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成長的作文

時間:2024-11-25 15:31:40 話題作文 我要投稿

[優(yōu)秀]成長的作文4篇

  無論在學習、工作或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的成長的作文4篇,歡迎大家分享。

[優(yōu)秀]成長的作文4篇

成長的作文 篇1

  兜兜轉轉,搖搖晃晃,在人生這條時而風平浪靜,時而波濤洶涌的大河中,或許砥礪前行,又或許漂泊不定。誰,會是我的擺渡人?與我共享這河水的拍擊,浪花的襲卷?共享,這成長?

  母親會在。

  母親,是我人生的第一位擺渡人,她是我生活,學習,做人的引路人。且不言她那一日三餐無一誤的勤奮;也不言她那為我擦去淚珠,指點迷津的粗糙的手;更不必言她那諄諄的教導,循循之善誘……她為我做的,太多太多,她和我一起分擔的,不計其數(shù)。

  我,總是讓她操勞——臨近中考體測,卻把腰弄傷了。于是,她不辭辛勞,每日騎車帶我去醫(yī)院按摩復位,坐在后座上,捧書誦讀,頭靠在母親背上,無限溫暖。母親,與我共享這路上的風吹雨淋,但從未抱怨。在醫(yī)院里,我趴著背書,母親也一樣,邊等我,邊讀文章。母親,與我共享病榻上的時光,耐心等待。每每回家時,便已是夜幕降臨,我訴說著自己不能趕回去上自習的憂郁,母親便讓我看看天空,望望路燈,溫和地告訴我:“不要沮喪,你看,出來走一走不也挺好嗎?媽媽相信你,自己可以補上那些功課的!加油!”我會心地笑了,捧起書,在城市明亮的燈光下,又背起書來。

  我知道,母親會在,一直都在,與我共享那些酸甜苦辣,共享成長。

  老師會在

  老師,是愛與光明的象征,多么幸運,在學習生涯中能遇到這么多辛勤善良的指路人,催開了我心中的那朵立志也要當老師的理想的花兒,提起老師,我們能想到的,便是無私的奉獻,三尺講臺上的身影,深夜燈光下的伏案備課,其實不然,老師付出的,還有很多很多……

  也曾名列前茅,受老師夸獎;也曾墜到崖底,讓老師失望,但對我,老師從未放棄。曾經認為,老師只會在意每次考試的結果,后來我才明白,老師是除母親外與我同行的`第二人,他們與我共享成功時的歡樂,鼓勵著我;他們與我分擔失敗時的消沉,對我循循善誘,將我拉出深淵,原來,他們對我始終在意。對每一個孩子都不會放棄!

  我知道,老師會在,一直都在,與我共享那些戰(zhàn)場上的失敗與成功,共享成長。

  同學會在

  同學,也是朋友,是人生中不可多得的財富。慶幸,擁有他們。

  他們,會在四百米的賽道旁,舉起高高的手臂為我加油,為我鼓掌,給我擁抱,與我共享歡樂;他們,會圍在我的桌旁或是跟在我的身后,默默守護,與我分擔難言的憂傷……他們不同于母親,不同于老師,他們用他們特別的方式——默默陪伴,支持著我,給予了我極大的氣力與能量去前行,去拼搏。

  我知道,同學會在,一直都在。與我共享那些沮喪與歡樂,共享成長。

  他們,皆是我的擺渡人,與我共享那些波濤洶涌,共享那些風平浪靜,共享成長!

成長的作文 篇2

  一顆小小種子,不經意被埋在土里,土里烏漆抹黑,期待可以破土而出,看到外面的花花世界;爸爸媽媽辛苦工作賺錢,期待我們能生活得更快樂、更幸福;師長諄教誨、傾囊相授,期待我們能青出于藍更勝于藍;而我自己呢?我懷抱著什么樣的自我期待呢?

