- 相關(guān)推薦
數(shù)學(xué)課代表作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的數(shù)學(xué)課代表作文,歡迎大家分享。
數(shù)學(xué)課代表作文1
要說起來歷,我的感受頗深,尤其是現(xiàn)在再回味起我“應(yīng)聘”數(shù)學(xué)課代表時(shí)的來歷,那可是有一肚子的墨水。
新學(xué)期剛開始,當(dāng)我懵懵懂懂的小學(xué)生邁入中學(xué)的時(shí)候。剛開始融入九班這個(gè)大家庭,“一波未平,一波又起”的一場(chǎng)場(chǎng)考試,讓我了解了自己的成績(jī),唯獨(dú)數(shù)學(xué)還有點(diǎn)起色。這也愈發(fā)讓我對(duì)數(shù)學(xué)變得更加感興趣了,這也就讓我產(chǎn)生了想要當(dāng)數(shù)學(xué)課代表的念頭。但是,數(shù)學(xué)課代表已經(jīng)“拍板”,我不確定老師是否可以我這個(gè)“無(wú)名小卒”而破例,但是,我還想試一試。靦腆的我始終找不到合適的機(jī)會(huì)開口,“沒有機(jī)會(huì)就要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)”。
果不其然,我找到了合適的.機(jī)會(huì)與田老師搭上了話:“田老師,課代表最多需要幾個(gè)人呀?”我婉轉(zhuǎn)地說。
“咋啦?”和藹可親的田老師面帶笑容地對(duì)我說。“那個(gè),我……想……當(dāng)……數(shù)學(xué)課代表。”我不好意思地?fù)狭藫项^。“要不我問一下她倆看看還需要人幫忙不?”田老師思考了一下說!班,好,謝謝老師!边@幾句短短的對(duì)話,卻讓我不免對(duì)田老師又多了幾分敬意與好感,最重要的還是田老師的活躍的課堂和平易近人的性格深深的打動(dòng)了我。
后來,田老師也是同意了我的“應(yīng)聘”。我也就當(dāng)上了我夢(mèng)寐以求的數(shù)學(xué)課代表。
漸漸地,數(shù)學(xué)課代表仿佛早已不是一份職業(yè),它更像是一份責(zé)任,被擔(dān)在肩頭,讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻被它這個(gè)神圣的職位約束著,也成為了一股動(dòng)力,促使著我一定不辜負(fù)田老師的期望!
數(shù)學(xué)課代表作文2
我在班里是數(shù)學(xué)課代表,除了班長(zhǎng)和老師,我就是最大的官啦!可是,你別以為我這樣就高枕無(wú)憂了,其實(shí),我也有當(dāng)官的煩惱。不信?那我就說給你聽吧!
煩惱一:
每次上數(shù)學(xué)課時(shí),老師讓我說題目的答案,我都小心翼翼的,為啥?因?yàn)槲覀儼嗤瑢W(xué)都是屬“老鼠”的,喜歡咬文嚼字,還喜歡嘲笑人。就說那次吧,老師讓我報(bào)口算練習(xí)本上的答案,弄得我提心吊膽的報(bào)答案,我暗地里請(qǐng)求老天爺保佑,可是老天爺沒有顯靈,在我讀到最后一題時(shí),看花了眼,讀錯(cuò)了答案,全班先是集體沉默,隨后便大聲的`喊叫“課代表的答案寫錯(cuò)了,有大新聞嘍!”氣得我咬牙切齒。不過他們這樣說也有他們的道理,畢竟我是第一次寫錯(cuò)。
煩惱二:
每次數(shù)學(xué)考試我的考分總是名列前茅,可有一次考試,我沒考好,試卷一發(fā)下來,我的臉一下黑了起來,同學(xué)們知道我沒考好,便冷冷的說了一句“課代表大人,原來你也有今天呀!真是蒼天有眼,蒼天有眼啊!”我是個(gè)自尊心很強(qiáng)的人,就為這事,我還差點(diǎn)和他打了起來,不過這事也不能全賴我,畢竟是他先嘲笑我的。
煩惱三:
某日,我忘帶了數(shù)學(xué)書,不好意思的跟同桌一起看,可我的同桌是個(gè)十分多嘴的人,雖然數(shù)學(xué)課是瞞了過去,但這件事一到她的嘴里,就完蛋了,一下課,她就在宣布:數(shù)學(xué)課代表?xiàng)铎裉脹]帶數(shù)學(xué)書。一下子,在踢毽子的,在看書的,在踢足球的,“唰”的一聲全部圍到了我的旁邊,把我圍的里三層外三層,跟看稀有動(dòng)物似的看著我。
咦?怎么又有人圍著我!天哪!當(dāng)官的煩惱可真不少呀!
數(shù)學(xué)課代表作文3
四年級(jí)時(shí),我們班換了一位新的數(shù)學(xué)老師。她講的課生動(dòng)有趣,我由上課心神不寧到專心聽講,數(shù)學(xué)時(shí)?嫉谝弧(shù)學(xué)老師十分喜歡我,讓我當(dāng)了課代表。
第二天,我剛上任,同學(xué)們陸續(xù)把作業(yè)交給我。我專心的數(shù)著:“1、2、3、4……55!眲t么少了1本?我立刻找來“哥們”一起數(shù)。突然,朱昊大喊:“找到了!是潘智淵!
