱的。那些沒能被風(fēng)吹走的花就是強(qiáng)者！也許，下一秒它就會被風(fēng)吹走，但是，只要你與環(huán)境抗?fàn)?，具有不垮的信念、堅定的意志，那么，你就是強(qiáng)者！這不，這些樹上的花朵仍聚集在一起，迎風(fēng)招展，還是那么轟轟烈烈！
現(xiàn)在，海棠花已經(jīng)謝了，墻角的蝴蝶花正開得旺。
小學(xué)生作文 篇5
一天，我無意中從電視上看見許多河流受到了污染，我不禁為南京的水域擔(dān)憂了：玄武湖、紫霞湖等美麗的`水域被污染了嗎？如果污染了，那污染的嚴(yán)重嗎？這個問題一直困擾著我，終于有一天，老師讓我們寫一篇科學(xué)小論文，我就用這個題目寫了這篇文章。
造成污染的分為兩大類，一類是自然污染，另一類是人為污染；南京面臨的主要是人為污染中的生物性污染（人為污染可分為化學(xué)性污染、物理性污染、生物性污染三大類）人類為生活而排放的生活污水；醫(yī)院臟水；工業(yè)廢水污染水域后，往往會帶有病原微生物，如：肝炎病毒、腺病毒，還有某些寄生蟲病，比如：阿米巴痢疾、血吸蟲病、鉤端螺旋病等。這樣會使人生病。
目前，全世界每年約有4200多億立方米污水排入江河湖海，污染了5.5萬億立方米淡水，這相當(dāng)與全球徑流總量的14%以上，這是多么驚人呀！所以，我向大家倡議：為了我們的生活，為了我們的環(huán)境，從自己做起，保護(hù)母親河，保護(hù)淡水！
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