聆聽(tīng)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的聆聽(tīng)的作文,希望能夠幫助到大家。
聆聽(tīng)的作文1
有風(fēng)的日子我聆聽(tīng)風(fēng)的絮語(yǔ),有雨的時(shí)節(jié)我聆聽(tīng)雨的張揚(yáng),陽(yáng)光撒滿大地的時(shí)候我感受陽(yáng)光的味道和溫暖獨(dú)處的時(shí)候,我喜歡靜靜地聆聽(tīng),聆聽(tīng)寒來(lái)暑往,聆聽(tīng)斗轉(zhuǎn)星移,聆聽(tīng)陽(yáng)光的微笑,聆聽(tīng)花開(kāi)的音符,那是一種妙不可言的盈潤(rùn),那是一種怡然自得的欣慰。
希望的種子在朝氣蓬勃中聆聽(tīng),聆聽(tīng)生命的吶喊;微綻的蓮花在星光燦爛下聆聽(tīng),聆聽(tīng)天籟之音的梵唱;皎潔的月光在飄香的大地上聆聽(tīng),聆聽(tīng)收獲的喜悅;瓊林玉樹(shù)在渾沌世界里聆聽(tīng),聆聽(tīng)強(qiáng)者的忍耐。
飄飛柳絮在江南的岸邊聆聽(tīng),聆聽(tīng)煙花三月的朦朧;千年胡楊在滾滾沙洲中聆聽(tīng),聆聽(tīng)大漠孤煙的惆悵;孜孜學(xué)子在流芳百世的圣賢書(shū)中聆聽(tīng),聆聽(tīng)四書(shū)五經(jīng)儒家思想的智慧;萬(wàn)里長(zhǎng)城在宇宙洪荒里聆聽(tīng),聆聽(tīng)炎黃子孫團(tuán)結(jié)拼搏后的繁榮富強(qiáng)。
在美妙的聆聽(tīng)中,心情開(kāi)始慢慢淡定,心靈開(kāi)始漸漸純凈,放飛聆聽(tīng)的.翅膀,讓它翱翔到云端,你會(huì)發(fā)現(xiàn)聆聽(tīng)是一種輕盈的快樂(lè),聆聽(tīng)是一份淡泊的寧?kù)o,聆聽(tīng)是以一顆睿智從容的心去面對(duì)日新月異的大千世界。
喜歡聆聽(tīng),宛如風(fēng)喜歡在雨中舞蹈,猶如雨喜歡在風(fēng)中吟誦我要站在日月之顛聆聽(tīng)浩然正氣,我要躺在滾滾浪尖聆聽(tīng)潮汐起伏,我要躲在母親懷抱聆聽(tīng)她無(wú)微不至的叮嚀,微風(fēng)徐徐,遐想綿綿,我在思緒的海洋里感受著聆聽(tīng)的妙處,沐浴著天地人三者之間和諧的春風(fēng)。
聆聽(tīng)的作文2
寂靜的夜,如期而至。四下一片漆黑,唯有書(shū)桌上昏黃的燈光和一個(gè)被燈光照的瘦長(zhǎng)的身影。
“嘀嗒,嘀嗒!迸_(tái)燈下的表成了這靜夜唯一的樂(lè)曲。誠(chéng)然,我對(duì)那種“嘀嗒”極其厭煩,似乎追趕什么,好不雅的聲音。
哎!一聲長(zhǎng)嘆劃破寂靜,不知為什么似乎疲憊不堪,情不自禁地要發(fā)出這般無(wú)奈的感嘆,看著本子上密密麻麻記著的作業(yè),大腦發(fā)出無(wú)數(shù)的信號(hào)。這個(gè)“司令部”似乎要罷工了,眼睛瞇成了一條線,雙手無(wú)力的寫(xiě)著,雜亂不堪。
“嘀嗒,嘀嗒。”這噪音又響了起來(lái),盡管想充耳不聞,但似乎做不到,越寫(xiě)心越煩,真想躺在床上美美的睡一覺(jué),可那作業(yè)該怎么辦,唉!無(wú)奈!
勉強(qiáng)寫(xiě)著,“嘀嗒,嘀嗒。”一看表已是深夜,不知為什么厭煩的聲音居然那樣熟悉。內(nèi)心似乎感悟到什么。
春去秋來(lái),花謝花開(kāi),一年又一年,我天天這樣走過(guò)來(lái),嘀嗒聲不斷,一年365,這一年轉(zhuǎn)眼又溜走一半;叵霃那暗拿恳煌硪仓挥兴诤臀易靼椤
它從來(lái)不累嗎?或許吧。因?yàn)槟鞘菚r(shí)間老人的腳步聲。∷鼜牟煌P幻,它總是那么吝嗇——不肯施舍一秒,它又是那樣慷慨——總是無(wú)私奉獻(xiàn)。多少個(gè)夜晚,伴著嘀嗒聲我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
忽然我喜歡上了這嘀嗒聲,想想它365天日夜的.嘀嗒。想想似水般流逝的年華,“勸君莫惜金縷衣,勸君須惜少年時(shí)”那句古話又圍繞耳際,似乎是這嘀嗒聲的完美作詞。
夜已很深了,我又重拾筆墨在叢林中披荊斬棘,是啊“花有重開(kāi)日人無(wú)再少年”現(xiàn)在不努力更待何時(shí)呢?
