小學(xué)五年級作文(集合)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級作文1
無可置疑的然而,人生來就要感恩,但并不代表人生來就已經(jīng)學(xué)會感恩。剛剛降臨人世的娃娃,就應(yīng)要感恩,就應(yīng)要感恩他的媽媽十月懷胎辛辛苦苦地把他生下來,但那時的娃娃,根本不知道什么叫感恩,怎樣感恩?
小學(xué)的.時候,常聽老師說要感恩,要感恩老師,要感恩父母,以“感恩”為話題,也不知道開了多少次主題班會。每每要開班會,同學(xué)們總?cè)欢荛_心,都用心地收集資料,配合老師,這一切的原因卻只然而正因開主題班會不用上課,只要坐著聽老師講講故事,看同學(xué)表一下演,一節(jié)課便過去了,當(dāng)然很簡單。可故事講完了,表演看完了,感恩的真諦有領(lǐng)悟到嗎?感恩的重要性,有記住嗎?我能夠坦白地說,我沒有。以前,我然而真的從來沒有思考過“感恩”這兩個字的真諦。從來沒有用心去回報爸爸媽媽和老師對我的付出和關(guān)懷。直到一次,看到媽媽在房間悄悄地落淚,我才真正地學(xué)會了感恩。媽媽一向很疼我,這點(diǎn)我然而知道的。然而,我卻總?cè)欢鴮寢屘嵝o理的要求,總?cè)欢活檵寢尩母惺軐λ蠛粜〗,總(cè)欢鵁o理取鬧地責(zé)備媽媽偏袒著妹妹。媽媽工作很辛苦,回到家本就應(yīng)好好休息,可我卻傷透了媽媽的心,雖然如此,媽媽卻絲毫沒有在我面前表現(xiàn)出一丁點(diǎn)兒的難過和悲哀,我一向認(rèn)為媽媽然而女強(qiáng)人,她不會哭?僧(dāng)我看到媽媽在房間哭泣的那一刻,我才發(fā)現(xiàn)我錯了,錯得如此離譜。媽媽不然而女強(qiáng)人,她只然而一個普通的女生,她會悲哀,她也會難過,她像天下所有的母親一樣,默默地保護(hù)著自己的孩子,默默地承受孩子的一切。她像天下所有母親一
樣,在等待著孩子懂事,在等待著孩子長大,在等待著孩子學(xué)會感恩。
正因感恩才讓我們懂得了生命的真諦,學(xué)會感恩,領(lǐng)悟感恩的真諦才然而我們真正就應(yīng)做的。
小學(xué)五年級作文2
在我認(rèn)識的人當(dāng)中,許多人都有自己的“秘密花園”。它,是一個能使我們心靈平靜下來,并重新開始理智地思考問題的地方。
我就有這樣的一個“花園”,雖然還沒有我大,但是給我的幫助卻比一座山還要大,它就是我在運(yùn)動會上贏得的一個小本。
我把小本當(dāng)作了我的“秘密花園”,其實(shí)就是把它變成了一個能讓我發(fā)泄情緒的心情記錄本。怎么記錄呢?畫畫。就是這樣,如此簡單,又如此實(shí)用。每當(dāng)我心情產(chǎn)生波動時,我就會創(chuàng)作一幅“作品”。
有一次,我的作業(yè)沒按要求做好,班主任在課下把我叫到講桌前,先毫無保留地指出了我作業(yè)中的錯誤,隨后又用一種恨鐵不成鋼的'語氣說:“你最大的敵人就是浮躁!”我望著老師那略帶怒色的臉,一時間感到很不服氣:“我又不是期中考試考砸了,也不是上課沒回答問題,怎么能說我浮躁呢?”回到座位上我悶頭畫了起來,十分鐘后,一幅生動形象的畫,呈現(xiàn)在我的本上,我看著本上不停跳躍著的火柴人,它們有的怒目圓睜,有的眉開眼笑,還有的充滿信心和勇氣,正準(zhǔn)備踏上新的征程。這些記憶中的場景、現(xiàn)實(shí)中的場景和想象中的場景完美的結(jié)合在了一起,使我的傷心消了一半。等我又看了一會,就看出了班主任的良苦用心——我在上課時會說話,沒有往常聽課那么認(rèn)真了——老師是在提醒我,是為我好!
