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貧困的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的貧困的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
貧困的作文1
也許你覺(jué)得一所茅屋是最貧窮的家庭，殊不知家中卻有一幅溫暖的慈母縫衣圖；
也許你覺(jué)得冬天那一片干松的土壤是了貧瘠的土壤，殊不知它正蘊(yùn)育著來(lái)年的豐收；
也許你覺(jué)得衣著破爛的清潔工是最貧窮的人，殊不他貧窮的背后卻書(shū)寫(xiě)著光輝的奉獻(xiàn)。
看似的貧困，其實(shí)并不所想的那樣。在貧窮的背后，總有一處?kù)陟陂W光的部分，而這才是富有，一種不能用金錢(qián)來(lái)衡量的富有。
表面的貧困，隱藏著“大庇天下寒士俱歡顏”的廣闊胸襟。杜甫的破茅屋，遮得不是自己的寒冷，而是全天下寒士的冷暖。一所茅屋固然貧窮，但滿懷仁人志士的情懷卻是最有價(jià)值的。
表面的'貧困，隱藏著讓更多花朵綻放的善良之心。感動(dòng)中國(guó)人物李靈在師范畢業(yè)后，憑自己的積蓄創(chuàng)辦了希望小學(xué)，所有的孩子都是免費(fèi)的。因?yàn)樽约簽檗k學(xué)校已欠下8萬(wàn)多元的債務(wù)。李靈在暑假期找爸爸要下200元買(mǎi)了一輔三輪車(chē)進(jìn)城為孩子們收集課外和資料。本是芳華正茂的開(kāi)花年紀(jì)，卻為了更多花朵的綻放委身為滋潤(rùn)的土壤。李靈用自己的貧困換來(lái)了更多人的富有，同時(shí)自己也成了最富有的人。
表面的貧困，隱藏著“誓死保護(hù)滇池”的正義和責(zé)任。張正祥下畏努力的恐嚇、暴打，堅(jiān)持維護(hù)滇池的環(huán)境。而那些為了金錢(qián)利益而嚴(yán)重破壞滇池的礦主，卻成了最貧窮的人。
一個(gè)人能不為利益所動(dòng)，堅(jiān)守自己的責(zé)任，不管他有多么貧困，他都是最富有的人。張正祥的一句“滇池是我的爸媽，那些損壞滇池的才是傻子”將那些唯利的礦主打得一敗涂地，他們才最貧窮的人。
當(dāng)貧窮的人背后有了閃光之處，他便是最富有的。因?yàn)樗麄兊淖陨韮r(jià)值已得到升華，他們已不再是之前的貧困、平庸。
當(dāng)海納百川的包容遭遇貧窮，當(dāng)舍我為他的付出遭遇貧窮，當(dāng)正義和責(zé)任遭遇貧窮……貧窮便煥發(fā)光彩，成為最有價(jià)值的貧窮。
不要被外表的貧困所迷惑，所困擾，掀開(kāi)貧窮的背后，為自己裝點(diǎn)更多的閃光之處，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的人生正在熠熠閃光。
瞧，你的頭上有一個(gè)絢麗的光斑哦！
貧困的作文2
古人云：“巧婦難為無(wú)米之炊。”雖有夸張之意，但是貧窮限制人的發(fā)展這一弊端是毋庸置疑的。
一方面，貧困限制了人們的視野，導(dǎo)致人們會(huì)做出不合理的財(cái)富分配和物質(zhì)選擇。如在印尼，貧血的上班族在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下不會(huì)去購(gòu)買(mǎi)加鐵魚(yú)醬來(lái)補(bǔ)充鐵，以改善貧血狀況。相反，他們更愿意用資金購(gòu)買(mǎi)其他非生活和健康所必要的物品，包括電視機(jī)、DVD播放機(jī)等。這一反常的現(xiàn)象根本原因在于這些貧困者自身、其雇傭者等在相對(duì)貧困的環(huán)境中，并沒(méi)有意識(shí)到營(yíng)養(yǎng)充足、身體健康有利于提高工作效率，增加收入。
所謂“貧窮限制想象力”，其根本在于貧窮者沒(méi)有或缺少學(xué)習(xí)的資源、機(jī)會(huì)，導(dǎo)致認(rèn)知較為局限，而由此局限認(rèn)知作出的決策，有時(shí)會(huì)有失偏頗，進(jìn)一步導(dǎo)致困局。由此循環(huán)，貧窮限制發(fā)展的情況進(jìn)一步加劇。