身心的疲憊似乎拋到了九霄云外,伴著悅耳的嘀嗒聲,我,奮勇向前!
嘀嗒,嘀嗒,嘀。
聆聽(tīng)的作文3
光陰似箭,日月如梭。還沒(méi)有細(xì)細(xì)享受初一初二的美好時(shí)光,時(shí)間老人已經(jīng)把懵懂的我們帶進(jìn)了繁忙的初三。
在踏入初三的那一剎那,我仿佛聽(tīng)到了一陣沉重而急促,卻也是非常有節(jié)奏的腳步聲。是時(shí)間流逝時(shí)發(fā)出的急促的聲音嗎?是學(xué)習(xí)任務(wù)繁重而使得原本輕快的腳步聲變成了沉重的腳步聲嗎?還是因?yàn)槔蠋熒险n時(shí)的速度與我們自己安排的學(xué)習(xí)規(guī)律發(fā)出的帶有節(jié)奏的腳步聲嗎?或許吧!
在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候,我們戒掉了在初一、初二時(shí)染上的壞習(xí)慣。在課堂上你聽(tīng)不到一點(diǎn)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的聲音,你聽(tīng)到的只是老師孜孜不倦的教導(dǎo)我們的聲音,以及粉筆和黑板碰撞時(shí)發(fā)出的悅耳的聲音;當(dāng)然還有我們手中那支不知疲倦的筆與草稿紙摩擦?xí)r發(fā)出的“沙沙……”聲,和它在草稿紙上不停的飛舞時(shí)留下的優(yōu)美的弧線。下課時(shí),我們不再像被囚禁了許久的小鳥(niǎo)一樣沖出“囚籠”,也不再嬉戲。吵鬧于教室之中。而是安靜的待在自己的座位上,為下節(jié)課做課前準(zhǔn)備或是埋頭在成堆的題海中奮筆疾書(shū)。我們都沉浸在那知識(shí)的海洋,在知識(shí)的海洋中遨游。
在吃過(guò)飯后,我們也收起了以前那顆貪玩的心,不再沉迷于操場(chǎng)上的誘人的'游戲,不再羨慕那些在走廊上談笑風(fēng)聲的人。因?yàn)楝F(xiàn)在的我們有了另一個(gè)精神支柱--學(xué)習(xí)。我們利用起以前我們用于消遣的時(shí)光來(lái)做習(xí)題背課文和單詞……這些聲音聽(tīng)起來(lái)是那么的美妙,那么的神奇。即使是那些偉大的音樂(lè)家,也不可能締造出如此完美的旋律。
讓初三的腳步在我們生命的進(jìn)程中留下一個(gè)亮點(diǎn)。
聆聽(tīng)的作文4
你喜歡下雨嗎?你聆聽(tīng)過(guò)雨嗎?當(dāng)一場(chǎng)雨過(guò)后,雨水沖刷走了一切,無(wú)論是城市還是農(nóng)村,都變得越發(fā)靜謐。空氣變得越發(fā)新鮮,鳥(niǎo)兒的歌聲也越發(fā)婉轉(zhuǎn)。
早晨,一場(chǎng)雨如期而至,由小變大,由遠(yuǎn)而近。讓剛剛睜開(kāi)眼的人們耳目一新,讓半睡半醒的人們頓時(shí)清醒。每一滴雨水落在地上的聲音都格外清晰:敲打在窗臺(tái)上的,是嗒的聲音;墜落在水塘中的,是嘀的聲音;拍打在水泥地上的,是啪的聲音;而落在泥土中的,則是稍縱即逝的嘶溜聲;ú菰谟曛形⑽㈩澏吨,樹(shù)的枝干在雨中上下?lián)u動(dòng)著。落下來(lái)幾片葉子和花瓣,使憐香惜玉的人頓感生命的脆弱。幾個(gè)行人,頂著雨傘,飛快的跑著,臉上露出擔(dān)憂的'神情,邊走邊濺了一身的泥土。
淅淅瀝瀝,雨還在下著,不緊不慢,似乎無(wú)視路邊的花、草、人。
已是午夜,雨仍沒(méi)有停。有人會(huì)關(guān)了燈,躺在床頭,細(xì)細(xì)聆聽(tīng)雨的聲音,仍然是由小變大,由遠(yuǎn)而近,仿佛是一連串珍珠散落了敲打在地上。街坊鄰居們都已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),一個(gè)人戴上耳機(jī),里面緩緩流出古箏的聲音。聽(tīng)罷,摘下耳機(jī),再次聆聽(tīng)雨在深夜的密語(yǔ)。它比古箏更清脆,更有節(jié)奏感,雨聲中聽(tīng)得見(jiàn)每一個(gè)音符,每一個(gè)節(jié)拍,每一聲它濺落在泥土上的聲音。這是大自然碰撞產(chǎn)生的火花。聽(tīng)著它,如同身臨其境,仿佛細(xì)密的雨絲從臉上滑下。耳畔有蛙鳴、蟲(chóng)鳴雨中,池塘正吐露著它對(duì)雨的深情,魚(yú)兒也在睡夢(mèng)中挽起一尾銀色感受雨露。一切,都是大自然的恩賜和鬼斧神工。
