貧困大學生問題調查報告（通用7篇）

　　為了了解某一情況、某一事件，我們需要仔細地調查清楚，調查的結果通常在調查報告上面呈現(xiàn)出來。為了讓您不再為寫調查報告頭疼，以下是小編幫大家整理的貧困大學生問題調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　貧困大學生問題調查報告 1

　　一、調查背景

　　1、調查目的：了解在校貧困大學生的生活、學習情況，精神面貌，資助來源，為他們更好的發(fā)展幫助其成長、成才做準備。

　　2、調查對象及方法：以發(fā)放問卷和走訪問談的形式對武漢科技大學黃家湖校區(qū)的在校大學生進行調查。

　　3、調查地點：武漢科技大學黃家湖校區(qū)圖書館。

　　4、調查時間：20xx年6月12日——6月19日

　　二、調查過程

　　1、大家集體討論調查問卷，選出組長，確定了問卷的題目，然后每個人完成一定的調查指標，保證做調查問卷的人數(shù)在一個合理又具有代表性的范圍，調查階段為期三天；

　　2、統(tǒng)計調查的數(shù)據(jù)，其余人員查找有關的參考文獻，以做準備；

　　3、根據(jù)數(shù)據(jù)寫調查報告，每個人各負責一部分然后商量整合完善。

　　三、貧困大學生原因

　　隨著社會的進步，人們的生活水平也在逐漸的改善。然而，社會的發(fā)展并不是均衡的.，依然存在這貧富差距。我國實行的是先富帶動后富，最終達到共同富裕，但是先富起來的有著雄厚的經濟基礎來維持家庭的各項開支，那么那些還沒有被帶動起來達到富裕的人們呢？所以在我們的生活中一直存在的貧富差距。

　　教育體制改革，高校教育產業(yè)化，學費越收越多，生活費用越來越高，公寓費也日益見長。1996年以來，我國各類高校普遍“并軌，盡管不同學校、不同專業(yè)的收費標準有所不同，但學生人均年繳費用大都在3000元~8000元，一些重點院校熱門專業(yè)則高達萬元，再加上住宿費、生活費等，培養(yǎng)一個大學生年平均費用為1萬元甚至更多。一般家庭尚難支付，貧困家庭則更難承擔，從而導致高校貧困生人數(shù)不斷加大。

　　貧困大學生問題調查報告 2

　　一、引言

　　隨著高等教育的普及，越來越多的學生有機會進入大學深造。然而，貧困大學生問題也日益凸顯，成為社會各界關注的焦點。本報告基于對中國農業(yè)大學車輛工程專業(yè)學生孟娜的案例調查，結合中國扶貧基金會的相關數(shù)據(jù)，對貧困大學生的生活狀況、學習情況及面臨的.挑戰(zhàn)進行了深入分析。

　　二、貧困大學生的生活狀況

　　1. 生活費用：孟娜作為貧困大學生的代表，其生活費用極為有限。她每年僅有900元作為一年的生活費用，平均每月不足80元。相比之下，中國扶貧基金會的調查數(shù)據(jù)顯示，38.1%的特困女大學生每月從家里得到的生活費在100元以下，93.7%的貧困生每月生活費支出在200元以下。

　　2. 日常消費：孟娜在飲食上極為節(jié)儉，通常只吃8毛錢的豆腐、土豆或6毛錢的白菜，甚至在記者在場時也只點了一份1元錢的炒粉絲。這種情況在貧困女大學生中普遍存在，她們在購買學習用品、服裝和化妝品上的支出也極為有限。

　　3. 勤工儉學：為了補貼生活費，孟娜在學校申請了勤工儉學的機會，每天用半小時清理電腦房，每月能掙80元左右。這種情況在貧困大學生中也很常見，他們通過校內勤工儉學和家教等方式賺取生活費。

　　三、學習情況及面臨的挑戰(zhàn)

　　1. 學習成績：貧困大學生在學習上普遍表現(xiàn)出色，他們深知學習是改變命運的重要途徑。孟娜所在的專業(yè)每年需交學雜費6200元，但她通過努力學習和勤工儉學，努力維持學業(yè)。

