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詩中數(shù)學(xué)的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的詩中數(shù)學(xué)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
詩中數(shù)學(xué)的作文1
數(shù)學(xué)考試就要到了，為了這次考試，我在家里廢寢忘食地復(fù)習(xí)，戰(zhàn)勝了一道又一道數(shù)學(xué)難題后，我的腦袋終于罷工，眼睛也睜不開，慢慢地，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……
“嘩——嘩，沙——沙�！�
不知不覺，我在一個陌生的地方醒了，身上還穿著奇特的衣服。突然，一個UFO飛了過來，它對我說：“你好，我們今天的任務(wù)是奪取數(shù)學(xué)晶體。”“數(shù)學(xué)晶體？是什么東西？”我疑惑不解地問�！皵�(shù)學(xué)晶體是數(shù)學(xué)之源，若沒有數(shù)學(xué)晶體，數(shù)學(xué)將從這個世界消失。”UFO回答說，“現(xiàn)在晶體就在拉莎堡之中。”“拉莎堡？”我向環(huán)視四周，果真看到一座城堡。“我會把你傳送進(jìn)去，切記，一定要盡快找到�！痹捯魟偮�，我就被一束光吸走了。
一眨眼，我來到城堡內(nèi)部，城堡里富麗堂皇，地毯軟軟的，墻壁金光閃閃，花兒香香的，仿佛置身于天堂，我沉醉在美景中，差點忘了任務(wù)。過好一會兒，我找到藏數(shù)學(xué)晶體的密室。
要想拿到晶體需要通過四道關(guān)卡，每一關(guān)都是一道數(shù)學(xué)題，我心想：“最近每天都在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，剛好有了用武之地，一定沒問題�！庇谑牵易孕诺赜犹魬�(zhàn)。第一關(guān)是觀察物體，這是我的拿手題，輕松過關(guān)。第二關(guān)是關(guān)于三角形的知識，我填了又填，擦了又擦，終于答對，我興奮地來到第三關(guān)。第三關(guān)有些難，是簡算，我費盡心思，算了許久才想出了答案，勉強過關(guān)。
來到第四關(guān)，我一看是應(yīng)用題，心里就有點擔(dān)心，應(yīng)用題是我的要害，好似一把槍，現(xiàn)在我就躺在了槍口上。不過我沒有放棄，認(rèn)真演算，努力回憶著復(fù)習(xí)題，用了九牛二虎之力才解開謎題。我終于拿到了數(shù)學(xué)晶體，隨著一束光芒，我又消失不見了。
我驚醒過來，原來剛剛只是一場夢。因為這場夢，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是如此有趣，做數(shù)學(xué)題就像冒險闖關(guān)，一路上充滿著無窮的'樂趣，我會繼續(xù)在數(shù)學(xué)的城堡里探險，發(fā)掘更多的寶藏。
詩中數(shù)學(xué)的作文2
昨天數(shù)學(xué)作業(yè)上，黃老師布置的一項作業(yè)是“為小小商店做準(zhǔn)備”。黃老師說過了作業(yè)后，全班同學(xué)都很高興。
今天數(shù)學(xué)課一打鈴，我們?nèi)喽己芗�，但是黃老師第一句話是訂正作業(yè)，卻不是說排隊。當(dāng)時我們的心情就象飛飛機一樣，從高空中降到了地上。訂正完成后，黃老師二話不說，就兩個字：“排隊！”頓時，我們的“飛機”又重新飛了起來。于是黃老師叫我們的中隊長——潘凌柯帶我們到學(xué)校的水池邊坐下，先是三四組買，一二組賣；然后，再交換過來。
我是第四組的，黃老師先要求我們?nèi)ベI。我看了一下，看到了金灶沐的小徵章，于是我問金灶沐怎么賣，金灶沐說：“1元5角�！庇谑俏揖徒o了他1元5角，拿走了那個可愛的小狗徵章。接著我又看到了潘浩天的筆刀，我也買下了。后來，我又看到錢嘉玥的氣球，我問她要多少錢，錢嘉玥說1元，于是我說：“太貴了，5角賣不賣�。俊卞X嘉玥說：“不賣！”我又故意問：“那1角賣不賣？”錢嘉玥說：“也不賣！”當(dāng)時我很想要那個氣球，只好給了她1元錢買下了她的氣球。
過了一會兒，到一二組來買，我們組來賣了，我把我的鯨魚玩具賣給了江婉瑩，把裝錢的盒子賣給了張子玥，又把鉛筆賣給了誰我倒是忘記了，還有橡皮賣給了誰也忘記了，剛剛從錢嘉玥那兒買的.氣球也被我賣出去了。最后賣出去的是二姨從塞班島旅游帶回來的當(dāng)?shù)氐貓D，我以3元錢賣給了周柳衡，要問我為什么賣得這么貴，因為這張地圖只有我有別人沒有，所以要賣得貴。
不知不覺突然黃老師說：“大家安靜地回班�！碑�(dāng)時我們感到很高興又很傷心，高興的是我們對錢對買賣東西有了很多了解，而且這讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩；傷心的是，以后沒有機會在課堂上買賣東西了。