后來,我發(fā)現(xiàn)了,這個記錄著我生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收藏著我心情起起落落的小本中的每一幅畫,都能使我領(lǐng)悟到些許道理,使我在下一次處理事情時少犯錯誤。
“秘密花園”說白了就是留給自己的一塊空地,供我們用來訴說心情,其實(shí)我們每個人都有,我的是一本畫畫小本,你呢嗎?
小學(xué)五年級作文3
從一顆稚嫩的樹芽,長成參天的大樹,是多么不易。樹芽的年輪從第一年開始顯現(xiàn),經(jīng)歷十年、百年、千年,而這千百年來的苦難怎能計(jì)數(shù)?
也許有人突然跑過,腳踩在樹芽上,讓你折了骨;也許有狂風(fēng)吹拂著你,讓你幾乎連根拔起;也許你生長在堅(jiān)硬刻薄的石壁上,很少有養(yǎng)分供你生長……這形形色色的磨難,被堅(jiān)定的.你熬過,你一如既往地生長著。
大樹。
你的成長是多么艱難,你的經(jīng)歷是多么困苦;但這造就了你的堅(jiān)毅,比起那些嬌生慣養(yǎng)的溫室小花,你更加剛強(qiáng)、更加獨(dú)立。
我曾經(jīng)來到自然公園,潛身在樹林里,偶爾看見一棵樹干被鋸掉的樹樁。于是我蹲下,細(xì)細(xì)摩挲著那粗大樹樁上清楚可見的紋路。這里的樹林是刻意栽種的,只種了短短不過十幾年,哪里來的百年老樹?可能是在樹林被建成前,這片土地的主人吧。
在那些刻意栽種、有肥料供養(yǎng)的、溫文爾雅的樹木中,這顆野樹的根粗大而狂野,它的根伸出地面,盤虬臥龍般凌亂地布在土地上,竭盡全力的吸取土地的養(yǎng)分。只有飽經(jīng)風(fēng)霜的樹木,才會有這樣的根。只有遇到過危險、抗?fàn)幬kU的樹木,才會那么使勁的成長。
我不禁想到那副畫面。狂風(fēng)凜冽,猙獰地向著孤獨(dú)的一棵樹沖過去。那棵樹被風(fēng)吹得來回?fù)u曳,卻用盡全力地抗?fàn)幹耧L(fēng),屹立在山坡上。風(fēng)停了,那棵樹依舊孤身挺立在山坡上。
樹,面對著刻薄的環(huán)境、兇猛的敵人、還有孤身一人,卻那樣頑強(qiáng)、獨(dú)立。
一棵樹,從幼稚到成熟,只有經(jīng)歷過苦難,才會成長起來,變得更加成熟、剛強(qiáng)。
小學(xué)五年級作文4
在多姿多彩的秋天里,有火紅火紅的楓葉,有婀娜多姿的芭蕉葉,還有一種平凡而獨(dú)特的樹葉,那就是銀杏葉。第一次見到銀杏樹是在古銀杏森林公園。
那里的樹又粗又大,整個幾百公頃的公園里都是有著幾百年高齡的銀杏樹。夏天,銀杏樹全身翠綠,枝繁葉茂,樹下是個解暑納涼的好地方。在陽光的照射下,樹葉像涂了一層厚厚的白蠟,反射出鮮亮的光。不過,銀杏樹是一位魔術(shù)師,它的葉子還會變色呢!到了秋天,銀杏樹的葉子就由碧綠色變成了金黃色。從遠(yuǎn)處看就像成千上萬閃閃發(fā)光的蝴蝶落在了枝椏上,又像一把把可愛精致的`小扇子掛滿枝頭。走近一看,銀杏葉黃色,莖脈處有一絲淡綠色,整個形狀是扇形的。摸上去有些癢癢的,很舒服,而反面卻有些粗糙。在葉面上還整齊劃一的排列著一條條纖細(xì)的紋路,從葉桿一直延伸到葉子的邊緣,像一位藝術(shù)家的杰作。