　　2. 求學難：貧困大學生在求學過程中面臨諸多困難，包括學費、生活費、學習用品等。盡管國家和學校提供了一定的資助政策，但仍有部分學生因經濟原因無法順利完成學業(yè)。

　　3. 心理壓力：貧困大學生承受著巨大的心理壓力，包括家庭經濟困難、學費書費上升、生活費上升、學習緊張等。這些壓力不僅影響他們的學業(yè)，還對他們的身心健康造成不良影響。

　　四、結論與建議

　　1. 結論：貧困大學生問題是一個復雜的社會問題，需要政府、學校和社會各界的共同努力。他們面臨著生活費用低、學習壓力大、心理負擔重等多重挑戰(zhàn)。

　　2. 建議：政府應加大對貧困大學生的資助力度，完善助學貸款、獎學金等資助政策；學校應提供更多的勤工儉學機會和心理咨詢服務；社會各界應關注貧困大學生的成長和發(fā)展，為他們提供更多的幫助和支持。

　　貧困大學生問題調查報告 3

　　一、背景概述

　　本報告旨在通過對貧困大學生群體的深入調查，揭示他們在學習、生活及心理等方面面臨的問題和挑戰(zhàn)，為制定更加有效的資助政策提供參考。

　　二、調查方法與樣本

　　本次調查采用問卷調查和深度訪談相結合的方式，對中國農業(yè)大學、西北工業(yè)大學等多所高校的.貧困大學生進行了抽樣調查。共收集有效問卷500份，并對部分學生進行了深入訪談。

　　三、調查結果

　　1. 生活費用：調查結果顯示，貧困大學生的生活費用普遍較低，大部分學生的生活費在每月200元以下。他們通常通過節(jié)儉飲食、減少娛樂支出等方式來維持基本生活。

　　2. 學習狀況：貧困大學生在學習上表現(xiàn)出較強的自律性和刻苦精神。他們深知學習的重要性，往往投入更多的時間和精力在學習上。然而，由于經濟原因，部分學生在購買學習資料、參加課外輔導等方面存在困難。

　　3. 心理壓力：貧困大學生承受著來自家庭、學業(yè)和社會等多方面的壓力。他們擔心家庭經濟狀況、學業(yè)成績和就業(yè)前景等問題，容易出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問題。

　　四、問題與挑戰(zhàn)

　　1. 經濟壓力：貧困大學生面臨的最大問題是經濟壓力。他們往往無法承擔高昂的學費和生活費，需要依靠助學貸款、獎學金和勤工儉學等方式來維持學業(yè)。

　　2. 學習壓力：由于經濟原因和家庭期望，貧困大學生在學習上承受著巨大的壓力。他們往往需要付出更多的努力來取得好成績，以證明自己的價值和能力。

　　3. 心理壓力：貧困大學生在心理上容易出現(xiàn)問題。他們可能因為自卑、焦慮等情緒而影響學習和生活。同時，他們也需要面對來自同學、社會和家庭的種種壓力。

　　五、建議與對策

　　1. 加大資助力度：政府應加大對貧困大學生的資助力度，提高助學金和獎學金的標準和覆蓋面。同時，應完善助學貸款政策，降低貸款門檻和利率。

　　2. 提供心理支持：學校應建立健全的心理咨詢和輔導機制，為貧困大學生提供必要的心理支持和幫助。同時，應加強對貧困大學生的關注和關愛，幫助他們樹立自信心和自尊心。

　　貧困大學生問題調查報告 4

　　一、引言

　　隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大，越來越多的學生有機會接受高等教育，但同時也暴露出貧困大學生問題日益嚴峻。貧困大學生在求學、生活及未來發(fā)展等方面面臨著諸多挑戰(zhàn)。本報告旨在通過實際案例和數(shù)據(jù)，分析貧困大學生的現(xiàn)狀、問題及其成因，并提出相應的建議。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　1. 貧困大學生比例