我們度過了一段美好的時光。
詩中數(shù)學(xué)的作文3
在初中時，我的數(shù)學(xué)成績比較不錯，但我并沒有過多地研究數(shù)學(xué)，只是在題海里遨游，進(jìn)去了就出不來。
上了高中之后，在數(shù)學(xué)課，偶爾老師會停下而感嘆一句：“美呀！”使得有些同學(xué)不禁笑了出來，我以為老師只是在活躍氣氛，并未在意，偶爾也附和上一句，使得笑聲更大了。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)其實數(shù)學(xué)真的很美，老師并不是在故意搞笑，只是有人不明白這其中的道理罷了，于是才笑了出來�，F(xiàn)在我從題海里鉆出來，仔細(xì)地品味數(shù)學(xué)，老師的話的確有道理。
“數(shù)學(xué)之美”并非只是老師的觀點，就連中國的大數(shù)學(xué)家陳省身也支持這一觀點。被世界公認(rèn)的“微分幾何之父”的陳省身在92歲時自費印刷了一批日歷，主題就定為“數(shù)學(xué)之美”。連陳省身都要宣傳，可見數(shù)學(xué)真的很美。
雖然知道數(shù)學(xué)之美，但美在何處，我只能說一點我的感受，因為我對數(shù)學(xué)的理解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠深。
數(shù)學(xué)，就是研究“數(shù)”的學(xué)科，說白了，就是幾個數(shù)字，沒完沒了的計算而已，卻有無窮的妙處。就拿“楊輝三角形”來說，就是一些象一個三角形向下無限排列罷了，但它的每一行都有遞變的規(guī)律，上下兩行間也有很大的聯(lián)系，并且左右還有一種對稱美，在深一步研究，還會有更多的妙處在其中，真是美呀！
也許有人為曾感覺到數(shù)學(xué)的美，那可真是可惜了，他肯定是只顧做題而從不回頭看，只覺著枯燥與乏味，然而放下手中的筆，去認(rèn)識一下數(shù)學(xué)，我想他的觀點會改變的。
就象有人驚嘆艾菲爾鐵塔的高度一樣，我驚嘆于數(shù)學(xué)的.美；就象有人驚嘆兵馬俑的壯麗一樣，我驚嘆于數(shù)學(xué)的美；就象有人驚嘆金字塔的雄偉一樣，我驚嘆于數(shù)學(xué)的美。
數(shù)學(xué)之美不僅在于那美麗的王冠——哥德巴赫猜想，也不只在于那誘人德沃爾夫獎，而是無處不在的，只要細(xì)心觀察，你會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美！
數(shù)學(xué)——美呀！
詩中數(shù)學(xué)的作文4
我們早上的數(shù)學(xué)課，可有趣了�？戳丝ǘ≤嚭捅热懿降男∮螒颍褐懒碎L頸鹿在前面，蝸牛在后面學(xué)會了上、下、前、后、左、右。還學(xué)了怎樣坐公交車回家，怎樣看站牌。這節(jié)數(shù)學(xué)課可有意思啦！
今天我來到學(xué)校。查老師給我們發(fā)弟子規(guī)的書早讀。早讀5分鐘后吃飯。飯后急忙刷洗飯碗，并幫老師送飯桶；回來后就開始上第一節(jié)課—數(shù)學(xué)。我們學(xué)到第二單元了，第一節(jié)課叫“過生日”；漂亮的沈老師一邊指著課本一邊教我們做數(shù)學(xué)題的方法，每道題解題的方法有多種，而且很有趣，我很喜歡我很喜歡數(shù)學(xué)！
今天，數(shù)學(xué)課的`時候仲老師讓我們做游戲。第一個游戲是比進(jìn)擺的樓最高，我們組材料不多，怎么擺也擺不好。但是我們都不放棄，第二個游戲是比誰擺的最漂亮，我們想了很多辦法，擺了一個漂亮的學(xué)校。老師夸我們善于思考，還讓我們繼續(xù)努力。受到老師表揚，我們四人小組每個人都心情舒暢
今天，上數(shù)學(xué)課的時候，王老師讓慕涵宇、郭松浩、陳麒宇三位同學(xué)上講臺講課，他們講了破十法、平十法、劃線段法等，大家講得都非常好，我很羨慕他們。明天我也要上臺講，加油！
今天我們上了一節(jié)非常有趣的數(shù)學(xué)課，老師讓我們四個人一組，我們搭的是塔，我們是拿各種各樣的圖形做的，我感覺我們組的創(chuàng)意很棒，我們組是搭的最高的，因為我們的東西多，所以我們搭的高，但我們搭的時候還倒了，我本來有兩個長方體，我把一個忘了，我同桌就說我：“把你那個放那干嘛？”，我才想起來。我們雖然倒了幾次，但是我覺的我們組是搭的最高最漂亮的。
今天的課太有趣了，真希望以后都是這樣的課
今天數(shù)學(xué)課，王老師把我們帶到了一個很大很大的教室，王老師讓我們各自挑選了自己喜歡的東西，按要求擺放它們的位置，就像玩游戲一樣，不知不覺就下課了，我盼望著下次還能上一節(jié)公開課
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