一陣微風(fēng)吹過,樹唱起了秋的贊歌,金黃的樹葉飄飄揚(yáng)揚(yáng)地落了下來。有點(diǎn)像一只只婀娜多姿的小蝴蝶在翩翩起舞;有的似一位位跳傘兵,撐開黃色小披風(fēng),威武地降落;還有的如一個個雜技演員,在空中表演者后滾翻等精彩刺激的絕活。最終,它們都悄然投入大地的懷抱。瞧,田野邊、小徑旁、河畔、山岡……到處鋪滿了枯的葉,整個世界就如金色的海洋。踩上去,發(fā)出清脆的“吱吱“聲,讓人不由得萌生出想躺在上面的舒舒服服睡一覺的念頭。
秋末,銀杏樹葉用盡了一生的力量裝扮這美麗的世界,它落入土中,“化作春泥更護(hù)花”。枝頭還未凋零的幾片稀疏的樹葉輕輕擺動,仿佛在向我們揮手:“再見,再見,我們明年,再見!”
人們常說“一葉知秋”,一片小小的銀杏葉凝聚著秋天的美麗、成熟、從容、無私、繽紛……我愛絢麗多彩的秋天,更愛銀杏葉!
小學(xué)五年級作文5
其實(shí),以前的我,并不是一個愛看書的人,因?yàn)槲矣X得讀書無聊,我也靜不下心來讀書,每當(dāng)媽媽讓著我去讀書時,我就感到腦子在膨脹,渾身就像長了刺一樣,坐立不安。心情就更別提了,心煩意亂。經(jīng)常是讀了很長時間,但實(shí)際一個字也沒看進(jìn)去。隨著年齡的增長,我發(fā)現(xiàn),我的作文水平在班上一直很不理想,每次寫作文我都沒有題材,文字也是干巴巴的,一點(diǎn)也不生動。而且,在與同學(xué)交流中,我發(fā)現(xiàn)他們講到的`一些知識我都答不上來,連聽也聽不懂,更別提和他們交談了,只好眼巴巴地看著他們神采飛揚(yáng)地談?wù)。終于,我下決心,開始嘗試讀書。
這不讀不要緊,一讀就“糟了”,我現(xiàn)在只要一離開書,我就渾身不自在,看起書來也是廢寢忘食。書這位朋友一直在告訴我我不知道的知識,書這個朋友也在不停地吸引這我,讓我如饑似渴地吸收著新的知識,F(xiàn)在你只要走進(jìn)我家,走進(jìn)我的房間,首先映入你眼簾的就是一個很大的書架,你可以看到很多很多的書整整齊齊地?cái)[放在上面,有知識文化方面的,有作文方面的,還有小說之類的書……其實(shí)我還有很多書,只是因?yàn)闀苡悬c(diǎn)小,只好找別處放了。在這么多類書里,我最喜歡的要算是小說方面的書了。在我們家,小說類的書最多,整整放了好幾排。
記得有一個夜晚,我寫完了作業(yè),舒服地靠在沙發(fā)上,認(rèn)真地讀著《盛世繁花》這本書。書中的故事情節(jié)跌宕起伏,有時我的心提到了嗓子眼兒,有時我的臉上露出了喜悅的笑容,還有的時候,我隨著情節(jié)的描寫哼起了小曲,再有時我在沙發(fā)上跳起了輕快地舞蹈……當(dāng)媽媽喊我睡覺時,我完全沒有聽到有人在叫我,因?yàn)槲乙呀?jīng)進(jìn)入了書中所描繪的情景,并陶醉其中了。雖然我從夢幻世界回到了現(xiàn)實(shí)生活,但我的心好像還停留在那有趣的夢幻中,直到睡覺的時候,我還想著書中的那個夢幻世界。
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