小學(xué)生的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文 篇1
俗話說(shuō)得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”的確，書可以使人變得聰慧和富有，要不怎么能說(shuō)書籍是人類進(jìn)步的階梯，書是人類精神的食糧，書是人類冷靜可行的好朋友呢？
記得小時(shí)候，母親給我買了一套《三國(guó)演義》，剛讀了幾頁(yè)就愛(ài)不釋手了，吃飯、走路都帶著它。它里面刻畫了許多機(jī)智、英勇、奸詐的人物。有忠勇雙全的關(guān)羽，神機(jī)妙算的諸葛亮，老奸巨滑的曹操……他們個(gè)個(gè)栩栩如生，使我過(guò)目不忘，有時(shí)連睡覺(jué)都能夢(mèng)見(jiàn)呢！
那次，母親看我的頭發(fā)長(zhǎng)的長(zhǎng)了，便給我五元錢讓我去剪頭。到了理發(fā)店，開(kāi)始剪頭了，我像模像樣的坐在椅子上，裝出一幅大人的模樣，隨著“沙—沙”的聲音，王叔叔開(kāi)始工作了，這邊輕輕一剪，那邊輕輕一剪，真舒服！剪著剪著，我感覺(jué)十分無(wú)聊，便拿著《三國(guó)演義》看了起來(lái)。終于，看到了精彩的地方，關(guān)公單刀赴會(huì)，一點(diǎn)兒也不怕魯肅，我便大聲叫道：“好！”這一下可不要緊，王叔叔卻嚇了一跳，把我的頭剪禿了一塊，這可是名副其實(shí)的“禿小鴨”了。到了家，我不好意思的向母親說(shuō)明了原因，母親聽(tīng)后大笑，對(duì)我說(shuō)：“下次不能這樣了�！蔽翌D時(shí)羞紅了臉。
還有一次，我不知怎么的又迷上了《水滸傳》。那天，我乘車到新華書店買書，看中了一本《水滸傳》，便把它買了下來(lái)，在公交車上，我翻了幾頁(yè)，便情不自禁、津津有味地看了起來(lái)。車不知不覺(jué)到站了，售票員喊幾聲，我全然不知。終于，一本書看完了，當(dāng)我覺(jué)得快到站時(shí)已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)站了，我只有氣喘吁吁地獨(dú)自回家了。
通過(guò)這幾本書，我發(fā)現(xiàn)我寫的`作文不一樣了，里面有古文化的詩(shī)句也有故事化的語(yǔ)言，老師夸我，同學(xué)們羨慕我，我真快樂(lè)。
“書是個(gè)冷靜可靠的朋友”雨果說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，只要我們多讀一些有益的好書，就能受益匪淺。
小學(xué)生的作文 篇2
我是個(gè)書迷，從小就愛(ài)看書。
聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，我兩歲時(shí)，媽媽給我買了不少《看圖說(shuō)話》。我什么字也認(rèn)不得，還裝著懂得很多，嘰哩呱啦地讀給爸爸媽媽聽(tīng)。有時(shí)連書都拿倒了，逗得爸爸媽媽哈哈大笑，我一點(diǎn)也不在乎，仍舊拿著書，搖頭晃腦地說(shuō)個(gè)不停。
上幼兒園的時(shí)候，我迷上了連環(huán)畫。一有空就找一本連環(huán)畫來(lái)讀讀。那彩色的畫面可惹人喜愛(ài)了，我一讀就是幾個(gè)鐘頭，一動(dòng)也不動(dòng)。有時(shí)，在夜里還想著它呢，
上學(xué)了，能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字了，我更是離不開(kāi)連環(huán)畫。雖說(shuō)認(rèn)識(shí)的字少得可憐，但是圖文對(duì)照，也能看個(gè)一知半解。我上學(xué)看，放學(xué)看，吃飯看，連到別人家作客也帶著厚厚的一疊連環(huán)畫。
以后，我又愛(ài)上了童話，特別是安徒生寫的。一開(kāi)始讀，就叫它給迷住了，簡(jiǎn)直忘記了周圍的一切，仿佛走進(jìn)了安徒生所描寫的那個(gè)神奇的、美妙的世界。我同情賣火柴的小女孩悲慘的命運(yùn)，我嗤笑《皇帝的新衣》中皇帝的愚昧無(wú)知，我欽佩丑小鴨不自慚形穢……
