打開(kāi)一扇窗作文優(yōu)秀經(jīng)典（3篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的打開(kāi)一扇窗作文優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
打開(kāi)一扇窗作文優(yōu)秀1
假如上帝為你關(guān)上一扇門(mén)，那他就一定會(huì)你打開(kāi)另一扇窗。但是，如果上帝忘記了為你開(kāi)窗，那么，請(qǐng)你一定要記得給自己開(kāi)一扇窗。
在上二年級(jí)的時(shí)候，我就取得了圍棋業(yè)余1段的資格，就連班里的一些2段同學(xué)也都不是我的對(duì)手了。老師對(duì)我抱有希望，我也是信心滿滿，準(zhǔn)備著下一次的升段賽。
上海市圍棋升段賽如期舉行，我第一場(chǎng)比賽的對(duì)手是一個(gè)大姐姐，剛開(kāi)始我很不以為然，沒(méi)把對(duì)手放在眼里。布局階段我下的`飛快，不假思索，就想著一下子滅掉對(duì)手。當(dāng)棋局進(jìn)入中盤(pán)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我輸了，兩條大龍不活，棋被分割成好多塊。經(jīng)過(guò)幾番苦斗，最終還是回天乏術(shù)，只得中盤(pán)認(rèn)負(fù)。在接下來(lái)的7盤(pán)5勝制的比賽，我是潰不成軍，又輸了兩盤(pán)，就這樣被淘汰了。后來(lái)我又參加了幾次升段賽，結(jié)果還是沒(méi)能晉級(jí)。我徹底失望了，就像走進(jìn)一個(gè)死胡同一樣，我甚至想要放棄了。
一天在路上偶然碰到了我的圍棋啟蒙教練——董老師，我向他匯報(bào)了我近來(lái)學(xué)棋所遇到的困難。他笑著對(duì)我說(shuō)，你還記得我剛教你們學(xué)棋時(shí)說(shuō)過(guò)的嗎？要下快樂(lè)圍棋，不能為了下棋而下棋，要徹底放掉想贏怕輸?shù)乃枷氚ぁ?/p>
聽(tīng)了老師短短的幾句話話，我心里好像一下子豁然開(kāi)朗。是的，想贏怕輸是我最大的弱點(diǎn)。在以后的圍棋訓(xùn)練中，我總向高手挑戰(zhàn)，慢慢地就克服了想贏怕輸?shù)男睦�。同時(shí)，我還加強(qiáng)了原來(lái)不喜歡做的死活題練習(xí)。我的棋力很快得到了提高，恢復(fù)并增強(qiáng)了自信心。
很快又到了圍棋升段賽日�？煽斓劫悎�(chǎng)時(shí)，我又開(kāi)始緊張起來(lái)，想贏怕輸那只小兔子又開(kāi)始在我心里蹦跶了。結(jié)果，第一盤(pán)比賽又是很快就輸了，而且輸給了一個(gè)棋力明顯不如自己的對(duì)手，第二盤(pán)如出一轍。中午休息時(shí)，爸爸一直在安慰我，鼓勵(lì)我，讓我忘掉上午輸?shù)舻膬蓤?chǎng)比賽，把這當(dāng)成第一盤(pán)比賽，就像在平常向高手挑戰(zhàn)下棋一樣，咱們開(kāi)開(kāi)心心的下棋，就當(dāng)是一次訓(xùn)練，不計(jì)較輸贏。
下午的比賽開(kāi)始了，我好像一下子放松了下來(lái)，心里沒(méi)有了一點(diǎn)雜念，就專心致志地下棋。我是中國(guó)流布局，很快就確定了優(yōu)勢(shì)，中盤(pán)時(shí)，我抓住對(duì)手的一步漏著，一個(gè)“刺”、一個(gè)“挖”就吃掉對(duì)手一條大龍。后面的比賽我是愈戰(zhàn)愈勇，連贏五盤(pán)，終于成功升段，獲得業(yè)余2段資格。
為自己打開(kāi)一扇窗，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。為自己打開(kāi)一扇窗，讓我們?nèi)ふ伊硪环輰儆谖覀冏约旱目鞓?lè)天地，讓命運(yùn)把握在我們自己手中。