“好,朱凱儒請(qǐng)幫我找到那個(gè)冒失鬼!
不一會(huì),潘智淵就跟著朱凱儒過來了!芭酥菧Y,作業(yè)呢?”誰(shuí)知他拉著我說:“我作業(yè)有一頁(yè)沒寫,求你放了我吧,我下次也一定幫助你!薄安豢赡堋!薄拔业腵好數(shù)學(xué)課代表啊,求你饒命吧,救人一命,勝造七及浮屠!薄澳惆。僭挾,愛占小便宜,忘恩負(fù)義,全班聞名!誰(shuí)會(huì)相信你!薄扒笄竽惆,我的,|大人!”“好吧!”他連一聲“謝謝”都不說就走了,我立刻把他的情況匯報(bào)給老師,老師說:“那個(gè)潘智淵我馬上會(huì)找他,真是的,太不像話了,才開學(xué)幾天就不做作業(yè)!”老師又看我工作勤快,臉上笑開了一朵花,嘴里還說:“這是我見過的最好的一個(gè)課代表!”
下午,語(yǔ)文、英語(yǔ)老師置了海量的作業(yè)。我在捧完本子并且發(fā)掉以后就去寫了。過了一會(huì)兒,一位同學(xué)拿著本子來問我一道題目,由于我在寫作業(yè)(而且剛才遇到不順心的事還在生氣)我不耐煩的把他趕走了。但有轉(zhuǎn)念一想:我是數(shù)學(xué)課代表,我是為同學(xué)服務(wù)的,不應(yīng)該打發(fā)同學(xué)。于是我又把他叫了回來,耐心的給他講了一遍又
一遍,直到他弄懂了為止。
今天當(dāng)課代表的經(jīng)歷讓我感受到:課代表是任課老師的得力助手,如果有同學(xué)不會(huì)做題目,我還應(yīng)該講解給他聽,讓他搞懂題目。不僅要自己的數(shù)學(xué)成績(jī)好,還要帶領(lǐng)全班同學(xué)把數(shù)學(xué)成績(jī)提高,成為全年級(jí)第一是最終目標(biāo)。
數(shù)學(xué)課代表作文4
我們班有這樣一位數(shù)學(xué)課代表。她文靜、善良、做事認(rèn)真負(fù)責(zé);她喜歡學(xué)習(xí),非常樂于助人。她就是俞欣彤。
她的個(gè)頭不高,有一雙炯炯有神的大眼睛,一頭中長(zhǎng)的頭發(fā),被一根橡皮筋緊緊地扎著,顯出了幾分文靜。她很愛笑,笑的時(shí)候臉上就像開了花一樣。
對(duì)待任何事情,她總是認(rèn)真負(fù)責(zé)到底。并且勇于承認(rèn)、改正錯(cuò)誤。就拿她當(dāng)數(shù)學(xué)課代表這一職來說吧。五年級(jí)的時(shí)候,王老師讓她去輔導(dǎo)我們班成績(jī)不怎么好的宋昊洋。她非常爽快地答應(yīng)了。一放學(xué),她就立刻開始了她的工作。她從書包里抽出幾套課外輔導(dǎo)作業(yè),拿到宋昊洋面前,說:“宋昊洋,你把這張?jiān)嚲韺懸幌!彼侮谎箝_始動(dòng)筆的時(shí)候,她就站在旁邊看著宋昊洋,一旦有一道題寫錯(cuò)了,她就會(huì)馬上把那個(gè)錯(cuò)誤的答案擦掉,然后對(duì)宋昊洋說:“你這道題寫錯(cuò)了,不應(yīng)該是這個(gè)答案。你應(yīng)該這樣做......”她常常一輔導(dǎo)就輔導(dǎo)1~2個(gè)小時(shí),當(dāng)宋昊洋還有題沒弄明白時(shí),她也不會(huì)不耐煩,而是耐心的一遍遍解釋。他不顧自己的時(shí)間被浪費(fèi),盡心盡力的完成老師交給她的任務(wù)。我看著她認(rèn)真的樣子,心想:她可真是一名副其實(shí)的小老師!
她對(duì)學(xué)習(xí)也是同樣的一絲不茍。有一次她的'語(yǔ)文課作的學(xué)分表破了,她馬上很著急的去找老師,說:“老師,您趕快給我一張新的!蔽倚睦锇蛋档呐宸喝绻俏,我肯定不會(huì)那么著急,可能自己補(bǔ)補(bǔ)就好了,也不會(huì)像她對(duì)學(xué)習(xí)那么一絲不茍。
這就是我們班的數(shù)學(xué)課代表。一個(gè)認(rèn)真、善良、一絲不茍的女孩!
【數(shù)學(xué)課代表作文】相關(guān)文章:
數(shù)學(xué)課作文12-01
難忘的數(shù)學(xué)課作文03-17
快樂的數(shù)學(xué)課作文03-03
有趣的數(shù)學(xué)課作文06-07
有趣的數(shù)學(xué)課優(yōu)秀作文07-01
日記:數(shù)學(xué)課三作文02-08
難忘的數(shù)學(xué)課作文(優(yōu))02-08
數(shù)學(xué)課上的不速之客03-03
大話數(shù)學(xué)課02-29