這場(chǎng)雨或許從千百年前就開(kāi)始了,但它永遠(yuǎn)如此沉靜,聆聽(tīng)雨,聆聽(tīng)錦瑟之繁弦,那是時(shí)間的刻痕,那是人生的春花秋月……
聆聽(tīng)的作文5
朝陽(yáng)升起了,湖泊為她梳妝;新月升起了,群星為她作伴;知了歌唱了,小鳥(niǎo)為她伴舞…大自然神奇、美妙、美好,令人神往,勾起人無(wú)限的遐想,F(xiàn)在,讓我們閉上眼,豎起耳朵,用心去聆聽(tīng)大自然的聲音。
“沙沙沙!”什么聲音?
噢,原來(lái)是大自然年輕的音樂(lè)老師—春雨,正在給我們演奏春天的贊歌呢。這首歌引起了聽(tīng)眾們的一致好評(píng),請(qǐng)看,韓愈寫(xiě)下了“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”的詩(shī)句,杜甫也寫(xiě)下了“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的.千古名句大自然無(wú)疑用春雨聲給春天添上了綠色的一筆。
轉(zhuǎn)眼間,夏天到來(lái)了,這次,大自然又會(huì)給我們帶來(lái)什么呢?
“呱呱呱!”池塘里的青蛙告訴了我們答案,噢,原來(lái)是一幅幅茂盛的景象,“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片!
樹(shù)上的知了也紛紛賣弄自己的歌喉,叫聲此起彼伏,以此來(lái)表達(dá)自己的歡樂(lè)之情。
大自然無(wú)疑用蛙聲為夏天添上了熱鬧的一筆。
很快,我們迎來(lái)了一個(gè)金色的季節(jié)—秋天。
這時(shí),大自然又為我們彈奏了一首落葉歌。風(fēng)吹過(guò),一片片落葉回到了大地母親的懷抱!奥浼t不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!贝笞匀徊徽诮涛覀円哂蝎I(xiàn)身精神嗎?
田地里又是一幅繁忙的景象,“唰唰唰”的收割聲傳入耳里,收獲的喜悅寫(xiě)在了農(nóng)民伯伯們飽經(jīng)滄桑的臉上。
大自然無(wú)疑用收割聲為秋天添上了豐收的一筆。
四寒風(fēng)呼嘯,我們迎來(lái)了一個(gè)白色的季節(jié)—冬天。
雪花在空中打著旋兒,慢慢地飄落下來(lái)。孩子們?cè)谘┑乩锒蜒┤、打雪仗,他們歡樂(lè)的笑聲便是大自然譜寫(xiě)的一首歡樂(lè)頌 。
大自然無(wú)疑用笑聲為冬天添上了歡樂(lè)的一筆。
大自然的聲音,充實(shí)了世界,點(diǎn)綴了世界,給世界帶來(lái)了歡樂(lè)。
聆聽(tīng)的作文6
蟬聲未了,牽扯著我碎亂的思緒。陽(yáng)光依舊耀眼,照射著我的回憶。這讓我想想那一刻的回憶,仿若又灼熱著我的內(nèi)心。
那是夏日的夜晚,蟲(chóng)聲寂寂,月光如水。我又如往常一般,躲在被窩里,即便困意難忍,我還是倔強(qiáng)著數(shù)著數(shù),聽(tīng)著時(shí)光隨著鐘擺“嘀嗒,嘀嗒”走完一圈又一圈,等待著耳朵里出現(xiàn)熟悉的腳步聲——我媽媽的腳步聲。她總是出差,到很晚才回家。我覺(jué)著,她只要一出現(xiàn),這世界少許,便會(huì)安心些吧。我仍然倔強(qiáng),倔強(qiáng)到月光都會(huì)暗淡些。
“啪嗒,啪嗒”。困意頓時(shí)消散,時(shí)光做估計(jì)也走累了。我的.心,我的耳朵都被這拖鞋一下一下給吸引著。是誰(shuí)?我的內(nèi)心其實(shí)早就給做出判斷,卻還是要問(wèn)問(wèn),好讓我興奮的內(nèi)心有個(gè)底限。我拉扯好被子,靠上枕頭,縷縷汗津津的發(fā)絲,裝做一個(gè)已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),最隨性的姿勢(shì),等待著媽媽的撫摸,與聽(tīng)腳步聲的臨近。