  雖然我已經六年級了,個子不大,戴個大眼鏡,像個博學多聞的四眼田雞,可是我還是有很多不好的壞習慣都沒有改掉,常常丟三落四、糊里糊涂,還要媽媽千盯萬囑的收拾善后;我的記性差也沒責任心,常常老是忘東忘西的,使用完的東西都亂丟,下一次需要用到的時候,翻箱倒柜,甚至就再也找不到了。記得以前有一次,我們全家人一起到碼頭玩,在車上的時候我覺得太無聊了,所以就把我的`掌上電動玩具拿出來玩;結果就把我最心愛的電動玩具放在公交車上,忘了帶下車,等我發(fā)現(xiàn)的時候,就再也找不到了!這件事想起來還真是難過,早知道我就不要拿出來玩了,但“千金難買早知道”這件事讓我學到教訓,但似乎我也沒有學乖。

  有時候媽媽正在和隔壁鄰居談論事情,我不但沒有和隔壁鄰居叔叔、阿姨打招呼,而且還一直中途插話,非常的沒有禮貌,所以常常都被罵到滿頭包,不過這一件事也讓我知道我的問題在哪里了。

  新的一年到了,我又多長了一歲,目前的我一點都不像是準備要升上初中的樣子。初中的課程比小學還來得多元且豐富,面對升上初中的害怕與惶恐,我深切的期待,期待能懂事、會做事、會念書,并且能夠勇敢面對未知的挑戰(zhàn)。看到一顆種子的成長茁壯,我期待我擁有更多的勇氣,也希望我能改掉壞習慣。期待我都能做得到,因為我正在努力中!

成長的作文 篇3

  大家好,我叫垃圾桶。小時候,我全身都是綠色的,身子是長方形的,頭上有一頂綠色帽子,兩只黑黑的輪子是我的腳。我的名字是可回收垃圾桶,但總有人隨便往我的肚子里扔垃圾。雖然我吃飽了,但肚子痛得不得了,因為人們把有害垃圾和不可回收垃圾也都扔進了我的肚子里。大家要知道,我是可回收垃圾桶呀,不是所有垃圾都能放到我肚子里的。唉,人類呀,你們能不能把垃圾分類以后再扔呢?我的肚子實在受不了了,每次必須等環(huán)衛(wèi)工人來清理掉我肚子里的垃圾,才能舒服一些。

  有人說,你就是一個桶,讓大家怎么分類扔垃圾呢。

  說的也對。于是,我長呀長,變成了新型分類垃圾桶。這時的`我,有兩個肚子,一個裝可回收垃圾,另一個裝不可回收垃圾。我身上還有一個小孔,是用來供吸煙的人扔煙頭的。雖然我的模樣改變了,作用更多了,但有人還是隨便放垃圾,把有害垃圾和不可回收垃圾放到我的可回收垃圾肚子里。這使我很不滿,常常一個肚子裝不下,另一個卻是空的,唉……

  隨著社會的發(fā)展,我又長大了。

  如今的我體積變得更大了,有了許多肚子,而且每個肚子都有不同的功能。我主要有兩大功能:一是回收舊衣物,另一個是回收廢舊垃圾�;厥諒U舊垃圾的部分又有幾個箱子,分別裝可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾等。環(huán)衛(wèi)工人取出我肚子里的垃圾后,將金屬、廢紙、塑料送去再加工,變廢為寶;把有害垃圾進行高溫焚燒或衛(wèi)生填埋處理。那舊衣物怎么辦呢?別急,我的另一個肚子可以發(fā)揮作用。人們只要通過投放口放進舊衣物就可以了。工作人員會將收集來的舊衣物進行處理:白色棉織物進行纖維化處理成棉紗,有色織物經纖維化處理成無紡布,滌綸織物用化學處理分解成滌綸原料……

  雖然我現(xiàn)在的功能越來越多,但還是有人不分類扔垃圾,我真的好傷心。我多么希望大家都能根據(jù)我身上的標志來扔垃圾,那樣我會十分開心。

成長的作文 篇4

  時間不會停下,它不停催促著我長大,也哺育著我心中的經典。

  經典·萌芽

  我最早的讀物是一本本精彩的漫畫書:《司馬光砸缸》教會了我如何在危急時刻急中生智救人于危難;《孔融讓梨》讓我學會了謙讓;《程門立雪》更是我尊敬師長的典范……這樣一本本幼兒漫畫書充實了我小小的心靈,為我的童年時代增添了幾分色彩。

  但那時卻只對五彩繽紛的畫感興趣對那些枯燥的文字置之不理。那時家里沒有什么玩具只有那幾本漫畫書,所以就慢慢注意到那些文字,對著拼音一個字一個字的去讀它們。慢慢的也就讀懂了故事開始對故事的情節(jié)感興趣,想去讀更多的故事。

