心與心溝通的作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的心與心溝通的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

心與心溝通的作文1

　　我們沿河而來(lái)，河畔的風(fēng)景依然，為什么水里的影子會(huì)支離迷茫？當(dāng)和朋友意見(jiàn)不和，開(kāi)始爭(zhēng)論，進(jìn)而變成爭(zhēng)吵，最后不歡而散，世界就多了一道墻。這座墻雖非巖石所砌，卻堅(jiān)硬地隔在兩顆心之間，這座墻雖然不高，卻讓原來(lái)的友情無(wú)法逾越。誤會(huì)、流言，努力地在添磚加瓦。隔了一道墻，風(fēng)景就變了。驀然回首的時(shí)候，昔日熟悉的臉已經(jīng)變得陌生，只留下自己和寂寞的感覺(jué)。循著記憶的岸，發(fā)現(xiàn)原來(lái)的問(wèn)題只是“綠豆”，是我們把它無(wú)限地?cái)U(kuò)大了，讓心處于非理智的墻圍之中。

　　當(dāng)和父母發(fā)生矛盾，甚至到了無(wú)話可說(shuō)的地步，世界又多了一道墻。這座墻雖然不長(zhǎng)，卻限制了視野，你的眼里只有父母的不理解，這座墻雖然不厚，卻在親情之間劃了一道鮮明的界限。這道密不透風(fēng)的墻，擋住了關(guān)愛(ài)，擋住了諒解，墻內(nèi)的天地又何嘗不是黯然一片。猛然察覺(jué)，那不是家，只是一幢房子，自己的名字已改成流浪。終于明白，是自己的不了解和拒絕被了解，把心關(guān)在了荒漠古城。穿過(guò)墻，才能看見(jiàn)海闊天空。世界有隔膜的墻，就必定有溝通的門(mén)。對(duì)朋友溝通，交朋友就是要學(xué)會(huì)交心，就算偶爾的迷霧遮掩了并肩走過(guò)的路，就算無(wú)形的墻在不經(jīng)意間筑起，只要有及時(shí)的'溝通，做適當(dāng)?shù)摹巴讌f(xié)”，給彼此一個(gè)融化冰點(diǎn)的笑，你就能在墻上開(kāi)一扇和解的門(mén)。

　　對(duì)父母溝通，就算生活中的摩擦和煩惱讓自己不小心困在了墻內(nèi)，只要學(xué)會(huì)溝通，告訴父母自己的想法，并從不同的角度思考問(wèn)題，推開(kāi)墻上的門(mén)，親情的風(fēng)依舊和煦。

心與心溝通的作文2

　　在教學(xué)當(dāng)中，你身邊時(shí)刻圍繞一些還帶著幼稚氣息的男孩兒、女孩兒。

　　在他們的眼里，你是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)、很有素養(yǎng)、很有風(fēng)度、魅力的人。你不僅是他們的老師、學(xué)長(zhǎng)、還是他們的朋友！

　　在他們心里，生活中，總認(rèn)為你是可以無(wú)話不談的朋友、知己。在他們找不到心靈依靠、找不到情感寄托的時(shí)候，你可以給他們借以溫暖的背榜、聽(tīng)他們心靈情感的傾訴。然而這只是限于生活中。

　　而在教學(xué)中，你卻只能夠以一位教育者的'身份呈現(xiàn)于他們的面前。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，你只能、也只可以傳授他們知識(shí)和做人的相關(guān)理論知識(shí)。而至于生活中的一些經(jīng)驗(yàn)、和一些只能夠潛移默化的知識(shí)、技巧。也只能課下交流。

　　的確，教育的一些弊端，確實(shí)存在于我們生活的方方面面。但是我們并不能否認(rèn)，對(duì)于教育，我們現(xiàn)在只能以這種最直接的方式予以傳授。

　　我想，我們的人均經(jīng)費(fèi)，如果能夠再多一點(diǎn)兒，那么我們的學(xué)校教育就可以做得更好一些。因?yàn)槲覀兛梢宰寣W(xué)生有一個(gè)更良好的教學(xué)環(huán)境學(xué)習(xí)。讓一對(duì)一的教學(xué)模式更好的貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)的新焦點(diǎn)。更好的一點(diǎn)，就是讓學(xué)生的心靈能夠更好的面對(duì)陽(yáng)光，更好的接受更切實(shí)際的交流和輔導(dǎo)。讓他們心靈的創(chuàng)傷能夠更快、更好的痊愈。

　　學(xué)生的心理健康教育是我們現(xiàn)階段，做得很不好的一快兒。我們應(yīng)該多開(kāi)展這樣的咨詢服務(wù)平臺(tái)。讓學(xué)生能夠得到較為專(zhuān)業(yè)的心理健康輔導(dǎo)。