“啪嗒嗒,啪嗒嗒“。隨著腳步聲的臨近,我早已準(zhǔn)備好,閉上眼睛。我仿佛已經(jīng)聞到媽媽的香味,呼吸也平穩(wěn)多了,心中也有了著落。就在我已經(jīng)覺(jué)著媽媽要來(lái)蓋被子時(shí),等待我的不是撫摸,也不是被子的上拉,而是腳步聲的遠(yuǎn)去。我的心,驟地緊了一下,但還是咬著嘴唇,不敢相信,不敢推翻我心中的另一個(gè)推斷。我什么也沒(méi)做,只是聽(tīng)著腳步聲的遠(yuǎn)去,直至消失,直到我都沒(méi)察覺(jué)出淚已經(jīng)沾濕枕頭。那只是奶奶的腳步聲啊,可是我卻轉(zhuǎn)換成了自己的愿望罷了。失望難過(guò),我好像掉深淵中,慢慢的繼續(xù)跌落,去夢(mèng)里聽(tīng)見(jiàn)媽媽的腳步聲。
蟬聲末了,我的思緒依然碎落,隨著陽(yáng)光的照射,飄走了。留下的只是那一刻內(nèi)心的苦澀,心中的腳步聲依然在耳邊回蕩。
聆聽(tīng)的作文7
櫻花樹(shù)下聽(tīng)花語(yǔ),萬(wàn)物復(fù)蘇意不迷。枯木泛春需春雨,人生逢春需盡力。桃花凋謝梨花綻,牡丹開(kāi)花最旖旎。——題記
花是自然的饋贈(zèng),花是人類的精靈,花是美的載體。它們和人類一樣,有著思想和感情,當(dāng)我們心靈平靜時(shí),仔細(xì)聆聽(tīng),你會(huì)得到不一樣的啟示。
向日葵一生向陽(yáng),坦坦蕩蕩,旅行的人啊,不要懼怕挫折,你看那一叢叢花兒,熱烈奔放;蒲公英的一生自由,轟轟烈烈,追夢(mèng)的人啊,你看那漫天薄絮如流螢,忘卻他人的懷疑,堅(jiān)定自己的夢(mèng)想,放手一搏。
世上愛(ài)花之人眾多,卻僅有少數(shù)人懂花。周敦頤愛(ài)蓮,因?yàn)樗俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖”;陶淵明愛(ài)菊,故“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”;林逋愛(ài)梅,以梅為妻,因?yàn)樗笆栌皺M斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏”。
世人總喜花的綻放,不喜花的凋零;ǖ木`放使他們心中一片歡喜,就像親眼見(jiàn)到一個(gè)剛出生的嬰兒,柔軟無(wú)比。但他們卻未曾想過(guò):一朵花兒的凋零是為了另一朵的綻放!奥浼t不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,花凋零,化為肥,滋養(yǎng)新生。你看那曇花,花期極短,人們歡喜她的綻放,卻也因她的凋零而悻悻而去。殊不知,她的凋零是為下一次的`綻放積蓄力量。
聽(tīng),四葉草說(shuō)要幸福啊,薔薇是人們對(duì)愛(ài)的思念,百合是圣潔的象征,木棉告訴我們要珍惜眼前的幸福,白色菊花說(shuō)要有一顆坦誠(chéng)真實(shí)的心。聆聽(tīng)花語(yǔ),花兒們?cè)俑嬖V你:世界是多彩的,自然是美麗的,我們是愛(ài)你的。
聆聽(tīng)的作文8
趕了一天的路,傍晚時(shí)分才鄰近壺口瀑布。
未到瀑布,先聞崖下的瀑布奔騰而去!皼_!沖!”它們輕喊著,一邊便向遙遠(yuǎn)的大海奔去。我輕聲問(wèn):“還有幾千里呢?!”它們還是望著前方,一邊奔走,一邊說(shuō):“沖!沖!”
天已暗了,也已到了壺口。我們住了下來(lái)。坐在椅子上,滿耳便是“沖!沖!”的聲音。我?jiàn)^然起身,去拜訪壺口。
來(lái)到鐵柵欄邊,壺口瀑布的雄壯的身影也已模糊不清,但那雄壯的`瀑布聲依然時(shí)時(shí)響徹天地。
“沖!沖!”
這里約有幾十米的落差,但黃河之水依然勇敢地跳下去,縱然有幾十米的下墜,縱然有山間之石擋住“路程”,縱然還有幾千、幾萬(wàn)里的奔波,但它們沒(méi)有畏懼,沒(méi)有退縮,照樣勇往直前。因?yàn)樗鼈兛梢圆恢>,不遠(yuǎn)千山萬(wàn)水,寧愿粉身碎骨也不愿半途而廢。
“沖!沖!”
