實(shí)用的小學(xué)生作文3篇(精選)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的小學(xué)生作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
媽媽說(shuō)，要積極參與愛(ài)心捐贈(zèng)，用我們力所能及的氣力往幫助別人。
媽媽是送我上課的，結(jié)果，在小區(qū)車輛出門的地方排起了長(zhǎng)隊(duì)，很少有這么堵的呀。汽車的叫啼聲此起彼伏，眼看我們就要遲到了。我們的車子終于“爬”出了小區(qū)。原來(lái)，物業(yè)的工作職員抱著捐款箱站在大門口，“號(hào)召”廣大司機(jī)們捐款，媽媽很“靜”地告訴他們我們?cè)谛^(qū)另外的地方捐過(guò)了。
圣誕節(jié)那天，我們小區(qū)物業(yè)工作職員發(fā)起了慈善捐款。我和媽媽積極響應(yīng)，我把媽媽給我的鈔票投到了往車庫(kù)路上的'捐款箱中。
我也知道，有很多的流浪者，受災(zāi)者需要我們的幫助，可是，后來(lái)發(fā)生的事情讓我很有想法。
我想不明白，他們本來(lái)是在做好事，可是卻做得如此“擾民”，不僅是急著出門的人不開心，估計(jì)那些下了夜班正需要休息的人也不開心吧。大家都不開心，誰(shuí)還來(lái)支持物業(yè)的工作。我看到前面的很多車子排到門口的時(shí)候都是加速離開的。
不應(yīng)該呀，大家真的該認(rèn)真思考呀！
小學(xué)生作文 篇2
暑假里，媽媽為了讓我有更好的閱讀能力，就給我買了許多書讓我讀。其中，里面有一篇文章讓我非常深受感解，那就是《一千張?zhí)羌垺贰?/p>
故事主要講述的是：故事的主人公去外婆家度假，她經(jīng)常和好伙伴世香在院子里追逐、玩耍。正在養(yǎng)病的姑姑覺(jué)得她們太吵了，很不耐煩，就想出辦法使她們不在吵鬧。有一次，姑姑對(duì)她們說(shuō)：如果你們能夠攢足一千張?zhí)羌�，我就給你們買電動(dòng)狗。電動(dòng)狗!孩子們驚噴頭地大叫起來(lái)。以前那兒很窮，能有一只電動(dòng)狗是她們多年來(lái)的心愿啊。從此，她不在院子里玩耍，而是在四處找糖紙，表姑也因此得到了安寧。兩個(gè)孩子走街竄巷，辛苦地找著，有時(shí)候，糖紙被風(fēng)吹走了，她們拼命地追著它跑了個(gè)老半天。她們還用自己省下的零花錢買糖吃，有時(shí)候還吃得想吐，但為自己的夢(mèng)想還是硬著頭皮想吐，但為自己的夢(mèng)想還是硬著頭皮吃下去。她們還常常在糖果店門口的柜臺(tái)邊守候孩子來(lái)吃糖果，給他們糖紙，一張?zhí)羌埦褪且稽c(diǎn)希望啊!
終于有一天，她們攢足了一千張?zhí)羌�。她們欣喜若狂地捧著一千張�(zhí)羌垇?lái)到姑姑面前，沒(méi)想到換來(lái)這樣的.話語(yǔ)：我是為了讓院子安寧，逗你們玩的!頃刻間、美好、純真的夢(mèng)想化為泡影，兩個(gè)孩子頓時(shí)淚流滿面……這對(duì)兩個(gè)天真的孩子來(lái)說(shuō)是多么賤酷的打擊啊!
這篇文章使我想起了幼兒園發(fā)生的那件事：有一次，我從家里帶來(lái)了一個(gè)美麗又可愛(ài)的洋娃娃來(lái)學(xué)校，一位女同學(xué)見(jiàn)了想要借我的洋娃娃玩一下，我有點(diǎn)不想借，因?yàn)檫@是我好不容易才攢足了錢買來(lái)的，所以很珍貴。我猶豫了一下，為難的說(shuō)：只要你跳過(guò)這個(gè)高板凳的話，我就借你。我原來(lái)只是想讓她不到，別在纏著我，可沒(méi)想到她為了我這一句話，練了整整一個(gè)星期。一周后，她當(dāng)面跳給我看，我萬(wàn)分驚訝她真的跳過(guò)去了�？晌疫�是不想借，便冷冷地丟下六個(gè)字：對(duì)不起，我丟了。她聽了，痛哭不已，不久就跑開了。一想起這件事，我的內(nèi)心就難以平靜下來(lái)，現(xiàn)在，讀了《一千張?zhí)羌垺愤@故事，更讓我愧疚不已。
孩子是可以批評(píng)，可以責(zé)怪的，但孩子是絕對(duì)不可以欺騙的。要是你一次又一次地欺騙孩子，孩子也會(huì)一次又一次地去欺騙別人。更嚴(yán)重會(huì)是孩子長(zhǎng)大后可能會(huì)去偷東西，之后坐牢。這樣的事可能就因?yàn)榧议L(zhǎng)幾句話造成的，要是不想孩子長(zhǎng)大干盡壞事，就從現(xiàn)在開始不要再欺騙孩子了。
小學(xué)生作文 篇3
我，是一個(gè)活潑的我，一個(gè)快樂(lè)的我，一個(gè)聰明的我，一個(gè)苦惱的.我。
我可活潑了。我每一天都是那么天真活潑，比如：昨日，我到姐姐家去玩，我們一齊跳皮筋，我沒(méi)有跳“活”，就大聲對(duì)旁邊的大人說(shuō)：“我要重跳�！薄昂�！好！”大人們連聲說(shuō)著。我連忙重跳，最后跳“活”了。
我可快樂(lè)了，暑假，我在家里玩，一會(huì)兒看電視，一會(huì)兒玩電腦，一會(huì)兒玩游戲……可快樂(lè)了。不信你到我家來(lái)看看。
我可聰明了。記得有一次，一道數(shù)學(xué)題把我和媽媽難倒了，突然，我腦筋一轉(zhuǎn)彎，就想到了，告訴了媽媽，媽媽聽了個(gè)性高興，就把我抱起來(lái)說(shuō)：“小寶貝，你真聰明！”沒(méi)想到，聰明也是快樂(lè)。
我也有苦惱，苦惱嘛，也不算多。比如：有時(shí)候，我不聽話，和媽媽頂嘴，媽媽就會(huì)吼我；有時(shí)候，我做作業(yè)不認(rèn)真，就會(huì)挨批評(píng)……
你說(shuō)，我是不是很活潑、快樂(lè)、聰明呢？以后，我要使快樂(lè)更多，苦惱更少。
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