　　根據(jù)中國扶貧基金會的調查，在農、林、師范類高校中，特困女大學生的比例超過學生總人數(shù)的15%，而在一般綜合性院校中，這一比例也達到了8%。這些數(shù)據(jù)表明，貧困大學生在高校中占據(jù)了相當大的一部分比例。

　　2. 生活消費水平

　　調查顯示，貧困女大學生的父母每月能支付給她們的生活費在100元以下的有38.1%，100元到200元之間的有44.3%，在200元以上的僅為17.6%。大多數(shù)貧困生的月生活費支出在200元以下，難以滿足基本的生活需求。

　　3. 學習與消費

　　在吃飯以外的消費上，有13.7%的貧困女大學生根本沒有經濟能力購買學習用品，49.8%的貧困女大學生每月個人學習用品支出只能在20元以下。高達56.6%的貧困女大學生沒有購買服裝的經濟能力，65.9%的女大學生無力購買化妝品。

　　三、案例分析

　　案例一：孟娜的故事

　　孟娜是中國農業(yè)大學車輛工程專業(yè)的學生，來自河南柘城的一個貧困家庭。家中共有9口人，包括6個兄弟姐妹和一個70多歲的爺爺。為了供孟娜上學，父親賣光了家里能賣的所有糧食，并借遍了親戚朋友。孟娜每年的學雜費為6200元，但她身上只有2300元，其中1400元用于交學費，剩下的900元作為一年的生活費。孟娜在學校申請了勤工儉學崗位，每天用半小時清理電腦室，每月能掙80元。她平時只買最便宜的飯菜，如8毛錢的豆腐、土豆或6毛錢的白菜。

　　案例二：林青的選擇

　　林青是西北工業(yè)大學的`大二學生，來自一個農村家庭。他填報志愿時，主要考慮了兩個因素：一是不能上太差的大學，二是學費不能太高。林青的家庭年收入只有五六千元，除去日常開銷后，根本無力供兩個孩子讀書。林青在大學里成績優(yōu)異，連續(xù)四個學期獲得獎學金，并申請了助學貸款。為了減輕家庭負擔，他還利用課余時間做家教和兼職。

　　四、問題成因

　　1. 家庭經濟困難：貧困大學生的家庭收入普遍較低，難以承擔高昂的學費和生活費。

　　2. 地區(qū)經濟發(fā)展不平衡：70%以上的貧困生來自“老、少、邊、山、窮”地區(qū)，農村經濟不景氣，家庭收入有限。

　　3. 教育成本上升：隨著教育成本的不斷提高，學費、生活費等支出也在不斷增加，給貧困家庭帶來更大壓力。

　　五、建議

　　1. 加大政府資助力度：政府應加大對貧困大學生的資助力度，提高助學金和助學貸款額度，確保他們順利完成學業(yè)。

　　2. 完善社會救助體系：建立更加完善的社會救助體系，為貧困大學生提供更多的幫助和支持。

　　3. 促進教育公平：加強教育資源的均衡配置，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域之間的教育差距，為貧困學生提供更多接受高等教育的機會。

　　4. 提高就業(yè)能力：加強貧困大學生的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導，提高他們的就業(yè)能力和競爭力，幫助他們順利就業(yè)并實現(xiàn)自我價值。

　　貧困大學生問題調查報告 5

　　一、調查背景與目的

　　隨著高校招生規(guī)模的擴大，越來越多的學生有機會接受高等教育，但同時也帶來了貧困大學生問題的日益嚴峻。本調查旨在深入了解貧困大學生的生活現(xiàn)狀、學習情況及面臨的挑戰(zhàn)，為制定更加有效的幫扶政策提供參考。

　　二、調查方法

　　本次調查采用問卷調查、訪談及數(shù)據(jù)分析相結合的方式，對中國扶貧基金會、高校及相關機構提供的數(shù)據(jù)進行了綜合分析。

　　三、調查結果

　　1. 生活狀況

　　生活費來源：調查顯示，貧困女大學生的父母每月能支付給她們的生活費在100元以下的有38.1%，100元到200元之間的有44.3%，在200元以上的僅為17.6%。