現(xiàn)在聽(tīng)著江聲,才能感受為什么說(shuō)“黃河之水天上來(lái)”,才能感受冼星海為什么到這里來(lái)創(chuàng)作。都是為了自己的理想,為了自己的抱負(fù),來(lái)感受瀑布之水的偉大,水的雄壯,感受黃河從天上來(lái),就是為了實(shí)現(xiàn)自己已到大海的理想。
“沖!沖!”
黃河水仍在不停地激勵(lì)著自己,當(dāng)然還有站在河邊的我。
“沖!沖!”
它們或許已到大海了吧,而我,也開(kāi)始了尋找大海的旅程。
聆聽(tīng)的作文9
夏末的濕熱還未散盡,蟬蛙在沾帶著夜露的草葉間清唱。圓圓的滿月已經(jīng)升到了當(dāng)空,淺淺的月影像婆娑的桂樹(shù),與稀疏的星光纏綿。
我們一家人坐在客廳里,看著中秋晚會(huì),其樂(lè)融融。
從陽(yáng)臺(tái)上可以看到窗外的月亮,以及月下的人行道和來(lái)鶴臺(tái)廣場(chǎng)。此時(shí),廣場(chǎng)和小道上萬(wàn)分寂靜,空無(wú)一人。電視里,劉歡在深情地演唱《彎彎的月亮》,一曲終了,一家三口無(wú)不陶醉其中。
但是,窗外傳來(lái)了一陣歌聲,打破了美好的氣氛,那歌聲嘶啞著,已經(jīng)聽(tīng)不出曲調(diào),與其說(shuō)是在唱,不如說(shuō)是在嘶喊。
歌聲由遠(yuǎn)及近,朝窗外望去,是個(gè)農(nóng)民工模樣的男人,走路東倒西歪,似乎是個(gè)醉漢。他的歌聲傷感而又蒼涼,音色干癟卻很響亮,還隱隱約約帶些哭腔。那首歌我也會(huì)唱,但我從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)如此動(dòng)情的
一首女人家唱的小調(diào),竟被這樣一個(gè)粗漢唱得演唱,那唱歌的人深深打動(dòng)了我。我于是也唱起來(lái)!霸铝磷,我也走……啊……天上云追月,地上風(fēng)吹柳……啊……晚風(fēng)悠悠吹,小河靜靜流……”這般動(dòng)人。
我停下來(lái),聽(tīng)他唱,生怕他走遠(yuǎn),以后便在聽(tīng)不到。但奇怪的是,他在路邊的墻根坐下來(lái),然后,像個(gè)孩子一般,抽咽,啜泣,嚎啕大哭。頭上的月亮,冷漠地看著他,隱入薄云。
我聽(tīng)到的,不僅是歌聲,更是心聲,歌聲越高,心事越重;我看到的,不僅是明月,更是思念,月兒越圓,思戀越濃。
原來(lái),當(dāng)我的'心被幸福填滿時(shí),還有人的心是空空的。
樓下那人安靜了片刻,站起來(lái),拍拍身上的塵土,繼續(xù)向前走:“月亮走,我也走,我送阿哥到村口……”
而那輪冰冷的月亮,慢慢地從云絮中發(fā)出了溫暖而柔和的光芒,靜靜地,灑在了他的身上。真美!
聆聽(tīng),聽(tīng)到了感動(dòng),聽(tīng)到了思念,聽(tīng)到了愛(ài),聽(tīng)到了永遠(yuǎn)!}記
聆聽(tīng)的作文10
不管那雨是淅淅瀝瀝的下,或是嘩啦啦的倒;也不管是隆隆雷雨,或是綿綿細(xì)雨,春雨,梅雨,急雨,秋雨……它總是不拘一格的滋潤(rùn)著萬(wàn)物,帶給萬(wàn)物生靈以無(wú)限的生機(jī)。
在雨中,可以懷古憶人,也可以獨(dú)自漫步;更可以真實(shí)地感悟造物者的神奇;當(dāng)然有時(shí)也可以淋得像落湯雞后,再喝那兩碗甜辣的姜湯,細(xì)細(xì)回味苦盡甘來(lái)的疲憊,放松,感受那溫馨和愜意。
我最喜歡那春雨的柔情,當(dāng)它從天空飄落下來(lái)時(shí),整個(gè)世界就變得靈動(dòng),透明了。他仿佛將世間一切的喧囂期全部抹去了,只留下那淅淅瀝瀝的雨聲,只留下那萬(wàn)物滋潤(rùn),生長(zhǎng)著的聲音……
春雨是生命的交響曲。春雨落在小草上,小草用它努力的生長(zhǎng)聲音來(lái)感謝她;春雨打在芭蕉上,那柔情的雨聲緊扣心弦;春雨打在屋瓦上,那種帶著古韻的雨水,敲擊出獨(dú)特的韻味。是春雨帶著圣潔的光芒,是大地從沉睡中蘇醒。當(dāng)所有的生硬交織在一起時(shí),猶如一曲靈動(dòng),美妙的.交響曲,那是它對(duì)天地的愛(ài)戀……
春雨也是柔情的。她曾領(lǐng)略過(guò)憂心天下的岳陽(yáng)樓;她曾吻過(guò)那亦真亦幻的西湖;她曾撫摸過(guò)那安靜的江南小巷……她愛(ài)浪漫的李白;她愛(ài)豁達(dá)的蘇東坡;她愛(ài)歷史偉人毛澤東……古時(shí)的雨,早已無(wú)聲的飄落,今日的雨,卻曾淋濕過(guò)那片記憶。聽(tīng)!那多情的春雨!