　　我想，這樣相對(duì)來(lái)說(shuō)就會(huì)這比較好一些。

心與心溝通的作文3

　　和父母的感情似乎越來(lái)越疏遠(yuǎn)了。平時(shí)上學(xué)，和父母在一起的時(shí)間不多，難得在一起也說(shuō)不上幾句話。他們只顧著忙自己的生意。等到期末考試一結(jié)束，就抓住我那張成績(jī)單不放，批評(píng)我怎么沒(méi)考出更優(yōu)異的成績(jī)。

　　如今我放寒假了，爸爸媽媽也因春節(jié)在家休息，可是仍不見(jiàn)他們的蹤影。他們整天在外面打麻將、喝酒，從沒(méi)有一天好好的在家陪陪我，這讓我很不高興。

　　在我的懇求下，今天，爸爸決定在家陪我一天。我已是一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生了，不用父母訓(xùn)斥，我也知道該把我的全部精力投入到學(xué)習(xí)中去�？墒�，平時(shí)我在學(xué)習(xí)上，生活中遇到一些難處時(shí)，他們又在哪呢？每當(dāng)我想向他們求教時(shí)，他們或不在家，或很馬虎地應(yīng)付我一下。到學(xué)期結(jié)束時(shí)才知道關(guān)心我的成績(jī)。我把我的埋怨一股腦兒向父親抖了出來(lái)，父親聽(tīng)了我的傾訴，很不自在，覺(jué)得自己確實(shí)做得不夠好。我又告訴他，我渴望跟他們溝通，可即使是共同的假期，也沒(méi)有共同的時(shí)間。爸爸說(shuō)，平時(shí)工作壓力太大，如今稍微有一點(diǎn)時(shí)間，就想盡情地放松一下。爸爸那誠(chéng)懇的話語(yǔ)，讓我也感受到了父母平時(shí)工作的.辛苦。畢竟是父女，我們的感情通過(guò)一次溝通，似乎拉近了許多。

　　以后的幾天，雖然爸爸媽媽偶爾也出去打打麻將，但更多的時(shí)間在家陪著我，和爸爸一起研究數(shù)學(xué)難題，和媽媽一起學(xué)燒清蒸魚(yú)，生活似乎變得更美好了。跟爸爸媽媽的話似乎也越來(lái)越多了。

　　溝通，真好。

心與心溝通的作文4

　　我們先來(lái)到他們的宿舍參觀。我發(fā)現(xiàn)桌子上杯子、牙刷都整整齊齊地?cái)[放著，就連被子也疊得整整齊齊。接著，我們來(lái)到操場(chǎng)。操場(chǎng)上不僅有特殊學(xué)校的孩子，還有懷化醫(yī)專(zhuān)的一些大哥哥大姐姐們，原來(lái)他們也是來(lái)看望聾啞兒童的！

　　列隊(duì)整齊后，我們唱了《小主人之歌》，然后《小主人報(bào)》的代表講話，接著便是我們最關(guān)心的一項(xiàng)——由校長(zhǎng)介紹殘疾小伙伴勤奮學(xué)習(xí)的事例。由于聽(tīng)力障礙，小伙伴們排練一個(gè)舞蹈需要一個(gè)月，但他們堅(jiān)持下來(lái)了；一個(gè)男孩子刻苦訓(xùn)練游泳，在省比賽中奪得了三枚金牌……真讓我驚訝，這是多么堅(jiān)忍不拔的毅力！我感到殘疾小伙伴學(xué)習(xí)比我們這些家里的“掌上明珠”刻苦多了！

　　我們還學(xué)了手語(yǔ)，給我印象最深的一個(gè)手語(yǔ)是“打籃球”。這個(gè)手語(yǔ)非常形象，因?yàn)樽龅膭?dòng)作就是投籃時(shí)手的.動(dòng)作。我們給小伙伴贈(zèng)送了學(xué)習(xí)用品和糖果，他們也用手語(yǔ)表示感謝。

　　在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)，我參加了“老鷹捉小雞”和拔河�！袄销棥庇蓱鸦�醫(yī)專(zhuān)的大姐姐當(dāng)，我們小記者和聾啞兒童當(dāng)然是“小雞”。我們?yōu)榱硕惚堋袄销棥�，跑得氣喘吁吁，玩得可高興了，大家的心也貼得更近了！

　　玩過(guò)游戲，我們便用一首《感恩的心》結(jié)束了這次訪問(wèn)。在他們的目送下，我戀戀不舍地離開(kāi)了特殊學(xué)校。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)聾啞兒童雖然身體上有些殘缺，但他們不自卑、刻苦學(xué)習(xí)、不畏艱難的精神卻值得我學(xué)習(xí)！

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