實(shí)用的小學(xué)生的作文4篇[精選]

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生的作文 篇1

　　回憶是大海，一件件往事就是一朵朵像絲帶似的浪花；回憶是媽媽手中的調(diào)味瓶，酸甜苦辣盡在其中；回憶是一個(gè)百寶箱，今天，我小心翼翼的把它打開(kāi)。

　　那是一個(gè)冬天，刺骨的寒風(fēng)吹下一朵朵雪花。我因?yàn)橘?lài)床，所以焦急地跑到了學(xué)校，連大衣都忘了穿。天，越來(lái)越黑。雪，越來(lái)越大。放學(xué)了，一朵朵雪花砸在我的臉上，仿佛像千萬(wàn)根針一般，走著走著，聽(tīng)到前方有一個(gè)熟悉的聲音在喚著我的名字，仔細(xì)一看，原來(lái)是媽媽。

　　我急忙走上前去，看見(jiàn)媽媽凍紅了的臉，像雪人一樣跟我招手。頓時(shí)，我感覺(jué)到了媽媽在風(fēng)雪中好像更弱小了。媽媽一邊擦著被風(fēng)吹下來(lái)的眼淚，一邊說(shuō)：“你今天出來(lái)的的時(shí)候怎么沒(méi)有穿大衣？你知不知道會(huì)感冒的，你總是那么馬虎�！逼綍r(shí)，我聽(tīng)到媽媽這么說(shuō)，都會(huì)感到很生氣。不過(guò)，今天我好想讀懂了這句話(huà)的含義。這句話(huà)表面上是很?chē)?yán)厲，其實(shí)它隱藏了媽媽多少愛(ài)��！我一時(shí)語(yǔ)塞，竟不知該怎么回答，媽媽給我穿上了大衣，無(wú)意間我發(fā)現(xiàn)媽媽那雙已經(jīng)像冰塊了的手，問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳恪�…你怎么不戴手套��？”媽媽故意把手拿到的背后不讓我看�?jiàn)，說(shuō)：“出來(lái)的時(shí)候太匆忙了，忘了戴，沒(méi)事，媽不冷�！蔽业谝淮芜@么仔細(xì)的看媽媽?zhuān)瑴嫔５哪樕狭粝铝藲q月的'痕跡，鬢角也多了幾十根銀發(fā)。媽媽?zhuān)�仿佛一下子老了很多。是啊，哪個(gè)母親不是天天在外面為兒女奔波，累得筋疲力盡。我捂著媽媽的手，強(qiáng)忍著沒(méi)讓眼淚留下來(lái)。

　　我，輕輕的關(guān)上了百寶箱，望著外面的世界。發(fā)現(xiàn)，在不遠(yuǎn)處的天空，有一只鳥(niǎo)媽媽在教鳥(niǎo)寶寶們飛翔……

小學(xué)生的作文 篇2

　　失敗是成功之母，只有經(jīng)歷過(guò)了無(wú)數(shù)次的失敗，才能存中摸索出經(jīng)驗(yàn)，最終才能獲得成功。

　　當(dāng)我們做一件事情不成功時(shí)，我們不要輕易放棄，只有經(jīng)歷過(guò)了無(wú)數(shù)次的挑戰(zhàn)，才能獲得成功。

　　在破爛不堪的墻角里，有一只蜘蛛，想爬到墻壁上去，可是它怎么也爬不上去。這只蜘蛛先吐出了一根絲，那根絲在墻壁粘住了，然后它又吐出來(lái)一根是，絲穩(wěn)穩(wěn)的粘在墻壁的上方。蜘蛛沿著那根最頂上的'絲，慢慢的往上爬�？墒撬�爬了一半，就滑了下來(lái)，也許是因?yàn)閴Ρ谔�滑了，也許是因?yàn)橹┲虢z斷了，也許是因?yàn)樗鼪](méi)有力氣了，所以才掉了下來(lái)。

　　那只蜘蛛沒(méi)有放棄，于是又繼續(xù)吐出來(lái)一根絲，黏在了墻壁上，它接著又用出九牛二虎之力往上爬。在它爬了三分之一的時(shí)候它又掉了下來(lái)，就這樣，他嘗試了一次又一次，都不斷的失敗。可是它并沒(méi)有放棄，最終，它爬上了墻壁的頂端。