打開(kāi)一扇窗作文優(yōu)秀2
當(dāng)進(jìn)取的門(mén)被關(guān)上的時(shí)候，音樂(lè)會(huì)為我打開(kāi)一扇窗，讓我的心靈如拂曉的云層透漏出亮光。當(dāng)失望和沮喪籠罩的時(shí)候，音樂(lè)也會(huì)為我打開(kāi)一扇窗，讓我的心情如脫籠的小鳥(niǎo)輕快地飛翔。當(dāng)快樂(lè)和幸福擁抱的時(shí)候，音樂(lè)會(huì)為我打開(kāi)一扇窗，讓我的情感如涌動(dòng)的潮水層層蕩漾。在我的心里，音樂(lè)不僅僅只是一種優(yōu)美的旋律，而是一種豐富的情感，擁有可以震撼心靈的力量。
傾聽(tīng)貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，仿佛在傾聽(tīng)著一顆巨大的心臟在有力的跳動(dòng)著，莊嚴(yán)而又神圣，流動(dòng)音符中，我仿佛看到了貝多芬正在滿懷激情和命運(yùn)的坎坷挫折作不懈的抗?fàn)帯乙笞∶\(yùn)的喉嚨！在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，可能會(huì)有很多次失敗和坎坷，但是不可能會(huì)有這個(gè)天才家痛苦和不幸。我為什么不與挫折和失敗抗?fàn)�？海倫·凱勒的童年既盲又聾，生活在黑暗的世界里，可是她沒(méi)有向命運(yùn)屈服，始終以一顆向善的心靈不懈的和不幸的命運(yùn)抗?fàn)�，才�?huì)有世界矚目的成就。優(yōu)美的旋律，像一段鏗鏘的'誓言，更像是一曲生命的贊歌。音樂(lè)——為我打開(kāi)一扇窗，讓我和它們的心靈更貼近了，他們的心酸挫折，他們的灑脫執(zhí)著，堅(jiān)定了我生活的信息，讓我在不斷地追求和失敗中時(shí)刻保持清醒和奮斗的激情。我愛(ài)音樂(lè)，“我就是愛(ài)音樂(lè)，別讓我停下來(lái)……”
傾聽(tīng)者《庭竹滴翠》，仿佛置身于“青山綠水共為鄰”的幽美，山水空蒙雨亦奇。碧綠的庭竹，隨風(fēng)搖曳，絲絲縷縷的韻律不停地拂動(dòng)；清圓的水滴，在竹葉上滾動(dòng)，晶瑩剔透，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的詩(shī)情畫(huà)意流動(dòng)在輕快悅耳音符中。還有什么樣的失望和憂傷不能一揮而去呢？聽(tīng)許篙的《斷橋殘雪》更讓我有一種心境清涼的感覺(jué)，輕輕地、嫻靜的、恬淡的，心情不禁從郁悶中舒展開(kāi)來(lái)，就像一朵小花開(kāi)放在人們經(jīng)常走過(guò)的路邊，我的快樂(lè)隨處可見(jiàn)。我要快樂(lè)，不要憂傷。音樂(lè)——為我打開(kāi)一扇窗，讓我在快樂(lè)中感受著這個(gè)五彩繽紛的世界，讓我在快樂(lè)中創(chuàng)造著自己的世界。傾聽(tīng)著金莎的《星月神話》讓我仿佛感受了一段“山無(wú)棱，天地合，才敢與君絕”的美麗的情感，傾聽(tīng)著周杰倫的《甜甜的》讓我仿佛看到了一對(duì)熱戀中的情侶的甜蜜和幸福，傾聽(tīng)著劉若英的《后來(lái)》讓我仿佛回想起昔日塵封的記憶。
音樂(lè)——為我打開(kāi)一扇窗，讓我的心靈在音符與旋律的跳動(dòng)和組合中通靈剔透。有了音樂(lè)，眼淚再苦在咸也會(huì)有晴天；有了音樂(lè)，快里和我相伴；有了音樂(lè)，又是美好的一天。音樂(lè)——為我打開(kāi)一扇窗，讓我在清醒中奮斗，追求美好的未來(lái)；音樂(lè)——為我打開(kāi)了一扇窗，讓我在快樂(lè)中感受著這個(gè)無(wú)比真是的世界；音樂(lè)——為我打開(kāi)了一扇窗，讓我認(rèn)識(shí)到只有奮斗才能幸福到永遠(yuǎn)。
打開(kāi)一扇窗作文優(yōu)秀3