靜下心來(lái),打開(kāi)心扉的窗戶,聽(tīng)聽(tīng)那如同歌曲一般如泣如訴,唯美動(dòng)聽(tīng)的雨聲吧。
雨,是需要用心去聆聽(tīng)的,去聆聽(tīng)它所獨(dú)有的心曲!去聆聽(tīng)她那喃喃的囈語(yǔ)!
夢(mèng)醒雨落,聽(tīng)那雨聲,將你我內(nèi)心的琴弦來(lái)回?fù)軇?dòng)……
聆聽(tīng)的作文11
有人喜歡遼闊的大海,有人喜歡平靜的泉水,但我喜歡清澈的河水。
春天冰已融化,形成一個(gè)個(gè)不周正的圓形水滴。河水嘩嘩好像在健身。河邊的柳樹(shù)才張出的嫩枝垂到水面上,像柳樹(shù)姑娘的長(zhǎng)發(fā),一陣微風(fēng)拂過(guò),柳條在風(fēng)中搖擺,沙沙的聲音好像柳樹(shù)姑娘在梳頭發(fā)。柳條微微垂到水里,啪啪的響聲好像柳樹(shù)姑娘在洗頭:“!好舒服呀!”
岸邊的小草是碧綠的',河水打到小草上,小草上就有著幾滴像寶石一樣的露珠。小草似乎不堪重負(fù),壓彎了腰,露珠啪的滴到水里,好像在說(shuō):“啊!我回到家了!”岸邊那紅紅的小花一片片的好像火焰,散發(fā)著濃濃的香氣,引來(lái)了采蜜的蜜蜂,蜜蜂嗡嗡地說(shuō):“這里的蜜好甜呀!我喜歡喝!鳖^頂?shù)挠|角像兩根小天線,向同伴發(fā)射信號(hào),不一會(huì)這里就成了采蜜場(chǎng)。
河水流到果園里,抽水機(jī)“突突,突突”把水抽到了農(nóng)田里,農(nóng)民伯伯看到高興極了,哈哈的笑聲在農(nóng)田上空回蕩。農(nóng)田里的植物大口大口的喝著水,咕咚咕咚,好像在說(shuō):“水真好喝!敝参锖茸懔怂,耷拉的葉子立馬挺直了腰桿,隨著春風(fēng)搖擺身軀,好像在跟遠(yuǎn)去的河水告別。
河水慢慢地流著,聲音低緩,似乎在唱催眠曲。漸漸的流到了懸崖邊。河水飛快地流下發(fā)出嘩啦的聲音,好像在說(shuō):“好刺激好好玩呀!”