  經典·幼苗

  小學時,老師要求讀國學經典《弟子規(guī)》,漸漸的我明白了許多做人的道理。如果按照《弟子規(guī)》里的規(guī)定來衡量自己,我覺得我很多方面都做得不好,比如說孝順父母,尊敬長輩方面;言行舉止方面;與同學相處方面……

  讀了《弟子規(guī)》讓我感受最深的一句話就是:“父母教,須敬聽。父母責,須順承�!边@句話的意思是說父母對我們的教導,我們應該恭敬地傾聽;父母對我們的批評,我們應當順從地接受。想想自己以前的所做所為,我還真的覺得羞愧萬分呢!就拿一件小事來說吧,媽媽平時總是教導我見到熟悉的.人要向對方問候,可是我總是做不到,我把媽媽的話當成了耳邊風。還有平時做作業(yè)我總是粗心,媽媽有時大聲責怪我?guī)拙洌疫€不服氣地跟媽媽頂嘴,有時甚至把媽媽氣得暴跳如雷。學了《弟子規(guī)》后,我終于知道了什么才是真正的孝順,怎樣做才能稱得上真正的好孩子。

  經典·扎根

  長大后,我去誦讀經典詩文,走進一個個妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風范,什么是道家精髓,什么是千古美文……“經典”雖然看上去年紀一大吧,其實火力旺盛。它流傳了千百年,從“人之初,性本善”到“有朋自遠方來不亦樂乎?”由“道,可道,非常道”至“天將降大任與斯也”,從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。

  其中“三人行,必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中。那就是許多人行走,他們之中必然有我的老師。這句讓我受益匪淺的詩句,就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益匪淺,是因為它包含著一個哲理:“能者為師,虛心請教�!蹦阋娺^高山吧?它是那樣雄偉綿延!你見過大海吧?它是那樣壯麗無邊!山之高,是因為它不排斥每一塊小石頭;海之闊,是因為它聚集了千萬條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識,是否就應該善于從生活中尋找良師益友,吸收他人的點滴長處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高,水不厭深的哲理”�。�

  我慢慢的長大,經典也在我心中慢慢成長,有國學經典陪伴的成長更加絢爛更加充實。

  我也希望國學經典能一直伴隨著我總過人生的道路,讓它來凈化我的心靈,讓它來耕耘我心中的土地,提升我的品位,更讓它引領我克服重重困難!

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[優(yōu)秀]成長的作文4篇

成長的作文 篇1

  兜兜轉轉,搖搖晃晃,在人生這條時而風平浪靜,時而波濤洶涌的大河中,或許砥礪前行,又或許漂泊不定。誰,會是我的擺渡人?與我共享這河水的拍擊,浪花的襲卷?共享,這成長?

  母親會在。

  母親,是我人生的第一位擺渡人,她是我生活,學習,做人的引路人。且不言她那一日三餐無一誤的勤奮;也不言她那為我擦去淚珠,指點迷津的粗糙的手;更不必言她那諄諄的教導,循循之善誘……她為我做的,太多太多,她和我一起分擔的,不計其數(shù)。

  我,總是讓她操勞——臨近中考體測,卻把腰弄傷了。于是,她不辭辛勞,每日騎車帶我去醫(yī)院按摩復位,坐在后座上,捧書誦讀,頭靠在母親背上,無限溫暖。母親,與我共享這路上的風吹雨淋,但從未抱怨。在醫(yī)院里,我趴著背書,母親也一樣,邊等我,邊讀文章。母親,與我共享病榻上的時光,耐心等待。每每回家時,便已是夜幕降臨,我訴說著自己不能趕回去上自習的憂郁,母親便讓我看看天空,望望路燈,溫和地告訴我:“不要沮喪,你看,出來走一走不也挺好嗎?媽媽相信你,自己可以補上那些功課的!加油!”我會心地笑了,捧起書,在城市明亮的燈光下,又背起書來。

  我知道,母親會在,一直都在,與我共享那些酸甜苦辣,共享成長。

  老師會在

  老師,是愛與光明的象征,多么幸運,在學習生涯中能遇到這么多辛勤善良的指路人,催開了我心中的那朵立志也要當老師的理想的花兒,提起老師,我們能想到的,便是無私的奉獻,三尺講臺上的身影,深夜燈光下的伏案備課,其實不然,老師付出的,還有很多很多……

  也曾名列前茅,受老師夸獎;也曾墜到崖底,讓老師失望,但對我,老師從未放棄。曾經認為,老師只會在意每次考試的結果,后來我才明白,老師是除母親外與我同行的`第二人,他們與我共享成功時的歡樂,鼓勵著我;他們與我分擔失敗時的消沉,對我循循善誘,將我拉出深淵,原來,他們對我始終在意。對每一個孩子都不會放棄!