另一方面，貧困會(huì)影響教育水平，從而影響個(gè)人的發(fā)展�！皶�(shū)生自古不清貧，一筆文才天下勻”說(shuō)的是讀書(shū)人有文才就算不上“真正意義上的清貧”，具有這樣文才的人是普天下較為均勻地分布的。這種說(shuō)法是一種理想狀態(tài)，并不符合現(xiàn)實(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中，貧困地區(qū)的教育資源往往相對(duì)匱乏，學(xué)生在整個(gè)教育過(guò)程中往往不能收獲相對(duì)完整和科學(xué)的知識(shí)體系，所獲得的知識(shí)往往不能很好地運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中以創(chuàng)造更好的物質(zhì)生活條件，而且還喪失了系統(tǒng)學(xué)習(xí)一門(mén)技能的精力和時(shí)間。對(duì)于貧困地區(qū)少部分學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的同學(xué)，貧困限制了其進(jìn)一步深造和擇業(yè)的空間，個(gè)人的發(fā)展受到極大的限制。
但是經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭，往往能夠購(gòu)買(mǎi)到優(yōu)質(zhì)的`教育資源，從而有更大的可能取得較好的學(xué)業(yè)成就，由此取得個(gè)人較大的發(fā)展。社會(huì)學(xué)家布迪厄在《國(guó)家精英》這本書(shū)中即對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了深入的考察和批判，認(rèn)為教育實(shí)際上在幫助富有階層（或權(quán)力階層）保有自身的地位。
雖然貧窮會(huì)帶來(lái)一定的限制，但是我們也應(yīng)認(rèn)識(shí)到貧窮所帶來(lái)的局限性并不是絕對(duì)的。在貧窮的環(huán)境中，人們可以磨煉自身意志品質(zhì)，并且更加清楚地洞悉到社會(huì)的不足之處，以“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”作為自己的志趣和目標(biāo)，以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”作為自己行動(dòng)的品格，沖破貧困的局限，向著更高更遠(yuǎn)的理想邁進(jìn)。
貧困的作文3
山里偶爾會(huì)傳來(lái)幾嗓子不是很對(duì)得上腔調(diào)的秦腔句子，這可能是休息在田埂旁消解疲勞的農(nóng)民，也有可能是踏著暮色，從田地晚歸回家打破深寂的漢子。無(wú)論怎樣的辛苦勞累，他們無(wú)怨無(wú)悔，家長(zhǎng)常說(shuō)：“一切為了孩子”。
在孩子眼里，家長(zhǎng)是身后荒蕪貧瘠的山，在歲月里慢慢把腰熬成一座山頭。在家長(zhǎng)眼里，孩子也是身后的山，但是是那筆挺，青拔的山。是撐起家庭，奉獻(xiàn)祖國(guó)的脊梁。
所以，孩子從小在困難里磨練，在挫折中跌倒又爬起。小時(shí)候，一周五毛的零花錢(qián)就覺(jué)得好奢侈了，但還是會(huì)悄悄地把它儲(chǔ)存起來(lái)，為的是在母親生日的時(shí)候可以換母親與年齡不相符的臉上的一展微笑。
成長(zhǎng)的路上有誘惑，孩子就讀高中時(shí)，不大的縣城比起鄉(xiāng)下要豐華的多，有的人說(shuō)，孩子穿的土里土氣的，孩子覺(jué)得第一次有了在被人面前抬不起頭的`感覺(jué)。想起手頭不是很多的生活費(fèi)，孩子猶豫了，知道張口跟家長(zhǎng)要，是不可能的。家里的并錢(qián)不是很多，雜七雜八的除了供孩子上學(xué)，剩下的都基本投在了一年的莊稼里。沒(méi)辦法，孩子只好在生活費(fèi)里抽出一小份錢(qián)，買(mǎi)了些時(shí)尚的衣服，讓自己不是那么看起來(lái)很苦。