河水不停地奔流,流過(guò)了安靜的山谷,穿過(guò)結(jié)滿水果的果園,奔向茂盛的森林,去往更多美麗奇妙的地方。
聆聽(tīng)的作文12
陽(yáng)光透過(guò)紗簾灑在桌子上,課桌上厚的書(shū),薄的本,力求工整所寫(xiě)的字……都變得影影綽綽,不覺(jué)之間,春分已過(guò)。天氣漸暖,心中想著,久而未見(jiàn)的大;蛟S已經(jīng)解凍了吧?帶著蟄伏于家中多日的慵懶之氣走出了家門(mén)。
有多久沒(méi)看到海了呢?自從我們樓前新建了小區(qū)就不能一眼盡收海岸,加之學(xué)業(yè)繁重,雖離海不過(guò)10分鐘的路程,卻似隔著一個(gè)世紀(jì)的距離。
走在沙灘上,刺骨的海風(fēng)呼嘯而來(lái),讓人心頭一震。遠(yuǎn)處的翻天巨浪和近處的一朵朵浪花,在海風(fēng)的推波助瀾中,發(fā)出交疊的吶喊,像是正在進(jìn)行的早已蓄謀已久的音樂(lè)會(huì)。遠(yuǎn)處大浪的'高昂音調(diào)與低沉共鳴像一排大提琴,近處小浪清脆悅耳像鋼琴像小提琴,不知是這冷風(fēng)還是‘音樂(lè)’的魅力,只是一刻的聆聽(tīng),沉悶、郁結(jié)多日的心懷登時(shí)變得豁達(dá),坦蕩。
感覺(jué)大海像永遠(yuǎn)不知疲憊,充滿活力的青春少年一樣,總是那么精力充沛,反觀自己,這段時(shí)日,在家無(wú)精打采,做任何事提不起興致,頗有八旗遺風(fēng)的意味。人有迷茫與低落,海卻從未有什么意志頹廢。即便冬日來(lái)臨,它沒(méi)有辦法繼續(xù)演奏,被深埋于冰層之下,依然壓制不了它奔向理想的心潮。待春日到來(lái),它便抓準(zhǔn)時(shí)機(jī),破冰而出,將積攢了一冬的力量盡數(shù)噴發(fā)出來(lái)。
大海可以如此寬廣,如此意氣勃發(fā),是因?yàn)樗菁{了所有小溪,不斷的汲取力量,在逆境中永不言敗,飽含深情,淋漓盡致的演繹屬于自己的奮斗之歌。
我用心地聆聽(tīng),用心的感悟———雖然疫情之下,雖然我已浪費(fèi)多日,但只要抓緊時(shí)間,分秒必爭(zhēng),一切還來(lái)得及!
思緒歸來(lái),全無(wú)了來(lái)時(shí)的復(fù)雜心情,余下的只有活力與進(jìn)取。
或許前路渺茫,或許滿路荊棘,可也要像海一樣,自由搏擊,對(duì)著世界奏出最完美的樂(lè)章。
聆聽(tīng)的作文13
我喜歡水,各種各樣的水,特別是它們的聲音。
說(shuō)到水,我便想起了天藍(lán)的海水。聽(tīng),?薜穆曇。每次站在海邊,側(cè)過(guò)身來(lái),閉上眼睛靜靜聆聽(tīng),呼,呼———,水聲源源不絕,保持一種聲音演奏著,卻不讓人厭煩。海風(fēng)刮起,漲潮了,兇猛的海浪,一波接一波,狠狠地拍在礁石上,啪的一聲十分響亮,又引來(lái)了一陣尖叫人們的褲子被打濕了;退潮時(shí),海水好像戰(zhàn)敗的士兵,垂頭喪氣,逐漸退后,聲音從趾高氣揚(yáng)變成了唉聲嘆氣。
泉水則是另一種基調(diào),來(lái)到山里,坐在小溪邊,閉目聆聽(tīng),就如歌中唱的泉水叮咚,泉水叮咚,泉水叮咚響,清澈的泉水,發(fā)出清脆聲音,時(shí)而長(zhǎng),時(shí)而短,構(gòu)成一章華麗的交響樂(lè),長(zhǎng)音好像敲擊三角鐵時(shí)發(fā)出的音調(diào),尖銳悠長(zhǎng),短音則像鑼的音調(diào),響亮而有力,也是憑借這優(yōu)美音樂(lè)的作用,登山竟無(wú)一絲炎熱。
雨水又是另一種情調(diào)。綿綿細(xì)雨時(shí),它好像一名嬌羞的小姑娘,不肯大聲喧嘩,只是用雨絲滴入水洼,泛起一圈漣漪,發(fā)出嘀嗒的聲音;狂風(fēng)暴雨時(shí),它好像變成熱情豪爽的'小伙子,在電閃雷鳴后,一舉沖出層層烏云,砸在樹(shù)葉上,打在雨傘是上,拍在屋頂上,無(wú)處沒(méi)有嘩嘩的聲音。頑皮的孩子,穿上水鞋,在雨水洼中跳著,跑著,發(fā)出喳喳的聲音,與孩子們的歡笑聲和在一起,形成一股亮麗的樂(lè)章。
瀑布也不同,它是激昂壯闊的。站在瀑布前,往上看,流水怒吼著,咆哮著,拍在石頭上,砰砰的聲音鏗鏘有力,仿佛有志把石頭砸穿。我閉上眼睛,想到了萬(wàn)馬奔騰,群馬長(zhǎng)嘶的宏偉景象。
我聆聽(tīng)著,聽(tīng)到了水的聲音,自然的聲音。
也只有聆聽(tīng),才能聽(tīng)到水的聲音,自然的聲音。
聆聽(tīng)的作文14
雨,一簾幽夢(mèng),一絲惆悵,傾訴了多少迷惘,這場(chǎng)雨,下了幾個(gè)星期,從未間斷,我能說(shuō),這是上帝的眼淚嗎?