  我知道,老師會在,一直都在,與我共享那些戰(zhàn)場上的失敗與成功,共享成長。

  同學會在

  同學,也是朋友,是人生中不可多得的財富。慶幸,擁有他們。

  他們,會在四百米的賽道旁,舉起高高的手臂為我加油,為我鼓掌,給我擁抱,與我共享歡樂;他們,會圍在我的桌旁或是跟在我的身后,默默守護,與我分擔難言的憂傷……他們不同于母親,不同于老師,他們用他們特別的方式——默默陪伴,支持著我,給予了我極大的氣力與能量去前行,去拼搏。

  我知道,同學會在,一直都在。與我共享那些沮喪與歡樂,共享成長。

  他們,皆是我的擺渡人,與我共享那些波濤洶涌,共享那些風平浪靜,共享成長!

成長的作文 篇2

  一顆小小種子,不經意被埋在土里,土里烏漆抹黑,期待可以破土而出,看到外面的花花世界;爸爸媽媽辛苦工作賺錢,期待我們能生活得更快樂、更幸福;師長諄教誨、傾囊相授,期待我們能青出于藍更勝于藍;而我自己呢?我懷抱著什么樣的自我期待呢?

  雖然我已經六年級了,個子不大,戴個大眼鏡,像個博學多聞的四眼田雞,可是我還是有很多不好的壞習慣都沒有改掉,常常丟三落四、糊里糊涂,還要媽媽千盯萬囑的收拾善后;我的記性差也沒責任心,常常老是忘東忘西的,使用完的東西都亂丟,下一次需要用到的時候,翻箱倒柜,甚至就再也找不到了。記得以前有一次,我們全家人一起到碼頭玩,在車上的時候我覺得太無聊了,所以就把我的`掌上電動玩具拿出來玩;結果就把我最心愛的電動玩具放在公交車上,忘了帶下車,等我發(fā)現(xiàn)的時候,就再也找不到了!這件事想起來還真是難過,早知道我就不要拿出來玩了,但“千金難買早知道”這件事讓我學到教訓,但似乎我也沒有學乖。

  有時候媽媽正在和隔壁鄰居談論事情,我不但沒有和隔壁鄰居叔叔、阿姨打招呼,而且還一直中途插話,非常的沒有禮貌,所以常常都被罵到滿頭包,不過這一件事也讓我知道我的問題在哪里了。

  新的一年到了,我又多長了一歲,目前的我一點都不像是準備要升上初中的樣子。初中的課程比小學還來得多元且豐富,面對升上初中的害怕與惶恐,我深切的期待,期待能懂事、會做事、會念書,并且能夠勇敢面對未知的挑戰(zhàn)。看到一顆種子的成長茁壯,我期待我擁有更多的勇氣,也希望我能改掉壞習慣。期待我都能做得到,因為我正在努力中!

成長的作文 篇3

  大家好,我叫垃圾桶。小時候,我全身都是綠色的,身子是長方形的,頭上有一頂綠色帽子,兩只黑黑的輪子是我的腳。我的名字是可回收垃圾桶,但總有人隨便往我的肚子里扔垃圾。雖然我吃飽了,但肚子痛得不得了,因為人們把有害垃圾和不可回收垃圾也都扔進了我的肚子里。大家要知道,我是可回收垃圾桶呀,不是所有垃圾都能放到我肚子里的。唉,人類呀,你們能不能把垃圾分類以后再扔呢?我的肚子實在受不了了,每次必須等環(huán)衛(wèi)工人來清理掉我肚子里的垃圾,才能舒服一些。

  有人說,你就是一個桶,讓大家怎么分類扔垃圾呢。

  說的也對。于是,我長呀長,變成了新型分類垃圾桶。這時的`我,有兩個肚子,一個裝可回收垃圾,另一個裝不可回收垃圾。我身上還有一個小孔,是用來供吸煙的人扔煙頭的。雖然我的模樣改變了,作用更多了,但有人還是隨便放垃圾,把有害垃圾和不可回收垃圾放到我的可回收垃圾肚子里。這使我很不滿,常常一個肚子裝不下,另一個卻是空的,唉……