后來(lái)，我看見(jiàn)爸爸媽媽老是捧著老厚老厚的書看得津津有味，我疑惑地想：難道全是字的厚書，比有趣的連環(huán)畫、動(dòng)人的童話更好看嗎？我滿懷疑心地捧起媽媽專為我買的《西漢演義》。啊！書里有這么多我不知道的'事：劉邦、項(xiàng)羽、鴻門宴、垓下之戰(zhàn)……我這才知道象棋棋盤上紅、黑棋分界的地方為什么叫“楚河漢界”。電視劇《紅樓夢(mèng)》上映之后，我好奇地翻開(kāi)了那個(gè)大部頭，爸爸媽媽說(shuō)我看不懂，我也知道自己看得似懂非懂，但是我還是讀得津津有昧。讀過(guò)幾遍，書中有些詩(shī)句我已經(jīng)背誦如流了，什么花飛花落花滿天，紅消香斷撲繡簾……我知道了四大家族的關(guān)系，還知道了金陵十二釵各指什么人。
一天，我突然對(duì)那本最大最厚的《辭�！樊a(chǎn)生了興趣，好奇心驅(qū)使我翻開(kāi)了它。呀，這里邊的知識(shí)真多呀，像一望無(wú)際的海洋，叫它“辭�！闭媸敲鋵�(shí)�！鞍涂h”這個(gè)地名，在《新華字典》、《漢語(yǔ)辭典》一類的書里，都找不到關(guān)于它的解釋，可《辭�！防锝忉尩煤茉敿�(xì)：“在重慶市郊……”我這才知道《辭�！防镉胁簧訇P(guān)于歷史、音樂(lè)、天文、地理與古今中外的知識(shí)。
現(xiàn)在，書成了我形影不離的朋友。我家中那排列得十分整齊的幾大書柜的書，大多是世界名著。爸爸媽媽都說(shuō)我還讀不懂，但是我禁不住它們的誘惑，悄悄翻過(guò)好幾次，都沒(méi)讀下去——我實(shí)在是看不懂。但是這些書，總有一天我會(huì)把它們都讀完的，我相信：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
小學(xué)生的作文 篇3
在二十一世紀(jì)，人與人之間的溝通越來(lái)越少。俗話說(shuō)遠(yuǎn)親不如近鄰，但在現(xiàn)在鄰居與鄰居之間已經(jīng)沒(méi)有像以前那樣互幫互忙。而就算是親戚，甚至自己的兒女，也便得越來(lái)越疏遠(yuǎn)，好像人心變得越來(lái)越丑惡，其實(shí)這是缺乏溝通的現(xiàn)象。假如溝通是一扇門，那么語(yǔ)言就是這扇門的鑰匙。
家人之間合適的語(yǔ)言表達(dá)，有利于親情的溝通。小時(shí)候，我總不喜歡與父母說(shuō)話，只是憋在心里，慢慢地變得很疏離。有一次，我在一次測(cè)驗(yàn)中發(fā)揮失常，考了個(gè)不及格。放學(xué)后，我拿著試卷，感覺(jué)重重的'。回到家，我決定把試卷藏起來(lái)。晚上吃飯時(shí)，看著媽媽，臉上紅紅的，心中想十五個(gè)吊桶打水——七上八下。此時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的不妥，對(duì)我說(shuō)：“你是不是隱瞞了什么事？你不是說(shuō)測(cè)驗(yàn)嗎？試卷發(fā)了嗎？”聽(tīng)到媽媽這樣問(wèn)，我更加慌啦。一開(kāi)始，我還是默默無(wú)語(yǔ)，但是最后好是被媽媽給識(shí)破，讓她知道了我測(cè)驗(yàn)不及格。果然，媽媽馬上像機(jī)關(guān)槍一樣對(duì)我一陣惡罵，然后嘮叨了半個(gè)小時(shí)。接下來(lái)的幾天生活，簡(jiǎn)直慘無(wú)人道。很明顯，父母?jìng)兌枷Ｍ巴映升�，望女成鳳”。然而，當(dāng)子女跌倒時(shí)，是痛罵“沒(méi)用的東西，怎么搞的”，還是安慰地送以一句“這次是有點(diǎn)失策，下回努力”，不同的語(yǔ)言表達(dá)會(huì)收到截然相反的效果。盡管溝通的心都如月光般皎潔，但語(yǔ)言的表達(dá)卻讓溝通的效果不一樣�？梢�(jiàn)，親情的溝通，要用好語(yǔ)言的鑰匙。
請(qǐng)好好運(yùn)用語(yǔ)言的鑰匙，讓溝通直接到達(dá)心坎上。
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
讓小學(xué)生作文12-10
小學(xué)生的作文09-02
小學(xué)生的作文09-02
小學(xué)生的作文09-02
小學(xué)生作文09-02
小學(xué)生作文09-02
小學(xué)生作文09-02