　　生活消費水平：貧困女大學生每月生活費支出在51元到100元之間的占28.7%，支出在101元到150元之間的有37.9%，200元以下的比例總共達93.7%。

　　基本生活需求：高達56.6%的貧困女大學生沒有購買服裝的經濟能力，65.9%的女大學生無力購買化妝品，49.8%的貧困女大學生每月個人學習用品支出只能在20元以下。

　　2. 學習挑戰(zhàn)

　　學業(yè)壓力：84.7%的.貧困女大學生承受著家庭經濟困難的壓力，60.2%的承受著學費書費上升的壓力，48.5%的承受著生活費上升的壓力，42.0%的承受著學習緊張的壓力。

　　勤工儉學：有66.2%的貧困女大學生的業(yè)余活動是勤工儉學，主要工作包括校內勤工儉學和家教，所占比例分別為50.3%和45.5%。

　　3. 心理狀態(tài)與社交

　　心理壓力：28.1%的貧困女大學生承受著考試不理想的壓力和怕與同學談論錢方面事情的壓力。

　　社交活動：在生活中遇到困難時，28.2%的同學不愿讓他人知道自己的心事，36.8%的學生選擇向過去的同學傾訴，31.4%的選擇向現(xiàn)在的同學傾訴，28.0%的向家人傾訴，17.4%向學校、教師傾訴。

　　四、結論與建議

　　貧困大學生面臨著嚴峻的生活和學習壓力，需要社會各界的關注和支持。建議政府、學校和社會組織加強合作，進一步完善助學貸款、獎學金、勤工儉學等幫扶政策，提高貧困大學生的生活和學習保障水平。同時，加強對貧困大學生的心理關愛和社交支持，幫助他們健康成長，順利完成學業(yè)。

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　　一、調查背景

　　隨著高等教育的普及，越來越多的學生有機會進入大學深造。然而，對于貧困家庭的學生而言，高昂的學費和生活費成為他們求學路上的巨大障礙。貧困大學生問題已成為社會關注的焦點。

　　二、調查方法

　　本次調查采用問卷調查、訪談及數(shù)據(jù)分析相結合的方式，對中國農業(yè)大學、西北工業(yè)大學等多所高校的貧困大學生進行了深入調查。

　　三、調查結果

　　1. 經濟壓力巨大

　　大多數(shù)貧困大學生在校期間的生活費用難以達到學校所在地的最低伙食標準。數(shù)據(jù)顯示，38.1%的特困女大學生每月從家里得到的生活費在100元以下，93.7%的貧困生月生活費不足200元。

　　許多學生需要依靠勤工儉學、申請助學金或助學貸款等方式來維持學業(yè)。例如，孟娜同學通過勤工儉學和學校補貼，每月僅能賺取微薄的收入。

　　2. 學業(yè)與生活的雙重壓力

　　貧困大學生在承受經濟壓力的同時，還需面對學習上的挑戰(zhàn)。他們中的許多人因家庭經濟條件有限，無法購買足夠的學習資料和輔導材料，這在一定程度上影響了他們的學習成績。

　　調查顯示，84.7%的貧困女大學生承受著家庭經濟困難的壓力，60.2%的承受著學費書費上升的壓力，48.5%的承受著生活費上升的壓力。

　　3. 心理壓力大

　　貧困大學生因經濟壓力往往伴隨著較大的心理壓力。他們中的許多人害怕與同學談論金錢問題，擔心被歧視或孤立。數(shù)據(jù)顯示，28.1%的貧困女大學生承受著考試不理想的壓力和怕與同學談論錢方面事情的'壓力。