打開(kāi)窗，但見(jiàn)碧綠的樹(shù)木環(huán)抱著高聳的樓宇，綠葉黃葉伴隨著風(fēng)聲沙沙作響，恰似一首柔和的輕音樂(lè)，流入我的心田。打開(kāi)心靈之窗，萬(wàn)物皆美麗，萬(wàn)籟皆清悠。
一早，我揣著一枚精致的優(yōu)盤(pán)進(jìn)入班級(jí)�！鞍嚅L(zhǎng)，我的完成了，幫我復(fù)制一下�！卑嚅L(zhǎng)打開(kāi)電腦，不一會(huì)兒，我的音樂(lè)電子版報(bào)完整無(wú)誤地出現(xiàn)在屏幕上。
班長(zhǎng)的“好哥們兒”成群地來(lái)了，他們紛紛稱贊。不料，其中個(gè)兒最小的阿翔突然瞪圓了雙眼：“不對(duì)呀，你好像做錯(cuò)主題了……”
仿佛一條駭人聽(tīng)聞的消息，大家又紛紛把驚奇的目光投向我。
我突然感覺(jué)自己內(nèi)心一片冰涼，平日的“天地精華”似乎已散盡。想到阿翔那尖得能刺人的話語(yǔ)，利得能吃人的眼神，我就直打寒顫。討厭、憤怒、憎恨……無(wú)邊無(wú)涯的憤慨填滿了我的心頭�！斑�！”我的內(nèi)心仿佛有一扇窗子被無(wú)情地關(guān)上了。這可是我多天來(lái)搜腸刮肚、苦心孤詣的心血�。�
窗外分明是陽(yáng)光燦爛，教室里分明回蕩著老師的講課聲，但我一個(gè)字也聽(tīng)不進(jìn)去。對(duì)阿翔的恨，已經(jīng)壓制了我對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)。同桌緩緩打開(kāi)窗戶，一縷陽(yáng)光斜射在座位上，但我的'心窗仍是緊閉的。
回到家，又想起阿翔，我真是氣不打一處來(lái)。我真后悔當(dāng)初沒(méi)有和阿翔爭(zhēng)吵一頓，沒(méi)有讓他徹底服輸，這不是做錯(cuò)主題，這是我的創(chuàng)意啊！他怎么可能知道？
但是……創(chuàng)意……可行嗎？作文寫(xiě)偏題，就算再有創(chuàng)意也零分計(jì)算的，要不這樣，先按阿翔說(shuō)的做一份備選稿，原來(lái)那份也留著？
我這樣做了。
但要是老師選了新做的這份呢？那不就稱不上“創(chuàng)意”了？阿翔那家伙總愛(ài)吹噓，學(xué)習(xí)成績(jī)……學(xué)習(xí)成績(jī)？我突然想起了什么。
剛?cè)胫袑W(xué)，我就與他是同桌�？此莻�(gè)機(jī)靈鬼，就知道他準(zhǔn)是學(xué)霸級(jí)人物。然而事實(shí)似乎不承認(rèn)。幾次大考，總是我占了上風(fēng)。剛過(guò)去的期中考，阿翔——數(shù)學(xué)狀元領(lǐng)先我數(shù)學(xué)十幾分，最終總分卻以0.3之差敗給了我……我有必要這么在乎他嗎？何不讓他一步呢？
后悔和憤慨不知不覺(jué)間煙消云散，眼前突然出現(xiàn)了個(gè)閃閃發(fā)亮的東西——一把鑰匙，一把寫(xiě)著“包容”的鑰匙！“咔嚓”，心窗又被打開(kāi)了，也許他的說(shuō)法有一定道理！我如釋重負(fù)。
我慶幸當(dāng)初沒(méi)有和阿翔爭(zhēng)吵一頓，沒(méi)有讓他“服輸”，沒(méi)有強(qiáng)迫他欣賞我的“創(chuàng)意”。其實(shí)除了競(jìng)爭(zhēng)，我們同學(xué)間更需要一種包容的心態(tài)。他如何，我尚且不知道，但我并沒(méi)有因此陷入悲痛的深淵，我打開(kāi)了心窗。
愉悅地做完了另一份電子報(bào)，我信步來(lái)到窗前。打開(kāi)窗，陣陣清涼的空氣撲面而來(lái)�！鞍 鄙钗豢跉�，倍感舒爽。夜深了，但仍聽(tīng)得見(jiàn)沙沙的輕音樂(lè)在耳邊縈繞。心窗和自然之窗同時(shí)打開(kāi)的那一刻，是何等暢快！
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