  隨著社會的發(fā)展,我又長大了。

  如今的我體積變得更大了,有了許多肚子,而且每個肚子都有不同的功能。我主要有兩大功能:一是回收舊衣物,另一個是回收廢舊垃圾�;厥諒U舊垃圾的部分又有幾個箱子,分別裝可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾等。環(huán)衛(wèi)工人取出我肚子里的垃圾后,將金屬、廢紙、塑料送去再加工,變廢為寶;把有害垃圾進行高溫焚燒或衛(wèi)生填埋處理。那舊衣物怎么辦呢?別急,我的另一個肚子可以發(fā)揮作用。人們只要通過投放口放進舊衣物就可以了。工作人員會將收集來的舊衣物進行處理:白色棉織物進行纖維化處理成棉紗,有色織物經纖維化處理成無紡布,滌綸織物用化學處理分解成滌綸原料……

  雖然我現(xiàn)在的功能越來越多,但還是有人不分類扔垃圾,我真的好傷心。我多么希望大家都能根據(jù)我身上的標志來扔垃圾,那樣我會十分開心。

成長的作文 篇4

  時間不會停下,它不停催促著我長大,也哺育著我心中的經典。

  經典·萌芽

  我最早的讀物是一本本精彩的漫畫書:《司馬光砸缸》教會了我如何在危急時刻急中生智救人于危難;《孔融讓梨》讓我學會了謙讓;《程門立雪》更是我尊敬師長的典范……這樣一本本幼兒漫畫書充實了我小小的心靈,為我的童年時代增添了幾分色彩。

  但那時卻只對五彩繽紛的畫感興趣對那些枯燥的文字置之不理。那時家里沒有什么玩具只有那幾本漫畫書,所以就慢慢注意到那些文字,對著拼音一個字一個字的去讀它們。慢慢的也就讀懂了故事開始對故事的情節(jié)感興趣,想去讀更多的故事。

  經典·幼苗

  小學時,老師要求讀國學經典《弟子規(guī)》,漸漸的我明白了許多做人的道理。如果按照《弟子規(guī)》里的規(guī)定來衡量自己,我覺得我很多方面都做得不好,比如說孝順父母,尊敬長輩方面;言行舉止方面;與同學相處方面……

  讀了《弟子規(guī)》讓我感受最深的一句話就是:“父母教,須敬聽。父母責,須順承�!边@句話的意思是說父母對我們的教導,我們應該恭敬地傾聽;父母對我們的批評,我們應當順從地接受。想想自己以前的所做所為,我還真的覺得羞愧萬分呢!就拿一件小事來說吧,媽媽平時總是教導我見到熟悉的.人要向對方問候,可是我總是做不到,我把媽媽的話當成了耳邊風。還有平時做作業(yè)我總是粗心,媽媽有時大聲責怪我?guī)拙洌疫€不服氣地跟媽媽頂嘴,有時甚至把媽媽氣得暴跳如雷。學了《弟子規(guī)》后,我終于知道了什么才是真正的孝順,怎樣做才能稱得上真正的好孩子。

  經典·扎根

  長大后,我去誦讀經典詩文,走進一個個妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風范,什么是道家精髓,什么是千古美文……“經典”雖然看上去年紀一大吧,其實火力旺盛。它流傳了千百年,從“人之初,性本善”到“有朋自遠方來不亦樂乎?”由“道,可道,非常道”至“天將降大任與斯也”,從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。

  其中“三人行,必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中。那就是許多人行走,他們之中必然有我的老師。這句讓我受益匪淺的詩句,就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益匪淺,是因為它包含著一個哲理:“能者為師,虛心請教�!蹦阋娺^高山吧?它是那樣雄偉綿延!你見過大海吧?它是那樣壯麗無邊!山之高,是因為它不排斥每一塊小石頭;海之闊,是因為它聚集了千萬條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識,是否就應該善于從生活中尋找良師益友,吸收他人的點滴長處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高,水不厭深的哲理”�。�

  我慢慢的長大,經典也在我心中慢慢成長,有國學經典陪伴的成長更加絢爛更加充實。

  我也希望國學經典能一直伴隨著我總過人生的道路,讓它來凈化我的心靈,讓它來耕耘我心中的土地,提升我的品位,更讓它引領我克服重重困難!