一葉葉,一聲聲,空階滴到明。當(dāng)烏云遮蔽了最后一絲陽(yáng)光,雨,這個(gè)神奇的物種便光顧了這個(gè)世界。風(fēng)夾雜著雨星綿綿灑落,如煙,如霧,如塵,似珠簾。漸漸的,雨變成了一顆顆小黃豆,霎時(shí)間,雨就像是天邊來(lái)的黃河之水,像驚濤,像駭浪,掉在地上,濺起一朵朵潔白的花兒,有如一個(gè)個(gè)天兵天將一躍而下,打在玻璃窗上“啪啪”直響,仿佛在傾吐著它所有的不悅。
我喜歡雨,不僅僅是因?yàn)樗馈⑺裢,更是因(yàn)樗苈?tīng)懂我的心事。
淋過(guò)雨的空氣,疲倦的心,經(jīng)過(guò)風(fēng)雨歲月的`蹉跎,我記憶中的童年早已慢慢融化,雨,美得催人淚下,仿佛在讓我不要再那么固執(zhí),但我寧愿笑著流淚,也不愿說(shuō)一句后悔。幾次擦肩而過(guò)才能換來(lái)一次相識(shí)。冰冷的空氣,濕紅的眼眶裝滿憂郁,默默聆聽(tīng),窗外這場(chǎng)大雨下個(gè)不停,聽(tīng)著雨聲,心是靜了,而靜中卻帶著一淡淡的憂愁。待你想在雨中奔跑,穿過(guò)肌膚的痛,直抵靈魂深處,卻不知是雨水,還是淚水朦朧了雙眼。室內(nèi)的小人,正用文字詮釋著雨的心情。
雨就是這樣,千絲萬(wàn)縷,裊裊炊煙般繚繞,縹緲著虛幻般的迷蒙,綿亙?cè)谔斓刂g,平平仄仄的韻腳,雋美了一路撒歡的雨。
看著世事的變遷,也許,我們應(yīng)該愛(ài)上雨,把溫潤(rùn)的心放逐。打開(kāi)雨的簾幕,于是,煙雨朦朧處,花兒芬芳時(shí)……
聆聽(tīng)的作文15
我以為,聽(tīng)覺(jué)是世界上最美妙的感覺(jué),它具有視覺(jué)所沒(méi)有的魅力。在這祖國(guó)六十華誕之際,我們學(xué)校舉辦了“班級(jí)有歌聲”的活動(dòng),讓全校師生聆聽(tīng)青少年們的嘹亮歌聲,聆聽(tīng)青少年們的雄心壯志,我們是祖國(guó)的接班人!
活動(dòng)中第一個(gè)上場(chǎng)的是六班,他們歌頌的中國(guó)少年陽(yáng)光活潑、勤奮刻苦、熱愛(ài)勞動(dòng)的向上精神。我在聆聽(tīng)他們的歌聲時(shí),仿佛有一群可愛(ài)的陽(yáng)光少年們向我們微笑。輪到我們班上場(chǎng)時(shí),歌詠活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去一半了。想其他班級(jí)那么好的表現(xiàn),我的手心里不禁沁出了些許汗水。由于十分緊張,我都沒(méi)怎么唱,只是對(duì)對(duì)口型而已,但看到臺(tái)下觀眾們都仔細(xì)地聆聽(tīng)著,聽(tīng)到邊上的同學(xué)都賣力地歌唱祖國(guó),我也情不自禁地放開(kāi)了歌喉,應(yīng)著“陽(yáng)光牽著我的手”的主題,輕輕搖晃起來(lái)。
下臺(tái)后,一位好友悄悄對(duì)我說(shuō):“唱得不錯(cuò)嘛!我真想再聽(tīng)一次!”我心里不禁美滋滋的。最令我難忘的歌聲來(lái)自初一(七)班,他們唱的.是《祝賀祖國(guó)生日》。他們用甜美的歌聲表達(dá)了青少年對(duì)祖國(guó)的深深祝福,并表達(dá)了以后造福祖國(guó)的決心!少年特有的微笑洋溢在他們臉上,但這微笑遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上那動(dòng)人的歌聲。他們仿佛是一只只活潑的百靈鳥(niǎo),讓在臺(tái)下聆聽(tīng)的觀眾們陶醉了,我們仿佛正站在天安門(mén)廣場(chǎng)上,一股為祖國(guó)喝彩的激動(dòng)之情油然而升。正如他們所唱的那樣,正如我們所聽(tīng)的那樣,我們一定要造福于祖國(guó)!我要說(shuō),聽(tīng)覺(jué)是世界上最美妙的感覺(jué),它擁有視覺(jué)所沒(méi)有的魅力!它能夠打開(kāi)我們心靈的大門(mén),用那兩扇小小的耳朵來(lái)感受大千世界!
聽(tīng)啊,我們那為理想奮斗的歌聲;聽(tīng)啊,我們成為祖國(guó)接班人的雄心壯志;聽(tīng)啊,我們歌唱的嘹亮歌聲;聽(tīng)啊……
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