　　只有堅(jiān)持不放棄，哪怕是失敗了無(wú)數(shù)次，最終都會(huì)取得成功！

小學(xué)生的作文 篇3

　　經(jīng)過(guò)了九個(gè)春夏秋冬，我有許多朋友，但有一位卻給我留下了深刻的印象。

　　他就是胡亮帥吧，他是我從一、二到四年級(jí)的同學(xué)（因?yàn)樗�三年�?jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)了），是一個(gè)樂(lè)于助人、成績(jī)好、上課又認(rèn)真、作業(yè)從不拖拉的人，他在我們班上充當(dāng)一個(gè)衛(wèi)生委員，還和我是一個(gè)組的。記得剛見(jiàn)到他時(shí)，他帶著一個(gè)魔方，在那里玩。他會(huì)玩魔方是我的第一印象，交學(xué)費(fèi)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)他原來(lái)是胡亮帥，因?yàn)槿�年�?jí)的時(shí)后不是和我一個(gè)班，所以忘記了他。

　　記得有一次，我們上完了今天的最后一節(jié)課，也就是說(shuō)我們放學(xué)了，我們排完路隊(duì)后就回家了。我們?cè)诼飞吓鲆?jiàn)了一位阿姨，她在把她自己家的衣服拿起去洗，可是去那里需要好長(zhǎng)的時(shí)間，胡亮帥二話(huà)不說(shuō)，走過(guò)去問(wèn)：“阿姨，這衣服重不重啊，要不我和我的`一位朋友來(lái)幫你把�！蹦奈话⒁陶f(shuō)：“很重的，你們可以拿得動(dòng)嗎？”胡亮帥說(shuō)：“沒(méi)事，我的力氣可大著呢！”于是我們就去幫哪位阿姨了。

　　還有一次，我們約好星期六一起去打籃球，可我的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，我還有一個(gè)不會(huì)寫(xiě)，因?yàn)樗�的成�?jī)很好，說(shuō)以，經(jīng)過(guò)他的指導(dǎo)，我的作業(yè)不超過(guò)半個(gè)小時(shí)就做完了。做完作業(yè)后，我們?nèi)缭敢黄鹑ゴ蛄嘶@球。

　　這就是我的好朋友，一個(gè)樂(lè)于助人、成績(jī)好的好朋友。

小學(xué)生的作文 篇4

　　老師，您記得上個(gè)星期您給孩子輸液，您學(xué)校醫(yī)院兩頭跑嗎？您記得那一節(jié)課正上了一半，結(jié)果孩子要扎針，您只好簡(jiǎn)單交代一下情況，問(wèn)我們能不能體諒一下您？我們高聲回答“能！”您說(shuō)的那句“那我就謝謝大家了”令我記憶憂(yōu)新。

　　小學(xué)五年，我們不曾得到過(guò)或聽(tīng)到過(guò)任何一個(gè)老師對(duì)我們的任意一個(gè)“謝”字。倒是我們得感謝老師許多：老師的關(guān)懷；老師傳授知識(shí)，幫我們解答不懂的問(wèn)題；辛勤栽培我們，教我們?nèi)绾巫鋈恕�…可今天卻顛了個(gè)個(gè)兒——老師反來(lái)謝我們。老師，謝謝您真心對(duì)待我們。

　　或許是那兩個(gè)“謝”字起了它們特殊的作用。您一走，我還以為教室里要炸開(kāi)鍋了�？善婀值氖牵�班里出奇的靜。我以為他們怕您回來(lái)再看，可事實(shí)證明您沒(méi)有這樣做——這是您對(duì)我們的愛(ài)與信任。我又想，這下該“火山噴發(fā)了吧”？可教室里依然悄無(wú)聲息。咦，大家今天都怎么了？且大多時(shí)候都是沙沙的寫(xiě)字聲和嘩嘩的翻書(shū)聲，偶爾傳來(lái)兩聲低低的詢(xún)問(wèn)聲。過(guò)了一會(huì)兒，打鈴了。但卻分不清是不是我們學(xué)校的。于是，沒(méi)有一個(gè)人擾亂紀(jì)律。直到聽(tīng)到12班的下課聲和走廊里的喧嘩聲以后，大家才開(kāi)始收拾作業(yè)，準(zhǔn)備下一節(jié)課用的東西。

　　為什么這堂課這么靜呢?在我看來(lái)是因?yàn)槟�的一個(gè)詞“謝謝”，是因?yàn)槟鷮?duì)我們充滿(mǎn)信任和愛(ài)——您不來(lái)復(fù)查。您能體諒我們，我們大家又怎么不會(huì)體諒和理解您呢？

　　如果您在走時(shí)只是呵斥：“不許說(shuō)話(huà)”，“安心做作業(yè)”之類(lèi)的'話(huà)，大概教室里待您一走就成了上下翻滾的一鍋粥。

　　之所以能安靜，那是因?yàn)樗鼇?lái)自心靈深處的諒解。

　　通過(guò)這件事，我想告訴大家：“溫暖的太陽(yáng)比凜冽的寒風(fēng)更容易讓人脫掉外套�！�

　　“要想讓別人諒解你，你得先諒解別人�！�

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