　　遇到困難時，他們往往選擇向家人、同學或老師傾訴，但也有相當一部分學生選擇獨自承受。

　　4. 就業(yè)與未來發(fā)展

　　盡管貧困大學生在求學過程中面臨諸多困難，但他們中的許多人對未來仍充滿信心。調查顯示，47.4%的貧困女大學生對自己畢業(yè)后能找到一份稱心的工作充滿信心。

　　然而，由于家庭經濟條件的限制，他們在就業(yè)市場上往往處于劣勢地位，需要更多的幫助和支持。

　　四、結論與建議

　　1. 加大資助力度

　　政府和社會各界應進一步加大對貧困大學生的資助力度，提高助學金和助學貸款的發(fā)放額度，確保他們能夠順利完成學業(yè)。

　　2. 完善勤工儉學制度

　　高校應進一步完善勤工儉學制度，為貧困大學生提供更多的校內工作崗位和實習機會，幫助他們通過勞動獲得一定的經濟收入。

　　3. 加強心理健康教育

　　高校應加強對貧困大學生的心理健康教育，提供心理咨詢和輔導服務，幫助他們緩解心理壓力，增強自信心和適應能力。

　　4. 拓寬就業(yè)渠道

　　政府和社會各界應拓寬貧困大學生的就業(yè)渠道，為他們提供更多的就業(yè)機會和崗位信息，幫助他們順利實現(xiàn)就業(yè)。

　　貧困大學生問題調查報告 7

　　一、引言

　　近年來，隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大，越來越多的學生有機會接受高等教育，其中包括了眾多來自貧困家庭的學生。然而，貧困大學生問題日益凸顯，成為備受社會關注的話題。本報告旨在通過詳細調查，分析貧困大學生的生活現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)及應對策略。

　　二、調查方法

　　本次調查采用問卷調查、訪談和文獻研究相結合的方法，覆蓋了中國多個地區(qū)的高校，包括農、林、師范、醫(yī)學及綜合類大學。共發(fā)放問卷5000份，回收有效問卷4500份，同時進行了深度訪談30人。

　　三、調查結果

　　1. 生活費用

　　調查顯示，38.1%的特困女大學生每月從家里得到的生活費在100元以下，44.3%在100元到200元之間，僅17.6%在200元以上�？傮w而言，93.7%的貧困女大學生每月生活費不足200元。

　　貧困女大學生在吃飯以外的消費上，13.7%根本沒有經濟能力購買學習用品，49.8%每月學習用品支出在20元以下。高達56.6%的貧困女大學生沒有購買服裝的經濟能力，65.9%無力購買化妝品。

　　2. 學費及學習用品

　　貧困女大學生的學費負擔沉重，許多學生不得不通過助學貸款、勤工儉學等方式籌集學費。調查顯示，有45.6%的.貧困女大學生生活困難，只能靠勤工儉學勉強維持；有42.2%的學生生活緊張，需精心計劃才能維持生活。

　　在學習用品方面，貧困女大學生的支出普遍較低，許多學生不得不節(jié)省開支以應對學費和生活費的雙重壓力。

　　3. 心理壓力

　　貧困女大學生承受著巨大的心理壓力，包括家庭經濟困難、學費書費上升、生活費上升等。調查顯示，84.7%的貧困女大學生承受著家庭經濟困難的壓力，60.2%承受著學費書費上升的壓力，48.5%承受著生活費上升的壓力。

　　在生活中遇到困難時，28.2%的學生不愿讓他人知道自己的心事，更多學生選擇向同學或家人傾訴。

　　4. 勤工儉學

　　勤工儉學成為貧困女大學生緩解經濟壓力的重要途徑。調查顯示，66.2%的貧困女大學生的業(yè)余活動是勤工儉學，50.3%的學生選擇校內勤工儉學，45.5%選擇家教。

　　四、結論與建議

　　1. 加大資助力度

　　政府和社會應進一步加大對貧困大學生的資助力度，完善助學貸款、獎學金、助學金等制度，確保貧困學生不因經濟原因而失學。

　　2. 拓寬勤工儉學渠道

　　學校應積極拓寬勤工儉學渠道，提供更多適合學生的工作崗位，同時加強對勤工儉學學生的管理和指導，確保其合法權益不受侵害。

　　3. 關注心理健康

　　學校和社會應關注貧困大學生的心理健康問題，提供心理咨詢和輔導服務，幫助他們建立積極的心態(tài)和應對壓力的能力。

　　4. 提高綜合素質

　　貧困大學生應努力提高自身綜合素質，通過努力學習、積極參加社會實踐等方式增強自身競爭力，為未來的就業(yè)和發(fā)展打下堅實基礎。

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