可是，每天超額度的學(xué)習(xí)，跟吃的少，身體營(yíng)養(yǎng)跟不上，終有一天，孩子在課堂里暈倒了。焦急的家長(zhǎng)急匆匆的丟下農(nóng)活從鄉(xiāng)下來(lái)到縣城看孩子。孩子的衣服是他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，同時(shí)，孩子蒼白的臉色也是他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)起孩子，說(shuō)：“是不是給你的生活費(fèi)不夠啊？”，孩子沉默了。家長(zhǎng)沒(méi)有責(zé)怪孩子，從口袋掏出一些皺著的混在一起的錢(qián)遞到孩子面前，說(shuō)：“先拿著吧，回去了，有空給你再捎些�！焙⒆由焓秩″X(qián)，但看到那只粗糙，沒(méi)有光滑的手時(shí)。孩子哭了，深深的哭了。
他明白，只要自己好好努力，未來(lái)的自己一定會(huì)是家，會(huì)是祖國(guó)的脊梁。
貧困的作文4
人生是一種攀登的歷程，需要昂首闊步的信心，還要有低下頭，彎起腰，做好攀登的韌勁，只有這樣自己的人生才能走出一片光明的坦途！人生又是一種嘗試，不要輕易的服輸，不要說(shuō)“我不行”，而要堅(jiān)定的說(shuō)我行！沒(méi)有挫折的人生其實(shí)并不完美，只有真正嘗試到了失敗的痛，才能徹底領(lǐng)悟到成功的甜，才有了酸甜苦辣的交匯，人生才會(huì)更深刻，更有意義，更值得回味。
我是一個(gè)從平凡的鄉(xiāng)村走出來(lái)的孩子，父母親都不是文化人，也就只能干力氣活把我和妹妹供著上學(xué)。可憑著家里的幾畝田和這些力氣活賺的那幾個(gè)錢(qián)是無(wú)法供我們姐妹上學(xué)的，父母一再堅(jiān)持要送我們上大學(xué)！他們一遍又一遍對(duì)我們說(shuō)，就是拼盡全力也要讓我們完成大學(xué)學(xué)業(yè)，可我們姐妹倆的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)也不是那么容易掙得的，尤其是對(duì)于他們——年近半百的父母來(lái)說(shuō)更是天文數(shù)字！但是，他們毅然決然的'接受了這份重?fù)?dān)！
踏進(jìn)大學(xué)校園的第一天，我就告訴自己：在這里，我要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不要讓家里的父母操心，時(shí)刻謹(jǐn)記父母為我所做的犧牲！
的是，我獲得了國(guó)家三等助學(xué)金，它像一陣及時(shí)雨，滋潤(rùn)了我的心田，給我?guī)?lái)了言之不盡的鼓勵(lì)和發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任感，使命感，所謂"滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)"，作為愛(ài)心的受益者也必然會(huì)成為愛(ài)心傳遞者。
目前我雖承受著貧困，但我明白出生的家境不是個(gè)人所能決定的。幾乎所有的人都希望自己生活在富足的家庭，衣食無(wú)憂，然而現(xiàn)實(shí)不是這樣絕對(duì)如人所愿，每個(gè)人甚至都無(wú)法選擇自己的家庭。我雖貧困，但我明白貧窮并不是博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，未來(lái)，我來(lái)！奮斗，我行！其實(shí)貧窮本身并不可怕，可怕的是自己以為命中注定貧窮或一定老死于貧窮的思想。所以——堅(jiān)定信念，才是開(kāi)創(chuàng)理想的頂點(diǎn)。
在茫茫人海中，我相信天道酬勤總能做到那些想做的事情，自強(qiáng)不息總能活出自我。只要心夠堅(jiān)定，意夠堅(jiān)決，又何懼天高地闊？
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